五年级下册英语教案-Unit 2 How do you come to school？Story time 译林版 英文版

五年级下册英语教案-Unit2Howdoyoucometoschool？Storytime译林版英文版1.教学目标学习常见交通方式的英文表达；培养学生对英文听、说的兴趣和信心；能够在特定情境下运用学到的表达方式进行交流；能够进行简单的听、说、读、写课堂活动。2.教学重点让学生正确掌握常见交通方式的英文表达；提高学生英文口语的表达和理解能力。3.教学难点让学生掌握不同交通方式的表达方式；培养学生始终保持英文交流的兴趣和自信。4.教学内容本节课主要介绍“交通方式”的英文表达。4.1StoryTime教师给学生介绍一则有关交通方式的故事，激发学生的兴趣；通过故事让学生感受到不同交通方式带来的不同体验和感受；收集学生在故事中出现的表达方式。4.1.1故事简述ThestoryhappenedinLondon.Thegirl’snameisLily.Sheisaprimaryschoolstudent.Sheusuallytakesthebustoschool.Buttoday,shedecidedtorideherbiketoschool.Lilywasveryexcitedaboutridingherbiketoschooltoday.Shefeltthewindonherfaceandsawthebeautifulsceneryontheway.Butwhenshearrivedatherschool,sherealizedthatshehadforgottenherhelmetathome.Herteacherremindedherthatit’sveryimportanttowearahelmetwhenridingabike.Lilywasverygratefulforherteacher’sadviceandshelearnedaveryimportantlessonthatsafetyshouldalwayscomefirst.4.2交通方式的英文表达walk-步行rideabike-骑自行车takethebus-乘坐公交车takeataxi-乘坐出租车takethesubway-乘坐地铁driveacar-开车takeatrain-乘坐火车takeaplane-乘坐飞机4.3对话练习4.3.1Howdoyoucometoschool?StudentA:Howdoyoucometoschool?StudentB:Iusuallytakethebus.StudentA:Howaboutyou?Howdoyoucometoschool?StudentC:Ialwayswalktoschoolbecausemyhomeisneartheschool.4.3.2TransportationSurvey教师让学生进行一次小规模交通方式的调查活动；学生通过调查记录不同学生的交通方式并进行分析。4.4课堂任务让学生分组，模仿交通方式与教师进行英文对话；让学生制作一张海报，列举不同交通方式的英文表达；给学生几个交通方式的词汇，让学生进行单词听写。5.作业布置抄写五年级语法部分的“交通方式”的英文表达，抄写不少于两班；背诵四个交通方式的英文单词，并将发音录下来；阅读“交通方式”的故事，并将故事内容用英文进行复述。6.教学反思本节课主要介绍了与“交通方式”有关的英文表达，教学目标、重点和难点都比较清晰。在教学过程中，我发现学生们都对英文口语表达感兴趣，尤其是在对话模拟活动中，他们能够积极参与，很快就掌握了不同交