2023年关于中班安全教案模板汇总八篇

2023年关于中班安全教案模板汇总八篇中班平安教案篇1

活动目标：

1.教化幼儿不玩火，避开发生火灾。

2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。

"请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出方法后，老师供应备有的.材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、探讨，"出现了火情，该怎么办?""现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些方法?""哪些方法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作"请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上""号。

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?

"小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

中班平安教案篇2

一、活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备

情形图片

三、活动进程

1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小挚友要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

（3）不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小挚友做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？

（1）在水中挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动结束

1、评价

2、总结

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿刚好捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的'，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教化。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的视察冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去视察。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性相识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的视察中，老师死终是一个视察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前打算了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、主动的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

中班平安教案篇3

活动设计背景

今年11月中旬，我班开展了生活平安主题活动，结合我国“生命教化”的课题探讨，以及幼儿的已有阅历，我预设了中班综合活动“特别的电话号码”。

活动目标

1、对生活中特别的电话号码（119、110、120）感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。

3、发展幼儿思维和口语表达实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：特别号码的用途。

难点：在什么状况下用什么特别号码？

活动打算

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、起先部分

师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特别的电话号码

二、基本部分

1、师：出示电话，引起幼儿的爱好，小挚友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话嬉戏好吗？（引导幼儿说号码并仿照打电话。）

师：有几个特别的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特别的号码吗？（引导幼儿自由讲解并描述）

2、引导幼儿了解特别的电话号码及其作用。

师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展探讨。

这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么状况下须要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿相互探讨，在请幼儿自己总结一下）。在什么状况下拨打这个号码？依次出示：119、120号码。

老师引导幼儿了解运用这些号码的详细状况，知道不能随意拨打这些电话号码。

3、利用电话配对嬉戏，进一步感知特别的号码的作用。

图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细致视察每一幅图，让幼儿找出事务与特别号码的联系。

三、结束部分：

让幼儿依据图片中的电话号码回答问题并找出相应的车辆。

四、延长部分

让幼儿尝试制作特别号码小电话

教学反思

通过特别的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很精确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢？中班幼儿主要还是以直观思维和嬉戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的'课件并插入了简洁的嬉戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的驾驭所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围特别的深厚，幼儿也很感爱好，都能够主动回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然老师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最终的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会接着努力，弥补自己的不足。

中班平安教案篇4

活动目标

1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中华民族文化风俗。

2、进一步提高平安意识，增加自我爱护实力。

活动打算

1、收集有关鞭炮的图片。

2、放鞭炮视频一段

3、电视机、电脑。

老师的指导与留意点

一、相识鞭炮，知道鞭炮的特征。

1、出示图片，提问：

小挚友，你们看这是什么呀？

你知道什么时候要放鞭炮吗？

2、小结，帮助幼儿了解鞭炮的特征。

师：鞭炮红红的，细瘦长长串起来的。一般过节或者是有喜事的时候都会放鞭炮。

3、老师讲解并描述鞭炮的故事。

师：相传在古代的时候，一些妖怪每逢过年就跑到人们村子里来干坏事。后来人们想出了方法——放鞭炮，鞭炮一想起来噼里啪啦，把妖怪都吓走了，他们再也不敢来做坏事了。后来人们就形成了习惯，用鞭炮除恶驱邪，表示庆贺。

二、了解鞭炮爆炸的现象、缘由及危急。

1、鞭炮为什么会发出声响？

2、小结：鞭炮里面有火药，火药遇到明火会爆炸，火星到处四溅，同时发出巨响。

2、放鞭炮有没有危急？那我们应当怎么做？

3、你们想一想，有什么方法又能表示喜庆，又能削减危急和奢侈呢？

三、观看鞭炮爆炸的录像，知道放鞭炮时要留意平安。

1、你会放鞭炮吗？放鞭炮的时候你会怎么做？

2、放鞭炮是要远离草、点线、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮时要离得远一点。

3、我们来看看录像里的小挚友，他们做的对不对？

4、他们做的那里对？哪里不对？假如这样做会有什么危急？

效果分析

对于中班的'孩子来说，鞭炮应当并不生疏，他们可能都参加或者视察到过放鞭炮的生活情境，对于鞭炮燃放时的巨大的声响小挚友们也能有肯定的生活阅历。所以今日活动的一起先，当看到鞭炮图片时他们都异口同声地说出了我图片上的鞭炮，对于鞭炮的特征，也能比较全面的进行描述，爱好都比较高。

活动中，通过运用图片和视频的协助，较好的讲解了燃放鞭炮时所须要留意的一些平安地事项，幼儿也能结合图片进行理解，对于一些燃放烟花不恰当而引起的人身和财产的损害也有了初步的了解同时也明白了小挚友不能独自放鞭炮的道理。

中班平安教案篇5

中班平安可怕的火教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动打算，活动过程，教学反思等内容，让幼儿正确的相识和了解火，以及火灾的危害，让幼儿学会基本的逃命本事，记住火警119，适合幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看可怕的火教案吧。

活动设计背景

由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成许多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

活动目标

1、让幼儿正确的相识和了解火，以及火灾的危害。

2、让幼儿学会基本的逃命本事，记住火警119。

3、让幼儿能主动主动的参加到集体活动中来。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的`平安意识。

教学重点、难点

学会正确的逃命方法

活动打算

1，打算蜡烛和打火机

2，为幼儿打算湿毛巾，

3，有关火灾的录像

活动过程

1、拿出蜡烛，引起幼儿的爱好。

点燃蜡烛让幼儿想方法熄灭。

2、小挚友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

请小挚友观看影片，影片里的小挚友怎么样就引起火灾了呢？

3、小挚友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

火灾发生了，我们怎么去救火呢？

影片里的小挚友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、怎样避开火灾？

请幼儿自主的探讨，不玩火，在家听家长的话。

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。

活动延长：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣扬，让全部的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

教学反思

1、幼儿能主动的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践实力。

2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

中班平安教案篇6

活动目标：

1．相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。

活动打算：

课件（各种交通标记）

活动过程：

一、讲解并描述交通事故案例，

导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。

二、相识常见的交通标记和信号

1．分组沟通。

师：老师搜集了很多交通标记，现在请你们来看看这些标记，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

2．集体共享。

师：小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢？我们一起来查一查师：小挚友说得都很好，看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标记一般分为几大类，常见的'有指示标记、警示标记和警告标记，蓝底白线为指示标记

3．相识标记。

师：现在我想考考小挚友。看，我带来了一个交通标线，有没有小挚友相识？你在哪里见过这标线？

师：（出示非机动车道和机动车道指示标记）谁相识这个标记？说说是什么意思。

师：小挚友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开？

师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小挚友要提示爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简洁的交通指挥手势

师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标记，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其须要交警叔叔现场指挥。

师：小挚友们好！刚才你们相识了不少交通信号和标记，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

师：想不想学一学？现在请小挚友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

师：小挚友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规则，还要提示身边的人遵守交通规则，做个义务宣扬员，好吗？

中班平安教案篇7

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建议。

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

1、引导幼儿视察教学挂图。

(1)老师出示挂图：小挚友们，你们知道这是什么地方吗?

(2)师：①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小挚友是明明，绿衣服小挚友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗?

③明明是怎么上幼儿园的?

④明明到班上的时候是怎么做的?

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴师：上幼儿园的时候要留意什么呢?我们一起来看看别的小挚友是怎么做的吧!

⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就望见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的'跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。"

②师："你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬望见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小挚友们出去玩的。"

②师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。

⑴师：①请你们看看书上的小挚友在干什么。

②你喜爱哪一个小挚友?为什么?

⑵老师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸