2023年大班社会教案4篇

2023年大班社会教案4篇大班社会教案篇1

活动目标：

1、辨别常见蔬菜的不同特点，借助歌谣进行大胆进行表达。

2、知道蔬菜养分丰富，情愿多吃蔬菜。

活动打算：

1、PPT

2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜图片。

活动过程：

一、我最爱的蔬菜（价值点：唤醒幼儿阅历，阅历回顾）

导入语：蔬菜是我们食物中不行缺少的部分，你最喜爱哪一种蔬菜，为什么喜爱它？

小结：正如大家介绍的，有的小挚友喜爱一种蔬菜是因为它的外形、颜色等，也有的是因为蔬菜维生素含量特殊高，蕴含丰富的养分，平常多吃蔬菜能使我们身体更健康。

二、菜地歌谣（价值点：以儿歌的形式帮助幼儿理解各种蔬菜的特点）

引导语：今日老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们可以通过念歌谣猜出分别是哪些蔬菜。

1、依据线索，破译歌谣（出示前半部分问题）

第一句：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？

提问：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出来的？歌谣里有哪些关键词提示我们蔬菜的.什么特点？

小结：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。原来歌谣中会提示我们蔬菜的颜色、形态，还会提示我们蔬菜生长的地方。

提问：还有哪些蔬菜也是青青细又长？藏在地下的除了萝卜还有什么？

小结：黄瓜、丝瓜、苦瓜都是青青细又长。萝卜、土豆、红薯都是地下捉迷藏，

其次句：什么身穿绿衣裳？什么长着尖尖嘴？

小结：黄瓜身穿绿衣裳，辣椒长着尖尖嘴。

提问：还有哪些蔬菜也是身穿绿衣裳，长着尖尖嘴？

第三句：什么灯笼高高挂？什么越老皮越黄？

（每句儿歌，老师绽开，拓展幼儿的阅历）

2、感知儿歌的形式，为创编铺垫

提问：今日我们是用什么形式来猜蔬菜的？在创编儿歌的时候要留意把蔬菜的哪些特点编进儿歌里？

小结：今日我们用的是一问一答的形式猜蔬菜的。在创编儿歌的时候可以提示大家蔬菜的颜色特点、形态特点、味道、生长地方等特点，让大家来猜一猜哦！

三、活动延长，仿编歌谣（价值点：借助儿歌的形式丰富幼儿的对蔬菜的了解）

引导语：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们平常还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？想不想将其他蔬菜也编进菜地歌谣呢？

幼儿自主创编儿歌。让大家猜一猜。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。

2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

活动打算：

阅历打算：

1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

活动过程：

1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“假如不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的'爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等)

3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么?”

视察重点：

1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法

2、不同表达方式、技能与情感体现。

活动延长：

开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

活动反思：

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达实力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。

大班社会教案篇3

活动目标：

1．通过视察、倾听、想象、心情迁移，感受小老鼠漫长一夜的担心心情。

2．了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试独自睡觉。

活动打算：

PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

活动过程：

一、视察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

1．视察"漂亮的夜晚"图片。

师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

师：在这么宁静、漂亮的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

师：就像我们小挚友说的，小老鼠长大了，而且有了自己美丽的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒适。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

二、分段视察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时胆怯 的心理。

1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

提问：我们来细致看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（胆怯 ）小老鼠为什么会胆怯 ，睡不着呢？

师：原委怎么了，我们一起听听。

2．播放各种惊奇的声音。

（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

它刚才听到了什么？

它心情怎样？

（2）再次播放惊奇的声音（风声、雨声），幼儿推断。

师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听究竟是什么发出的声音？

师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：我们一起告知小老鼠吧：小老鼠别胆怯 ，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：这些都是自然现象，在我们的生活中常常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其他的声音。

（3）播放（脚步声声），幼儿推断。

师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告知小老鼠？

幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，常常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要留意，不能影响了别人。特殊是我们有的小挚友喜爱在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

师：耳朵特殊灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

（3）播放（打呼噜声），幼儿推断。

师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

幼：打呼噜声音。

师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上特别宁静，我们经常会听到一些声音，但是这大多是自然界的'声音或者是人们做事发出的声音。

三、拓展：播放音效、图片，推断并了解正确的处理方法。

1.探讨：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

2．橱柜里的物品掉落图片。

提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么状况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。假如物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特殊是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，打算睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

四、探讨睡不着的好方法。

1．小挚友，你们有什么帮助入睡的方法告知小老鼠吗？

幼：看看书、心里数数。

2．师：刚才小挚友介绍了许多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！

五、"我能独自睡觉啦"调查表，激励幼儿独自睡觉。

1．谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的许多感觉胆怯 的声音其实都是自然现象，一点都不行怕。那我们小挚友你们是独自睡觉的吗？"幼：

2．激励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。

师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

师：现在请我们的小挚友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

大班社会教案篇4

活动目标：

1.通过嬉戏和故事了解遵守规则的重要性。

2.擅长发觉一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3.运用已有阅历以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

活动打算：

1.课件：不守规则的丁当狗。(上可下载《幼儿画报》5年第36期《好习惯故事》栏目)

2.联系生活实际的录像、图片等。

3.记录的彩色纸、笔。

活动过程：

(一)故事导入，了解规则的重要性。

1.老师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小挚友们一一段叮当狗的录像。

2.幼儿观赏课件：《不守规则的叮当狗》。

3.探讨、沟通。

(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

(2)小动物们对叮当狗的做法感到满足吗?他们是怎么说的?

(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

(4)最终花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

4.老师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜爱他，让我们一起把花喜鹊说的话告知叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做嬉戏有规则，大家都遵守，玩得才愉快!"

(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

老师：生活中规则到处有，时时须要我们来遵守。现在我们来做个小嬉戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的嬉戏是有规则的，拿就是--谁先发觉谁就叫停。看谁找得快，说得好。

1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发觉规则。

(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是敬重国旗酷爱国家的表现。)

(2)吃饭时：在和旁边的小挚友，不用心吃。(不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危急。)

(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗简单生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

(5)洗手时：推挤前面的'小挚友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

(6)玩滑梯时：从下往上爬。(简单摔跤，还会影响别的小挚友。)

2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?

3.老师：说的好。看来小挚友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到损害，而且还可能会影响到别人，老师信任你们今后肯定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

(三)操作实践，制订班级公约。

1.老师：我们小挚友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应当遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小挚友探讨一下。

2.分组探讨、沟通。

3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?

结束语：规则到处有，大家来遵守，便利你我他，生活更美妙。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

活动延长：

1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类嬉戏。

2.家园共育：图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

3.日常渗透：在各项活动中提示自觉遵守共享、轮番、等候等的嬉戏规则。

资料附录：

故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今日我去游乐场，我最喜爱过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐性来排队，管他什么应当不应当。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高兴奋兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直颤抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做嬉戏，有规则，大家