2023年大班语言教案夜里什么人不睡觉

2023年大班语言教案夜里什么人不睡觉大班语言教案夜里什么人不睡觉1

一、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

二、能按依次翻阅图书，细致视察读本画面。

三、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

四、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

1、一本大书、和幼儿人数一样的图画书。

2、书架、录音机、音乐光盘。

一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

提问：

1、夜晚来到的'时候，我们都在做什么?

2、有没有人在晚上不睡觉呢?

二、出示读本，引发阅读爱好。

(一)视察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?

(二)相识书名《夜里什么人不睡觉》

三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

(一)幼儿自主阅读小书，老师视察并指导幼儿阅读。

(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。

(一)阅读P4-9并提问：黑夜静静静，真的每个人都睡了么?

(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?

(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

提问：我们有这些美妙的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?

五、归纳小结，提出再次阅读的要求。

师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?

大班语言教案夜里什么人不睡觉2

活动目标：

1．学会视察画面，能围绕画面绽开想象，大胆的讲解并描述。

2．感知不同职业人的工作特点。

3．激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得敬重他们。

活动打算：

1．绘本电子书。

2．词卡：医院、出行、服务生活、平安。

活动过程：

（一）出示图片黑夜，激发阅读爱好。

1．出示第8~9页：

老师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？

月亮高高挂在天涯一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？

视察：禁鸣标记。这是什么标记？表示什么意思呢？

老师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。

理解词语：静静静是什么意思？（就是特别宁静，没有一点声响）：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，宁静得一点声音都没有。

2．出示4~6页：

老师：在这静静静的夜晚中，小挚友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么？小珍宝还是一个人睡觉的呢，我们小挚友是不是一个人睡觉的啊？（还有许多小挚友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要英勇一点，希从现在起先都能一个人睡觉），大人累了一天，也打算关灯睡觉了。

3．幼儿揣测：这样一个静静静的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好挚友说一说。

：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢？

（二）自主阅读图书，找寻夜里哪些人不睡觉？

1．老师带来了一本绘本，绘本的'名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好挚友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在干什么？

2．幼儿自主阅读。

3．探讨：夜里什么人不睡觉。

（１）医院：

（2）出行：

（3）服务生活：

：一早醒来，望见街道干干净净、喝上簇新牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，服务。

（4）平安：

老师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁？

：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能平稳睡觉。

：夜里静静静，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨……这些人的吃住行服务，真辛苦！

（三）完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。

１．播放故事录音，老师带领幼儿完整观赏。让我们一起完整的来观赏一下这本绘本吧。

２．归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、平安服务。

提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、平安服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是平安服务人员，我们一起先和好挚友回顾一下。

（四）感恩为我们的生活夜间劳动的人们。

１．老师：每天夜里有这多人忙劳碌碌地为我们服务，才让我们有了现在这样美妙的生活，你想对他们说些什么呢？我们一起对这些辛勤劳动的身边人说一声：感谢您！您辛苦了！

２．老师：小挚友看，为人们服务多快乐呀，你情愿为别人服务吗？那我们可以做些什么呢？

：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，或许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关切他们，为我们身边的人做一些力所能及的事情，那样我们的生活就会更加华蜜、更加美妙。

延长活动：

日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有许多小动物夜里也是不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗？那我们到教室里和好挚友说一说吧。

资料附录：

《夜里什么人不睡觉？》

夜幕驾临 了，你想知道有什么人不睡觉吗？……→夜里，是睡觉的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。

小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。

深夜，街上静静静，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。

夜里，真的每个人都睡了吗？不，夜里有人不睡觉。那么，谁在夜里不睡觉呢？

谁也说不准有人突然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要诞生。

有人打算着，打算去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们……在黑夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运输到四面八方。

车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜里不睡觉的，还有他们……在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到世界各地，从世界各地飞到北京。

大班语言教案夜里什么人不睡觉3

活动目标：

1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

2、能按依次翻阅图书，细致视察读本画面。

活动打算：

1、一本大书、和幼儿人数一样的图画书。

2、书架、录音机、音乐光盘。

活动过程：

一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

提问：

1、夜晚来到的时候，我们都在做什么？

2、有没有人在晚上不睡觉呢？

二、出示读本，引发阅读爱好。

1、视察封面，提问：画面上有谁？她们在做什么？

2、相识书名《夜里什么人不睡觉》

三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

1、幼儿自主阅读小书，老师视察并指导幼儿阅读。

2、提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉？（幼儿自由说）

四、大书导读，初步理解读本内容。

1、阅读p4-9并提问：黑夜静静静，真的每个人都睡了么？

2、阅读p10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

师提问：有谁在夜里不睡觉呢？你从什么地方看出来的'？

3、遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

提问：我们有这些美妙的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作？

五、归纳小结，提出再次阅读的要求。

师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢？下次我们再来看看图画书里是怎么说的？

大班语言教案夜里什么人不睡觉4

活动目标：

1、联系生活阅历，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

2、激励幼儿大胆地依据画面进行讲解并描述，发展幼儿的语言表达实力。3、激发幼儿酷爱、敬重劳动者的情感！

活动重点：

联系生活阅历，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

活动难点：

激励幼儿大胆地依据画面进行讲解并描述，发展幼儿的语言表达实力。

活动打算：

大图书。

活动过程：

一、导入老师出示绘本图书。

1、小挚友们还记得这本书吗？这本图书的名字叫什么？引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。

2、这本书钟老师也放在阅读区角里了，我们在阅读区了解到有许多人夜里不睡觉，他们在夜里工作。这本图画书中就介绍了这些在夜晚工作的人的'事情。

二、引导幼儿读图。

1、（出示第8页），这是一个怎样的夜晚？（这是一个安静的夜晚，这是一个静静静的夜晚）。

2、这么安静的夜晚，人们都在干什么呢？是不是全部的人都去睡觉了呢？有没有谁晚上不睡觉呢？

3、（出示第10页），我们来看看，夜里谁还在劳碌？他们在干什么？

4、医生是怎样给病人看病的？护士是怎样给病人打针的？他们是怎样抬单架的？（迈开大步）

5、（出示第12页）我们看看还有谁晚上不睡觉？你们做过火车吗？夜晚当火车在大地上奔驰，你们在干什么呢？

6、可是夜晚火车上还有人不能睡觉，你知道夜晚在火车上不能睡觉的人是谁吗？

7、他们为什么不能睡觉呢？（原来在火车上不能睡觉的人有火车司机和乘务员，他们为了把旅客和货物运输到四面八方，所以他们必修在夜晚辛勤的工作。）

8、夜晚除了火车司机和乘务员在辛勤工作，不能睡觉，我们看看还有谁也在夜晚不能睡觉。

9、（出示第14、15、16、17页），谁来说说你在图上读到了什么？谁在夜晚不睡觉？为什么他们在晚上不能睡觉？

10、小结：原来夜晚不能睡觉的还有飞行员、空姐、舵手，他们为了把旅客平平安安的带到世界各地，所以在夜晚不能休息。

11、夜晚不睡觉的人还有很多很多让我们一起接着往下看，（出示第18页），谁发觉了图中的隐私？请你说给大家听听吧。（这幅图里有两幅图小图）

12、这里讲的是从夜晚到白天发生的事情，我们先看夜晚这幅图，你发觉了什么？（这是什么车，清洁车，为什么清洁车要在夜晚工作？）

13、小结：原来清洁工人每天夜晚开着清洁车在我们睡着的时候，把地扫的干干净净，白天让我们的小汽车在清洁的路面上行驶，让小挚友在干净的道路上高兴奋兴上学，假如没有清洁工人夜晚辛勤的工作，我们的城市就没有这么整齐、美丽，所以我们要感谢他们，感谢他们辛勤的付出。

14、还有谁也像他们一样幸苦呢？（出示20—21）你能把这里发生的从晚上到白天的事情说一说。

15、引导幼儿读图。小结：原来我们每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送货员和面包师傅夜晚幸苦工作做出来的，假如没有他们昨天夜里的幸勤劳动，我们大家就不行能喝到簇新的牛奶，也不能吃到簇新的面包。

16、在静静静的夜晚有这么多人在坚守自己的岗位，为我们大家服务，真的好辛苦，（出示第22—23）谁能把你在这幅图里读到说给大家听听？

17、小结：我们每天看的报纸都是报馆编辑和印刷工人夜晚辛苦工作印出来的，假如不有他们夜晚加班加点的工作，我们就不行能读到最早的新闻。

18、在我们身边有这么多夜晚不能睡觉，辛勤工们的人们，当我们悍然入睡，做着甜甜的美梦时，他们正在边疆保卫我们宏大的祖国，为我们站岗放哨，他们又是谁呢？（出示第24—25）页。

19、引导幼儿读图，小结：对了夜里不能睡觉的人还有我们的边防战士和人民警察，他们为了保卫祖国，保卫人民，在夜里站岗放哨，因为有了他们，我们的祖国，才能旺盛富强，因为有了他们我们的生活才能华蜜安康，让我们对他们说一声，感谢你们，你们辛苦了！

三、完整观赏

今日我们读了一本既感动又充溢爱的书，让我们再次听听他们感人的故事吧！

效果分析：

大班语言教案夜里什么人不睡觉5

一、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

二、能按依次翻阅图书，细致视察读本画面。

三、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

四、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

1、一本大书、和幼儿人数一样的图画书。

2、书架、录音机、音乐光盘。

一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么?

2、有没有人在晚上不睡觉呢?

二、出示读本，引发阅读爱好。

(一)视察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?

(二)相识书名《夜里什么人不睡觉》

三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

(一)幼儿自主阅读小书，老师视察并指导幼儿阅读。

(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)

四、大书导读，初步理解读本内容。

(一)阅读P4-9并提问：黑夜静静静，真的每个人都睡了么?

(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?

(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

提问：我们有这些美妙的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?

五、归纳小结，提出再次阅读的.要求。

师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?

大班语言教案夜里什么人不睡觉6

《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字美丽，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些隐私--夜里什么人不睡觉?书中"日夜比照图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉?他们为我们做了什么事?由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了见识，也起先了解：正是不同职业的劳动者们，创建了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉;通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感;自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。

1.进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。

2.能大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。

一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的爱好。

老师出示读本，并提问：

1.前两天老师和小挚友一起观赏了一本图画书，书名是什么?

2.书中说到了谁在夜里不睡觉呢?(出示书中的人物图片，知道有哪些职业的`人在夜里不睡觉。)

二、大书导读，进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。

(一)阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的缘由。

1.提问：这些人夜里为什么不睡觉?

2.老师归纳并完整朗读页面。

(二)通过遮挡对比，视察P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美妙。

1.提问：他们为我们做了什么事?

2.老师归纳并完整朗读页面。

三、大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。

(一)提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应当怎样感谢他们呢?

(二)引导幼儿用自己喜爱的方式大胆表达对劳动者的感谢。

四、师幼共读，加深对读本的理解，培育良好的阅读习惯。

(一)为幼儿发放小读本，回到座位跟随老师翻阅读本。

(二)老师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿态。

图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》(开展日常小调查，发觉身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。

美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。

大班语言教案夜里什么人不睡觉7

活动目标：

1.学会视察画面，能围绕画面绽开想象，大胆的讲解并描述。

2.感知不同职业人的工作特点。

3.激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得敬重他们。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算：

1.绘本电子书。

2.词卡：医院、出行、服务生活、平安。

活动过程：

(一)出示图片黑夜，激发阅读爱好。

1.出示第8~9页：

老师：这是什么时候?你从哪里看出来这是晚上呢?

月亮高高挂在天涯一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚?

视察：禁鸣标记。这是什么标记?表示什么意思呢?

老师：这是一个怎么样的夜晚?请你用好听的词语来描述一下。

理解词语：静静静是什么意思?(就是特别宁静，没有一点声响)总结：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，宁静得一点声音都没有。

2.出示4~6页：

老师：在这静静静的夜晚中，小挚友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么?小珍宝还是一个人睡觉的呢，我们小挚友是不是一个人睡觉的啊?(还有许多小挚友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要英勇一点，希望大家从现在起先都能一个人睡觉)，大人累了一天，也打算关灯睡觉了。

3.幼儿揣测：这样一个静静静的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢?猜一猜夜里什么人不睡觉?把你的想法和好挚友说一说。

总结：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢?

(二)自主阅读图书，找寻夜里哪些人不睡觉?

1.老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好挚友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉?他们在干什么?

2.幼儿自主阅读。

3.探讨：夜里什么人不睡觉。

(1)医院：

(2)出行：

(3)服务生活：

小结：一早醒来，望见街道干干净净、喝上簇新牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。

(4)平安：

老师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁?

小结：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能平稳睡觉。

总结：夜里静静静，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方;清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净;警察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务，真辛苦!

(三)完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。

1.播放故事录音，老师带领幼儿完整观赏。让我们一起完整的来观赏一下这本绘本吧。

2.总结归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、平安服务。

提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗?老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、平安服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是平安服务人员，我们一起