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文档简介

四年级上数学教案-2认识垂直-苏教版秋一、教学目标知道垂直的含义和特征能够判断物体之间是否垂直，理解垂直的关系了解生活中的垂直物体二、教学重点和难点理解垂直的含义和特征能够判断物体之间是否垂直三、教学准备课件：《苏教版》四年级上册数学第一单元《认识垂直》课堂布置：学生桌椅、黑板、粉笔、直尺、丝线、挂钟、日历等四、教学过程1.导入新知识教师出示两条线段，分别在黑板上画一条水平线和垂直线：水平线和垂直线示意图水平线和垂直线示意图教师问：这两条线段有什么区别？引导学生思考，之后请学生用自己的话解释两条线段的不同之处。2.展开学生的认知导入新知识教师在黑板上画一条直的线段，让学生举起自己的铅笔，放在线段上，另一只手拿住半个丝线，让丝线的一段抵住铅笔竖着的一面，问学生：铅笔和丝线的方向是怎样的？这叫什么？引导学生理解垂直的含义和特征。认识垂直线段的性质教师提供一些垂直线段的例子，并让学生自己举例子，引导学生了解垂直线段的性质。判断物体之间是否垂直教师在黑板上画出两条线段，让学生用丝线在两条线段的交点处试试看，丝线是垂直的吗？引导学生根据上述方法判断两条线段之间是否垂直，并借助课件进行演示和练习。3.巩固练习三维立体图形教师拿出一些三维立体图形模型，请学生观察模型，判断模型的哪些面是垂直的。生活中的垂直物体教师举起讲台上的挂钟、日历等物体，引领学生发现垂直的物体。五、课堂小结在学习过程中，学生理解了垂直的特征与含义，能够判断物体之间是否垂直，并且了解了生活中的垂直物体。六、作业布置将今天所学在课本上认真做一遍，并且观察生活中的垂直物体，并在第二天的课上展示。七、教学反思本节课采用了多种互动教学方式，让学生能够深入理解垂直的含义和特征，并且培养了学生主动发现生活中的垂直物体的能力。但是，需要注意的是，尽管本节课为讲解类课程

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