2023年小班美术教案(集合篇)

2023年小班美术教案(集合篇)小班美术教案1

案例描述：

吃过中饭，我带着孩子进行宁静嬉戏，昨天讲了小青蛙的故事，今日我们来学习折肯蛙吧，老师先示柜完整的青蛙折法，小挚友们视察，在示范的过程中，时常有孩子窃窃私语：“好难啊！”，活动起先，有几个淘气的孩子起先嘻哈逗乐。“要看清晰哦，现在不看清晰，等会儿你就不会折了。”我边折边提示不仔细听的孩子。不一会儿，一只青蚌就折好了，示范完之后，我给每个小挚友一张手工纸，“学会了吗？现在老师再折一次。这次你们跟着我一起来折。”每个孩子分到一张长方形纸，“先把长方形变成双正方形”，孩子们顺当地完成了第一形怎么变出来的，于是我再教这些孩子折一边，“现在翻过来从后面折下，这一回孩子们起先嚷嚷：“我不会，我不会。”有的孩子爽性拿上来让我帮忙。

分析：

孩子们很喜爱折纸，在这一次的学习活动中我也是这样来教班上的孩子们，但结果是孩子们折了几步就跟不下去了，学习折纸是教的人把纸对折，学的人也把纸对折，教的人折一步，学的人跟一步。问题，因此折纸时很难驾驭前后左右上下的.方向。心理学理论认为，仿照是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要的学习手段。幼儿正是在学习、成长、尝试、发觉和仿照阶段，新奇心强，仿照性强，市里性强。然而由于心理还很不成熟，辨别是非实力很低，所以往往不能辨别哪些值得仿照，哪些不值得仿照。仿照得好，对他们的成长和学习会带来很大好处，楼仿不当，则会给他们带来坏处，甚至带来危害。所以跟小挚友应当讲清晰哪些可以仿照，哪些不行以。

美例反思

1、多角度引导幼儿学会折纸。

开设话动区域，供应材料，引导幼儿白由探家，用绕目标创设环境，井随着目的改变而改变，使环境适合幼儿所处的年龄阶段的身心发展的须要。从面引美的功儿的兴期，创如。在活动室中开林一个折纸区。在折纸区的墙面上张脑了一些折纸的步骤图，幼儿在自由活动时间看一看、折一折。

2、学习观赏自己的作品。

小班美术教案2

活动目标：

1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。

活动重难点：

用车轮滚画出曲曲折折的线和直线，培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

活动打算：

1、阅历：区分曲线和直线。

2、物质：PPT课件，白纸、幼儿自带玩具车、颜料盘、各色颜料。

查看课件：小班美术课件《好玩的车轮滚画》PPT课件

活动过程：

(一)谈话引出活动内容。

1、孩子们，今日我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好。)

2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的.脚印。

(二)出示PPT课件，讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。

2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

(三)老师讲解车轮滚画的方法。

(四)幼儿操作，老师巡回指导。

老师刚好确定幼儿的大胆尝试及色调表现，提示幼儿留意保持清洁。

(五)相互观赏、评价。

1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。

活动反思：

活动前请孩子从家里带来自己宠爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的爱好动身，活动中幼儿用车轮作画，视察色调、花纹和路途等改变，通过想象，组合创建出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣

小班美术教案3

1、相识红、黄、蓝三色。

2、在嬉戏的情境中辨别颜色，连接线。

3、感受不同的色调，喜爱颜色，以及培育幼儿绘画习惯。

水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找挚友》音乐；“跳舞音乐”。

（一）音乐嬉戏《找挚友》引出课题。[幼儿园教案网]

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的`形态可随意）。

2、师：小挚友的衣服上都贴有美丽的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做嬉戏吧。（播放《找挚友》的音乐）导入主题。

（二）点画过程。

1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好挚友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做嬉戏吧。

2、老师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清晰拿毛笔的正确姿态。

3、老师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前打算的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，接着和颜色宝宝跳舞，一次循环。[幼儿园教案网]

4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起嬉戏吧。

5、老师提示幼儿，从那里拿的放回哪里去，培育幼儿绘画习惯。

小班美术教案4

活动目标：

1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参与使身体凉快的活动的欢乐。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等；

活动过程：

一、观赏探讨。

1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样？那有什么好方法使自己变得凉快？

小结：原来有好多的好方法都可以使我们变得很凉快。

2、观赏探讨。

（1）画面上的小挚友在哪里？干什么？

（2）游泳可以怎么游？（大家一起来学一下）

（3）宝宝来了，他会不会游泳？

二、示范、创作

1、请宝宝来游泳。（老师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的.身体，线条画手脚）

2、幼儿创作：创作要求

（1）激励幼儿大胆选择不同的图形画身体，并留意各基本部分不遗漏

（2）介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。

（3）在人物画好后，用炫彩棒添画水波。

三、展示沟通。

看一看小挚友都学会游泳了吗？她们用什么姿态来游泳？大家一起来学学。

小班美术教案5

活动目标：

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜爱斑马，乐意装扮小斑马。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程：

一、看斑马图片——通过视察感知斑马的主要特征。

1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行推断。）

2.你喜爱斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜爱斑马的各种理由。）

小结：斑马穿的衣服很特殊，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马装扮

（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、颈项等）

2.这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）

3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”

5.我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）

指导：朝一个方一直回涂色，才会乌黑。

提示：白色的地方洁白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂美丽亮的。

（二）小斑马穿新衣——幼儿个体装扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的`小斑马穿上新衣服。

要求：

1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2）涂色时留意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、洁白。

三、小斑马比美——喜爱斑马

1.哪个小斑马的衣服最美丽？

2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很美丽。

小百科：斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起爱护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更别出心裁。

小班美术教案6

活动目标：

1、主动参加尝试石头画变小鸟的创作，体验石头做画的乐趣。

2、能尝试用涂、刷、捏、贴等方式进行创作，初步驾驭创作技巧。

3、激励幼儿互帮互助，增加幼儿沟通合作的意识。

活动重难点：

重点：主动参加尝试石头画变小鸟的创作，体验石头做画的乐趣。

难点：能尝试用涂、刷、捏、贴等方式进行创作，初步驾驭创作技巧。

活动打算：

鹅卵石若干、超轻粘土若干、颜料若干、刷子人手一把、提前做好的背景底板、桌布、ppt

活动过程：

一、导入：

“小挚友们，又一个春天来了。在这个漂亮的季节里，阳光明媚起来了，美丽的花儿开了，小草长高了，鸟妈妈在金黄的麦田里生了很多鸟蛋，小鸟正从蛋壳里孵出来呢，让我们一起去看看它吧！”

二、通过了解小鸟形象，激发创作爱好

1、展示小鸟图片，加深幼儿印象

师：“你看到了哪些小鸟？这些小鸟是什么样的呢？

2、概括小鸟形象特点

师：黄色的，圆滚滚的身体，两只眼睛，黄色的嘴巴。

三、示范用石头创作小鸟

1、利用石头外形特点和小鸟形象结合起来

师：老师这里呀有一块奇妙的石头，你觉得它和小鸟身体的哪一部分很像？那我现在就要用魔法变小鸟了！变变变！可爱的小鸟孵出来了！”

幼：“小鸟！”

2、示范作画

师：“石头和小鸟一样都是圆圆的形态，那么我们就用石头来做一只可爱的小鸟。你想不想也来变一只呀？”

“那就先看老师来做一次。首先拿出老师为你们打算好的一块石头，选出你喜爱的颜色给小鸟穿上新衣服，拿出画笔蘸上颜料，刷刷刷，刷的时候要留意把颜色涂满，不然小鸟的身体会露出来哦；衣服穿好后，我们就要给小鸟做眼睛啦，拿出白色的超轻粘土，搓搓圆、捏捏扁，圆圆的.眼球做好啦，再拿出黑色的超轻粘土，搓搓圆、捏捏扁黑色的眼珠做好啦，黑色贴在白色上小鸟的眼睛就变出来啦；小鸟的嘴巴是什么形态呀？那我们就拿出红色的超轻粘土，搓成一小条，一头搓搓扁，小手在另一头按一下，嘴巴也做好咯！最终就把刚才做好的眼睛和嘴巴都贴在小鸟的身体上，一只可爱的小鸟就完成啦！”

我们一起来念下把石头变成小鸟宝宝的魔法口诀：

“石头宝宝穿新衣，眼睛嘴巴捏一捏；根据位置贴上去，小鸟宝宝变出来。”

四、幼儿创作及点评

1、创作要求留意事项

师：“现在就请你们根据老师刚才叫你们的方法来变小鸟！

我们的规则是一个人做一只鸟宝宝，每个人用一个刷子，超轻粘土也是大家一起用的不能争和抢喔！做完小鸟后请你们给它找个好位置，让它在树梢上歇一歇，记得跟你的小鸟同伴们商议好，合理支配自己的位置噢！”

2、幼儿自主创作时间

3、老师随机点评及幼儿说“画”

师：“看来你们的小鸟宝宝都完成啦，每一只都特别可爱，谁能来说一说你的小鸟在干什么？他们的故事是什么？”

“你们的故事真棒，现在就让我们排排队一起去学校里看看其他的小鸟在玩什么好玩的嬉戏呢！”

小班美术教案7

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。

2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

2、各种色调的蜡光纸，胶水。

活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿的活动爱好。

老师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确"小乌龟"的角色。

师："小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。"

（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。

师："你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？；本文都有些什么颜色？"

2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法："小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？"引导幼儿相互帮忙。

4、引导操作：

师："我给乌龟打算了很多的材料，每只乌龟都去找个好挚友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找挚友装扮去喽！"

老师巡回指导，提示幼儿相互帮助装扮，启发幼儿相互观赏。

5、相互观赏，老师作简要评价。

三、户外活动：

1、体育嬉戏：火车过山洞见领域活动指导P21。

2、分组活动：（见周安排表）

活动反思与建议

今日的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我细致分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手实力方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的`撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，须要空间概念和手部力气及手眼协调等实力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较好玩，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！

小班美术教案8

活动目标：

1.通过观赏各种小伞图片，感知伞面的色调美及造型美。

2.情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。

活动打算：

1.小伞每个幼儿一张。

2.漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

1.小挚友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

2.最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知观赏小伞的色调美与造型美（ppt演示）

（一）观赏单色伞

1.原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

2.它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

3.除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

（二）观赏双色间隔伞

1.小猪说："我这里还有一些伞，须要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"

2.在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

3.还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

4.小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的`，双色间隔伞也很美。

（三）观赏小伞的造型美（ppt演示）

1.小猪静静地告知老师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢？赶快来念魔语。

2.猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

3.你们喜爱这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

4.它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

5.小结：刚才我们观赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

1.刚才我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽？

2.幼儿自由说一说。

3.老师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

4.幼儿创作，老师指导。

四、讲评

1.这么多小伞，你最喜爱哪一把？为什么？

2.小挚友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

小班美术教案9

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

物质打算：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

学问打算：已经会用吸管吹泡泡。

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。

1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?

(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。)

2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿探讨，老师确定幼儿的探讨结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同探讨怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿相识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2、老师示范作画步骤：拿相应的`吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)

3、请幼儿作画，老师巡回指导。

(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法。

(3)激励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿观赏自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

投放材料于美工区，请幼儿接着创作。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简洁的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都主动参加。这样利用幼儿嬉戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同实力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞许、激励为主。

小班美术教案10

相关学问：

最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装饰起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最出名的传统之一。

活动背景：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了美丽的圣诞树和很多美丽的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的爱好。孩子们常常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满意幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形态及色调。

2、依据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。

活动打算：

阅历打算：知道圣诞节和相识圣诞树。

环境打算：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质打算：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、视察圣诞树，激发爱好。

（1）出示圣诞树，幼儿视察。

指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形态？

（2）依据幼儿回答，在黑板上出示不同的形态。

（3）小结：圣诞树真美丽，上面有各种形态各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五彩缤纷的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

（1）出示圣诞树，相识并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿依据原先的形态来进行）

（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

3、幼儿个别操作，老师巡察。

指导语：请小挚友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小挚友还可以将桌上彩色的`贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

（1）老师引导幼儿评价作品。

老师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么？

（2）小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

活动延长：

老师可在美工区放置圣诞树，让幼儿接着练习用棉签点画装饰圣诞树。

活动反思：

结合圣诞的气氛，我打算了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，详细还是要孩子自己去画。孩子们很感爱好，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较简单出效果。

小班美术教案11

活动目标：

1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好挚友，萌发关爱环境的情感。

3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。

2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

活动过程：

一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的爱好。

1.出示小鸟的图片：“宝宝，今日老师请来了几个好挚友跟你们一起做嬉戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的.样子，飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告知老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。”

2.出示大树背景图1：“宝宝，开来看看小鸟的家，多美丽啊!(老师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可兴奋了。”(引导幼儿视察长满树叶，落满小鸟的图画)

3.出示大树背景图2：“冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不情愿回来了，你们看大树妈妈怎么了?(难过地哭了)”(引导幼儿视察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)

4.请小挚友快想想方法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上美丽的衣服，装扮的漂美丽亮的小鸟就回来了。

5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的爱好：“老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?”

二、老师示范，指导幼儿操作

1.老师出示绿色的彩纸，老师示范撕纸，“宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。”

2.老师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。

3.老师提示幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，假如涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿相识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

三、活动前事先打算好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家

小挚友把大树妈妈装扮的这么美丽，小鸟们也听说大树妈妈变美丽了，也都飞回来了，请小挚友在教室里找寻小鸟并一起送小鸟回家(老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又兴奋的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成兴奋地表情，以便幼儿作比较)。

四、活动延长

小鸟们都回来了，大树妈妈特别感谢你们帮助了它，大树妈妈知道你们是一个爱惜大树、爱护环境的好孩子，可是还有许多人在砍伐大树、捕杀小鸟，破坏着环境。小鸟是我们人类的好挚友，我们应当爱护大树，爱惜小鸟，做个爱惜环境的小卫士，现在我们就去告知幼儿园里其他的小挚友，一起加入我们。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案12

一、教学目标

学问与技能

创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的改变，知道春天的常用色调及春天的活动，利用各种方法表现春天。

过程与方法

引导幼儿学生感知、观赏春天的美，提高色调感受实力和对色调的识别实力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感看法和价值观

充分激发幼儿学生的'学习热忱和酷爱大自然、酷爱生活的情感，培育幼儿学生擅长发觉、大胆表现、乐于沟通、勇于创新的精神。

二、教学重难点

重点

视察春天的色调改变和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

难点

感受春天的色调、运用绘画的形式表现春天。

三、教学过程

环节一：播放歌曲，导入新课

我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌颂的是什么吗？(观赏歌曲《春天在哪里？》)

冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今日就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！顺势导入新课《走进春天》

环节二：感受春天，尝试发觉

(一)感受春天

下面我们一起观赏春天的美景，老师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？

幼儿学生思索回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农夫在耕地、春游的人等;从春天的色调、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发觉

1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员相互展示描述并探讨：你发觉春天都有哪些色调，主要是以什么颜色为主？

幼儿学生派代表汇报小组探讨、探究的结果，老师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。

2.除了用色调表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？

幼儿学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？幼儿学生自由探讨并发表看法。这么美的春天，我们是不是应当把它留住呢？你能把它画出来吗？

环节三：实践练习，展示评价

(一)实践练习

布置作业：今日我们就以春天为主题，用春天的色调把春天里的所见所闻画出来。

激励幼儿学生大胆表现，老师巡察指导。

(二)展示评价

1.幼儿学生自愿展示作品，并告知大家是怎样想的，怎样表现的。

2.组织幼儿学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最漂亮？你认为哪里最有意思，为什么？

环节四：课堂小结，拓展延长

(一)课堂小结

春天是个漂亮的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱惜花草树木，爱护环境。

(二)拓展延长

用绘有春天颜色的纸，剪成美丽的拉花，装扮教室。

小班美术教案13

教学目标：

1.能主动参加视察，初步了解冬天树的改变和特点。

2.学习线与线的组合，尝试表现冬天的树。

教学打算：

1.为每个幼儿打算一张主题为“冬天的色调”的水粉背景图。

2.蜡笔。

3.范画。

教学重点与难点：

学习用线与线的组合来表现冬天的树。

教学方法与手段：

讲解示范法、视察法、操作法等。

教学过程：

一、谈话导入，感受冬天的色调，激发孩子学习的爱好。

师：你们知道现在是什么季节吗？谁来说说冬天是什么样的呢？你知道不同的颜色代表了什么吗？

例如：老师觉得红色代表着太阳的暖和，蓝色代表着天空，很凉爽很舒适，绿色代表着……

二、出示图片，引导幼儿视察冬天的树的改变。

1.师出示树的图片提问：你见过这大树吗？它是什么树呀？你们看它的树枝是什么样子的呀？叶子又是怎么样的呢？这棵大树与旁边的这棵一样吗？哪里不一样呢？

2.视察树干和树枝。

师：宝宝你们看，看！大树妈妈在向我们招手呢！大树妈妈的身体在哪里呀？树干是怎么样的呢？

三、学习树的画法。

1.师：小挚友们，刚刚我们已经视察了冬天的.树，知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈妈呀?

老师示范画：引导幼儿学习线与线的组合。

小眼睛看好哦！今日我们要用线条来画一画大树，粗粗的树干，长长的树枝。

2.学习加粗的画法。（老师边说边示范）

师：你们看大树妈妈的树根是很粗的，那我们怎么把线条画得粗点呢！看好老师是怎么画得哦！其实呀很简洁，就像和小树条在做嬉戏，这样来来回回画。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

师：你们学会了吗？想不想自己也画一画大树妈妈呀？现在老师为你们每个小挚友都打算好了蜡笔和纸。画的时候要留意把树根画的粗粗的哦！看看谁画的大树妈妈最美丽？

五、讲评活动。

1.老师在展板上展示幼儿作品。

2.激励幼儿同伴间相互观赏

3.老师进行讲评活动，以激励、表扬为主。

小班美术教案14

活动目标：

1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。

2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。

3.驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自由争论)

2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好？

二、老师示范作画

1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿视察后自由探讨)

2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法