2023年小班美术的宝宝教案

2023年小班美术的宝宝教案小班美术的宝宝教案1

设计意图：

一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小挚友听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！”……我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活阅历，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的相识。

活动目标：

1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

2、激励幼儿大胆想象，初步添画背景。

3、情愿大胆讲解并描述画面，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。

活动过程：

一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

1、出示鸡蛋，老师：“小挚友，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”老师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”

2、出示鸭蛋，老师：“小挚友这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”老师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的。”

3、老师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”老师：“小挚友真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”

4、老师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）

二、示范添画：各种各样的动物。以故事的形式进行。

1、老师：“这些蛋宝宝在妈妈的关切和爱惜下，渐渐的发生了改变，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（出示贴鸡蛋的纸，边讲解并描述边示范添画。）

2、老师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”老师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆滚滚，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小挚友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”老师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”老师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做嬉戏，玩得真快乐呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的.呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”

3、请两个小挚友上来画一画，然后讲一讲。

三、幼儿添画。

1、老师：在你们的桌子上还有很多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅漂亮的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好挚友或客人老师听，好吗？

2、幼儿添画，（放音乐）老师巡回指导。

四、展示评价幼儿作品。

老师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。

活动反思：

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。

小班美术的宝宝教案2

活动目标

1、认知目标：了解相识鸡窝的造型和构造的艺术美。

2、技能目标：驾驭撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。

3、情感目标：在活动中感受撕纸带来的乐趣。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点难点

1、重点：驾驭撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。

2、难点：了解相识鸡窝的造型和构造的艺术美。

活动打算

1、各色油画棒2、彩色卡纸（29、7cm*42cmA3）3、双面胶4、《小小蛋儿把门开》音频5、小鸡贴纸6、鸡窝模型

7、超轻黏土

活动过程

一、起先部分

（一）、老师播放《小小蛋儿把门开》的音频，老师带领幼儿跟随音乐边唱边做动作，引出小鸡出壳的故事。

师；“小鸡宝宝从蛋壳里面出来会回答鸡妈妈的家，那么鸡妈妈的家在哪里呢？请小挚友告知老师！”

二、基本部分

（一）、老师出示教具，同幼儿一起视察了解鸡窝的特征。

师：婷婷老师今日给大家带来了一个鸡窝，我们一起来看看，这是一个长方形的鸡窝。有没有谁可以告知我里面都有些什么呢？它又是怎么做的？（篮子稻草等）

（二）、老师出示绘画工具，进行介绍做鸡窝所须要用到的材料。（卡纸双面胶油画棒）

师：今日，我们就要给鸡宝宝们做一个鸡窝，先来看看都须要用到什么？老师拿出材料纸由中间向四周撕出长条状并像内或外卷起来做成鸡窝造型，强调不能将纸撕掉。

师：这是我们要用到的卡纸，但是卡纸怎么可以变成鸡窝里的稻草呢？请大家细致看婷婷老师的手，首先我们将老师打算好的材料正面对上放，然后从最中间的位置拉出一个小孔，由中间向四周轻轻地撕开，肯定要记得撕出来的形态要像稻草一样长长的，又似乎面条一样。肯定不能将纸撤掉了。接着再把撕出的'纸条向内或者外面卷起来，这样一个鸡窝造型就做好啦！

（三）、自由选取自己喜爱的颜色的油画棒在底部的纸中进行涂鸦画出鸡窝的内部造型。

师：现在鸡窝里面是不是没有稻草呀？那就须要我们用油画棒把它完整画出来。

（四）、幼儿选择自己喜爱的小鸡贴纸放进鸡窝里面，用黏土做一些米粒或者虫子等，放在鸡窝里这样鸡窝就完成了。老师为幼儿供应材料，请幼儿依次入座。进行自由创作，老师进行巡回视察指导。

师：现在请小挚友们将小椅子轻轻地抬上座位我们起先创作啦！留意在撕纸的时候对待它要温顺些，可以是匀称的稻草也可以是有大有小的稻草。

三、结束部分

制作完成后请幼儿将作品放到待展示区，餐前活动时进行共享评价。

师：现在请完成作品的小挚友将自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我们中午吃饭前一起来观赏。

活动总结

在活动中幼儿对“鸡窝”的生活阅历不够，可以供应一个真的鸡窝或者鸡窝的图片给幼儿视察。运用的卡纸较硬，双层不利于幼儿撕开，可以一层一层添加。赐予幼儿更多的材料，由幼儿自己选择，例如用黏土做些小虫等，废旧的稻草枯枝等丰富自己的鸡窝。老师示范撕纸的技能时，可以打算一些废旧的纸给幼儿练习，保证幼儿作品的美观。

小班美术的宝宝教案3

活动目标：

1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。

2、感受毛线拖画活动的乐趣。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观赏实力。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于艳丽的色调比较感爱好，于是我想通过玩色活动来培育孩子们对于美术活动的爱好。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

活动重点难点：

活动重点：

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动打算：

毛线若干，示范画；红、黄、绿，三种颜料；5个颜料盘；湿抹布5条；蚕宝宝图片若干。

活动过程：

一、引出课题

1、出示蚕宝宝图片，提问：这是什么？蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧！

二、老师示范讲解

1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

2、老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种

颜色接着涂画。有一点要留意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小挚友可以轮番运用。

3、幼儿徒手跟着老师驾驭拖画技巧。

三、幼儿作画，老师指导

1、幼儿学习毛线拖画。

2、老师一边巡察一边指导幼儿拖画。提示幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3、指导动手实力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的相识。

四、展评作品

作品评比，表扬绘画颜色艳丽的`幼儿和有进步的幼儿。

活动反思：

有了上学期相关的玩色阅历，本学期活动开展起来孩子们的参加主动性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的打算工作还不够充分，打算的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方打算，强调留意画面的整齐。

小班美术的宝宝教案4

设计意图：

针对小班幼儿对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的彩纸、橡皮泥，结合色调亮丽的水粉颜料开展艺术活动——七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色调的美，获得胜利的喜悦。

活动目标：

1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、主动参加活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

6、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。

7、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动重难点：

活动重点：主动参加艺术活动，感受装饰蛋宝宝的欢乐。

活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。

活动打算：

1、教具：老师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。

2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。

活动过程：

（一）引出课题：

小挚友，快看，谁来了？（蛋宝宝）我们跟蛋宝宝打个招呼吧！刚才，蛋宝宝静静地告知我，它今日想请我们的小挚友来帮个忙。因为，蛋王国里要实行一个很好玩的扮装舞会了，可是蛋宝宝们没有美丽的衣服，想请我们来帮忙。

（二）老师出示范例，介绍材料及制作方法

老师已经给蛋宝宝设计了几套美丽的衣服，我们一起来看一看。

1、（老师逐一介绍）。请幼儿说说最喜爱哪一套衣服，是怎么做的？

2、老师重点示范滚画的操作过程：

①拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上

②手指引画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。

③将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。

④用彩色的橡皮泥粘贴。

（三）幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。

1、介绍材料，老师激励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。

2、幼儿装饰蛋宝宝，老师巡回指导：①激励实力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。②帮助实力弱的幼儿参加装饰蛋宝宝。

（四）幼儿作品展示，老师点评。

1、请幼儿将装饰好的`蛋宝宝摆在“欢乐小舞台”上。

2、相互观赏沟通：你最喜爱哪个蛋宝宝的衣服？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的？

活动反思：

以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的爱好。老师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能驾驭材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣，并且获得胜利的喜悦。

小班美术的宝宝教案5

目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

打算：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

（2）进一步相识4种不同的颜色。

2、嬉戏：找挚友。

（1）介绍嬉戏规则。

（2）让幼儿为颜色宝宝找挚友。

3、幼儿操作活动："来；自、屈；老师；教、案；颜色匹配

（1）为房子装上相同的颜色的.门和窗。

（2）幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

小班美术的宝宝教案6

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

二、老师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：（1）你最喜爱哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的`新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提示幼儿在作画时保持宁静。

3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

活动反思：

球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐性的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。主动的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，激励他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

小班美术的宝宝教案7

活动目标：

1、学习按物体的颜色特征进行分类。

2、学习制作颜色标记。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏实力。

6、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

7、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动打算：

1、透亮塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

2、每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。

活动过程：

1、按颜色特征分类，送图形宝宝回家。

师：小挚友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小挚友送它们回家，你们情愿吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。

老师请一幼儿上来送，再请女小挚友、男小挚友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。

师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。

2、给图形宝宝的家找出颜色标记图。

师：这些图形宝宝想请小挚友给它们的房子做上一个标记，小挚友想一想，可以做什么样的标记呢？

出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

3、嬉戏：图形宝宝找妈妈。

师：小挚友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。

出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。

老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

4、操作练习。

师：今日图形宝宝还要请小挚友帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。

教学反思：

本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过视察比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又简单使幼儿产生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。

第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的'家贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。

由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法驾驭得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。

小班美术的宝宝教案8

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动打算图片ppt：

太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3、老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。

太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

2、师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

4、帮助实力较弱的`幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术的宝宝教案9

1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试运用炫彩棒大胆画出长线条。

2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不要妈妈抱。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。

1、宝宝自己走

活动导入：今日早上很多小挚友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不得，谁是自己走路不让妈妈抱的'呀？小手举起来让我们看看。

2、笔宝宝走路

示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

儿歌指导。

小结：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。

幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

老师指导：激励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；刚好表扬个别作品。

3、活动延长：

笔宝宝学会走路真快乐，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术的宝宝教案10

活动目标

1、视察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色调对比。

活动打算

1、学问阅历打算：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料打算：长方型大纸（供全体幼儿印画）、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

（1）沙漠爷爷在沙漠里孤孤寂单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？

（2）仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

（1）老师第一遍示范，具体说明拓印要点（颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意）

（2）老师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。

（3）引导幼儿用抹布擦干净手，用手指引画，添上小花。（、仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很美丽吧！）

（4）示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

老师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。（留意提示幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。）

4、作品观赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整齐、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷特别兴奋，有了小挚友们的`帮助，他再也不孤寂了，小挚友们快乐吗？为自己鼓鼓掌。为了表示对小挚友的感谢，沙漠爷爷打算了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术的宝宝教案11

活动目标：

1、学习按物体的颜色特征进行分类。

2、学习制作颜色标记。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿初步的创建实力。

活动打算：

1、透亮塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

2、每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。

活动过程：

1、按颜色特征分类，送图形宝宝回家。

师：小挚友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小挚友送它们回家，你们情愿吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。

老师请一幼儿上来送，再请女小挚友、男小挚友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。

师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。

2、给图形宝宝的家找出颜色标记图。

师：这些图形宝宝想请小挚友给它们的房子做上一个标记，小挚友想一想，可以做什么样的标记呢？

出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

3、嬉戏：图形宝宝找妈妈。

师：小挚友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。

出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。

老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

4、操作练习。

师：今日图形宝宝还要请小挚友帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。

教学反思：

本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过视察比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的.标准；太多，又简单使幼儿产生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。

第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。

由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法驾驭得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。

小班美术的宝宝教案12

活动目标：

1、幼儿喜爱参加活动。

2、学习拓印画的基本方法。

3、能大胆尝试用各种材料进行印画。

活动打算：

⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料（红黄蓝）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子—————，抹布，清水，录音机，音乐磁带。

⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。

活动过程：

㈠木偶剧表演。

在一个雪花纷飞的'冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小挚友说：“好冷啊！怎么样才能温煦起来呢，你们帮我想想好吗？”

㈡给宝宝做新衣。

⒈幼儿学习拓印方法。

A出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同探讨如何进行拓印。

B请三位幼儿来进行印画，老师组织其他幼儿视察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的视察结果，进行小结。

⒉幼儿起先拓印画。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子——————）。

B幼儿起先印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。

⒊时装表演

A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。

B随着音乐进行时装表演。

⒋将自己做好的新衣送给宝宝。

活动延长：

除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。

活动反思：

这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

小班美术的宝宝教案13

活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

1、老师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢愉快泼的一段音乐。

活动流程：

1、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的`衣服去参与。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3、激励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，激励幼儿为它们“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)激励幼儿和水果宝宝说说话。

4、观赏作品。

幼儿相互欣赏涂好颜色的水果娃娃。

播放快乐地乐曲，参与水果舞会。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术的宝宝教案14

活动目标：

使幼儿知道应刚好排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

打算：相识卫生间的有关标记和图片；自编故事"爱清洁的小猫"；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

活动过程：

1、老师用某位小挚友由于玩得兴奋，忘了刚好去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，须要大小便时，应刚好去便利，然后再去做嬉戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿相识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要须要，随时可以去大小便。

4、讲解并描述自编故事"爱清洁的.小猫"，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的相识。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动建议：

1、在3～4岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、老师可以支配适当的活动，教化幼儿不讪笑尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应刚好向老师报告。

3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小班美术的宝宝教案15

活动目标：

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的爱好，初步感知对称图案。

2、培育幼儿的动手操作实力。

3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的`特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动打算：

线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

活动过程：

1、老师出示范画

“小挚友，今日老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

2、老师做示范

“现在，请小挚友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作

“小挚友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（留意卫生！）在幼儿操作中，老师要随时指导。

延长活动：

请幼儿讲解并描述自己画的内容。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术的宝宝教案16

一、活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、依据手印画大胆想象并乐于表述。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

二、活动打算：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：

1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指嬉戏吧！一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？

小结：小挚友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们确定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不美丽，也不行爱，小挚友，你们能把我们变的美丽、可爱点吗？

小挚友，你有什么呢？小挚友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗？

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小挚友有几只眼睛呢？留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。

——师：小挚友，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？

——师：手宝宝们动身吧。

5、作品展示和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？

活动反思：

小班小挚友对簇新的事物充溢着新奇，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的'乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小挚友的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以发展。在第一环节嬉戏导入中，小挚友们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。

小班美术的宝宝教案17

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算

图片ppt：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3、老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的`光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。

太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

2、师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，

激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，

老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

4、、帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术的宝宝教案18

活动目标：

1、巩固顺着一个方向涂色的技能。

2、培育幼儿良好的作业习惯。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素养。

活动打算：

1、《画画玩玩》第5页。

2、油画棒。

活动过程：

1、带幼儿到室外看一看树叶。

2、到教室请幼儿说一说：

你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服？幼儿回答，老师总结。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿顺着一个方向涂色。

4、展示评价幼儿作品，将作品放进作业袋中。

活动反思：

美术活动中，老师的首要目标是帮助幼儿顺当地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计留意幼儿美术活动与生活阅历积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。

小班美术的宝宝教案19

活动目标：

1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、预先玩过给动物洗澡嬉戏

2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔

活动过程：

一、引起爱好

动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？

二、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上随意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

三、讲评

闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作实力得到了很好的.体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教化的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创建美。

小班美术的宝宝教案20

活动目标：

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的爱好，初步感知对称图案。

2、培育幼儿的动手操作实力。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的.情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

活动过程：

1、老师出示范画

"小挚友，今日老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

2、老师做示范

"现在，请小挚友来看看老师是怎样画画儿的。"先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作

"小挚友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（留意卫生！）在幼儿操作中，老师要随时指导。

延长活动：

请幼儿讲解并描述自己画的内容。

活动反思：

整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清楚，过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为动身点。但仍旧存在许多问题，现总结如下：

第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议老师适当退位，引导幼儿一同参加，体现幼儿的主体性。

其次，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参加美术活动，在活动中自己发觉线条的隐私。老师也要擅长发觉幼儿特殊的作品，赐予讲评和总结。

第三，注意情感的培育。建议最终环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。

第四，建议美术活动，给幼儿供应一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。

小班美术的宝宝教案21

设计思路：

前面一段时间，我们始终进行着有关“漂亮的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了肯定的相识，积累了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“漂亮的春天”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的基础上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、找寻扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的漂亮景色，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习曲线的基本画法。并通过实际操作，感受胜利的喜悦。活动中，我还留意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的探讨相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进行表达，注意幼儿语言的发展。

活动目标：

（1）引导幼儿相识曲线，知道曲线的基本特征。

（2）学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的实力。

（3）能大胆描述画面，感受春天的美妙，体验活动的欢乐。

（4）让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

（5）培育幼儿的技巧和艺术气质。

（6）会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

（7）养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动打算：

flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

活动重难点：

1、学会用手腕转动的方法画曲线。

2、找寻生活中的曲线。

活动过程：

（一）看扭扭宝宝观看动画第一场景：

提问：

1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。

其次场景：

引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景：

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？

探讨：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做挚友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？

（二）做扭扭宝宝

1、引导幼儿按自己的'爱好在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、激励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、老师视察幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。

（三）说扭扭宝宝

1、引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？

2、引导幼儿感受整个画面中春天的漂亮。

（四）延长活动

激励幼儿在春天里接着找寻扭扭宝宝，并学着画下来。

活动反思：

本次活动的内容特别适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

小班美术的宝宝教案22

1、通过视察，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的'情景，激发幼儿参加活动的爱好。

2、老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述）

二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿细致视察。

1、师幼探讨：怎样和树叶宝宝打招呼呢？

2、老师提问：叶子宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：相识常见的树叶宝宝

1、相互沟通共享叶子宝宝的名称。

2、想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送叶子宝宝回家

1、幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小挚友们围着大树歌舞。

活动反思

本次活动老师参加其中，用正确的、完整的语言来表达树叶的形态、颜色及飘落的姿态，达到了示范的目的，同时又不显得呆板。孩子们参加热忱很高，尤其把描述树叶飘落的姿态改成让幼儿用动作来仿照小树叶，孩子们特别感爱好，都主动参加。

活动变更了以往语言活动的枯燥乏味，用新奇的方式，大大增加了活动的趣味性和幼儿的参加性，让幼儿在情境中提高了口语表达实力。妙的调动孩子得主动性。

小班美术的宝宝教案23

活动目标：

1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

活动过程：

一、出示蛋糕盆，引出主题

1、出示蛋糕盆。

①老师：“今日，老师请来了一个好挚友，它是谁？它是什么形态的？（圆形）

②老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲解并描述）

2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。

1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿视察：给它添上那个了光线啊）

2、老师：原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。

3、师：现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小挚友呢撕的很棒，就是有点短了（视状况）

4、师：其实撕纸是有秘诀的.，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要起先粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼儿操作，老师指导。

1、老师：请小挚友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。

②交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。

③幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价，结束活动

师：你最喜爱那个太阳宝宝？为什么？喜爱它的哪里？（光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很快乐，觉得很亲切）

活动反思：

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。

2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。

小班美术的宝宝教案24

活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、依据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的欢乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动打算：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

活动过程：

1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指嬉戏吧！一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？

小结：小挚友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们确定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不美丽，也不行爱，小挚友，你们能把我们变的美丽、可爱点吗？

小挚友，你有什么呢？小挚友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗？

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小挚友有几只眼睛呢？留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的`小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。

——师：小挚友，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？

——师：手宝宝们动身吧。

5、作品展示和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？

活动反思：

小班小挚友对簇新的事物充溢着新奇，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小挚友的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以发展。在第一环节嬉戏导入中，小挚友们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。

小班美术的宝宝教案25

活动目标：

1、能说出梨的形态、味道等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

3、熬炼幼儿的手眼协调性。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、黄色卡纸、胶棒人手一份；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小挚友贴纸）；

3、梨的课件、纸制大树一棵；

4、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿爱好。

——师：有一个漂亮的小仙女，她可喜爱旅行了，她还喜爱帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好挚友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”小仙女笑着说：“别焦急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝立刻就穿上了美丽的黄衣服。旁边的梨子宝宝可兴奋啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小挚友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小挚友帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗？

二、示范和讲解。

——师：（出示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？

——师：我们把黄色的纸随意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。（边示范边讲解）先随意的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？

——师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

——请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？（老师示范将做好的梨子贴在树上。

——引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

——幼儿分组进行操作，老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿。

——（展示幼儿作品）请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不快乐，梨子宝宝也很快乐呢！

四、活动延长。

——（出示梨子）看，李老师手里拿的是什么？你们喜爱吃梨吗？

——吃梨子对我们人的'身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着特别好的疗效，特殊适合干燥的秋季食用。现在你们谗不谗？我们一起来共享好不好？

——共享梨，体验活动的乐趣。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术的宝宝教案26

选材来源于生活，是幼儿熟识的水果。用手指引画是最能满意幼儿情感的其中一种创建性表达方式，它可以熬炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

1、视察石榴的特征。

2、尝试用手指引画。

3、感受手指引画的乐趣。

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

一、出示石榴，请宝宝视察，说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝视察石榴的'内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和驾驭石榴的内外特征。）

三、示范用手指引画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快驾驭手指引画技巧。）

——假如宝宝不是用手指引，而是用手指（baidu幼儿教化）涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

（分析：老师可通过手把手地指导，让一些实力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的爱好。）

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

教学反思

1、结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

手指印画是孩子们感爱好的，在区域嬉戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的阅历。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手指引画，大量观赏石榴图，这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也留意到范例的美感，让幼儿充分的观赏感受作品的美，从而产生作画的爱好。范例中选择的画我也是有针对性的。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的实力进行作画，便于幼儿操作。

2、把握细微环节扎实开展活动。

细微环节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也留意一些细微环节的把握，如：手指如何沾颜料，如何点石榴籽，整理画具，洗手等等，让幼儿养成良好的操作习惯。

小班美术的宝宝教案27

活动目标：

1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

2.充分发挥想象力和创建实力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

活动打算：

阅历打算：幼儿具备小鸡形象的阅历。

物质打算：油画棒，范例，大张的空白纸一张。

活动过程：

1.情景导入：

师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡究竟长啥样？

师：小挚友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形态样子）

2.老师示范：

师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）老师画出小鸡的身体。

师：小挚友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？

师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（老师随意选定一??体四周的部位）

老师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。

师：小挚友看看，老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？

老师指出一远离小鸡身体的部位

师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不行以）

老师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展示给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不行以）

老师示范展示，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不行以画在远离身体的地方。

师：现在，我们来给小鸡涂上美丽的颜色，让小鸡更美丽。老师示范涂颜色的.方法。

师：现在小挚友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。

3.幼儿动手操作，老师走动指导。

幼儿在动手绘画时，帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形态，正确组合成小鸡的形态，避开出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。

给小鸡涂色时留意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹匀称饱满。

4.老师点评幼儿绘画作品。

幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评，指出其不足之处及下次改正方法。最终对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现略微加以点评。

小班美术的宝宝教案28

活动目标：

1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

1、预先玩过给动物洗澡嬉戏

2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔

活动过程：

一、引起爱好

动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？

二、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上随意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

三、讲评

闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作实力得到了很好的体现，活动给我最深的'体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教化的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创建美。

小班美术的宝宝教案29

活动目标：

1、学习按物体的颜色特征进行分类。

2、学习制作颜色标记。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、透亮塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

2、每人