2023年实践教学工作计划(篇)

2023年实践教学工作计划(篇)实践教学工作安排1

新的一学期起先了，本学期我担当五（5）、五（6）、五（7）班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。为了使自己的工作顺当有序的进行，现将工作安排制定如下：

教学工作：

本册教课书有五个单元，依据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，帮助学生学习、驾驭和运用现代教化技术，注意培育学生的创新意识和实践实力。

教材分析：

一、教学内容：

1、自我成长---小学生课外阅读状况的调查

2、现代科技---汽车总动员

3、学校生活---走进学校的历史

4、社会生活---珍爱生命，远离吸烟

5、地方特色---山西皮影戏

二、课程目标

1、亲近四周的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科学问的整合与沟通，教化和引导学生以______统领全局，走进自然、主动实践，酷爱自然，爱护自然，初步形成自觉爱护和合理开发四周自然环境的意识和实力。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析实力，初步养成服务社会意识和对社会负责的看法。

3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的`习惯。初步具有相识自我、发展自我的主动的、科学的人生观。

4、激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的实力。

三、实施要点

1、自我成长---小学生课外阅读状况的调查

（1）关注小学生自身的学习和生活，并从中发觉有意义的问题。

（2）能够设计简洁的探讨方案。

（3）了解小学生的阅读状况，培育阅读爱好，并且依据发觉的问题，提出自己的建议。

2、现代科技---汽车总动员。

（1）通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与平安。

（2）学习了解简洁的汽车组要零部件的作用及平安乘车的留意事项。

（3）体验团队合作完成任务的工作方式。

3、学校生活---走进学校的历史

（1）尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间依次或主题进行分类整理。

（2）了解、关切自己的学生。

实践教学工作安排2

一、学情分析

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的`天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信念。

二、活动目标

通过了解、接触社会中须要帮助的人群，教化学生关切社会，奉献爱心。增加生活自理的愿望，提高生活自理实力，参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况，懂得敬重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理支配自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创建，培育学生的想象力、创建力，培育学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏实力。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

三、活动措施

1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。

4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。

5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。

7、主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

实践教学工作安排3

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经验及主动实践，体现参加，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、教学目标

1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、主动的生活看法。

3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。

4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

三、教学措施

1、组织引导学生接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。

2、增加劳动科技含量，给予劳动教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，将独创创建给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。

四、教学进度表

第1-4周身边的名俗

活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、相识,了解春天的改变特征，启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料，培育学生有目的地搜集、整理资料的实力。了解传统文化的美妙。通过小组合作查阅、春游、探究沟通等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的实力，促进学生的协作探究精神和学习沟通实力。

第5-9周生活中的科技

活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中到处是科学，到处都是窍门!只要你擅长发觉、擅长思索。通过小组合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的实力，促进学生的探究和探讨精神!

第10-14周植物与环境

活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，相识、了解绿色食品标记，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的`、聪慧的消费者。同时，发动学生向身边的亲人、挚友宣扬有关绿色食品的学问，告知他们怎样正确选购绿色食品，让自己和家人、挚友吃得科学，吃出健康。

第15-20周网络与人们的生活

活动目标：通过这次活动就让学生走进网络，了解网络，正确运用网络，并自主发觉、找寻网络与我们的生活有着怎样亲密的联系，重点引导学生正确面对网络世界。活动留意点：

1.留意文明礼貌与交通平安。

2.留意制作工具的平安。

3.留意活动过程中做好活动记录。

4.调查及采访相关文字必需保证真实有效。

五、对本学期的期望

通过本学期的教学，希望能够全面推动素养教化，培育学生自主探讨和主动探究、动手操作、团结合作的实力，让学生体验生活并学以致用。

六、教材分析

《义务教化课程标准试验教科书综合实践活动课五年级下册》以《全日制义务教化综合实践活动课程标准(试验稿)》为依据，遵循教化的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的教材体系，促进学生学习方式的变更，全面提高学生的素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

实践教学工作安排4

一、指导思想

综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

(一)总目标

通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的.综合运用实力和创新实力;初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法;获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

(二)详细目标

1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。

(1)走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。

(2)关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;

(3)参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。

2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系;

(2)关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力;

(3)遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作;

(4)关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。

3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。

(1)反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。

(2)驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。

(3)了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

三、详细要求

1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。

3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法

4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

实践教学工作安排5

转瞬间，新学期又起先了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。为了教学工作顺当进行，安排如下：

一、指导思想和教学目标

“综合实践活动”是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程。其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。结合本校的实际，使学生在实践中能够动手操作的实力,学会种植各种多肉植物。

二、详细要求

1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的.生活实力。

2.在实践劳动中养成劳动的实力及辨赏的实力。

3激发学生的种植和实践实力，养成探究活动的正确看法和方法。

4.引导学生正确相识自我，加强同学之间的相互协作,交往及探究实力。

5.帮助学生逐步培育视察,分析,搜集资料的实力.

三、实现目标和措施

1.多学理论，用理论充溢自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。

2.仔细钻研教材，多探讨学生的已有学问阅历，备好每一节课，使教学能从学生的实际动身，使每节课学生能感爱好，学习有爱好。

3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探究、合作沟通，在获得学问的同时培育学生的实力，发展学生的实力。

实践教学工作安排6

一、目的——教学相长

（一）实习生

1、通过临床实习，进一步巩固所学理论学问，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作实力；

2、了解临床医疗及护理的工作特点；

3、驾驭常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，驾驭临床基本操作技术，初步驾驭常见危重病的诊治原则；

4、树立实事求是、仔细负责的良好医德医风和一心一意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

（二）带教老师

1、通过带教，对学问温故而知新及自觉学习、更新学问，与时俱进，跟上医学发展的`时代步伐。。

2、通过教学打算及详细的理论讲课、教学查房、教学病例探讨、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间

20xx年3月至20xx年2月

三、临床教学活动内容及要求

（一）教学活动内容

1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲，详细支配见附表1。

2、教学查房。每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成，详细支配见附表2。

3、教学病例探讨。每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成，详细支配见附表3。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成，详细支配见附表4。

5、小讲课。每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细支配。

（二）要求

1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学安排，探讨制订出本科室的带教安排，并严格按安排带教。

2、凡具有带教资格的医师，必需根据教学安排每年完成肯定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例探讨、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。

教学资料包括：

①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

②病例探讨的教案、PPT课件及探讨记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

③教学查房的教案及查房记录。

④临床操作技能培训的教案、PPT课件及培训记录。

3、各科室制订教学安排时，分层级支配教学任务，促使人人参加教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。各层级详细任务见附表5。

四、在老师中开展教学活动竞赛，以赛促教。

1、理论讲课竞赛。20xx年7月份，参与对象：临床医技带教老师。（另附详细方案）

2、教学病例探讨竞赛。20xx年8月份，参与对象：临床科室带教老师。（另附详细方案）

五、在学生中设立临床技能操作竞赛，以学促教。从20xx年起9月-11月为实习生操作竞赛季。（另附详细方案）

六、开展临床教学督导活动。由教学阅历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。

七、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习状况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。

八、定期召开评教评学工作会议。反馈临床教学状况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。

科教科

实践教学工作安排7

综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的相识，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想品行，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作安排

一、活动目标：

1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的.看法。

2、激发学生新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。

3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。

二、活动内容

1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践实力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，

教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

三、教学方法及措施

1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。

2、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。

4、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。

实践教学工作安排8

数学与统计学院团总支社会实践大队四月份工作总结时间飞逝转瞬四月即将结束，我们四月份的工作也已接近尾声。回顾四月，我们的工作依旧不少，但我们努力做好每件事，尽管有些小失误，但总的来说我们的工作依旧做到了忙中有序。四月份我们主要完成了“收集毕业生社会实践档案、举办四院联合社调学问竞赛、四院联合社调学问竞赛收尾”这三项工作，以下是我们大队的总结：

一、收集毕业生社会实践档案

我们已将毕业生社会实践档案收集好并打印出来，上交到校团委实践部，此次我院是第一个上交毕业生社会实践档案的，并且未因出现问题而被退回来。这均归功于我们提前两个星期就已起先打算收集毕业生社会实践档案，并且对收集起来的社会实践档案进行了细致的修改，统一了格式让档案整体看起来美观。不过在此过程中，我们有一点做得不足。我们未将填写档案的要求写在档案上再一起上传给各毕业生而是只通知了各负责人，导致很多表格填写出现错误，加大了我们后期整理档案的`工作量。

二、举办四院联合社调学问竞赛

我们已胜利和生命科学学院、计算机科学与技术学院、经济与管理学院举办四院联合的社调学问竞赛，在此次竞赛中我们四院社会实践部门都付出了努力，此次竞赛的优点是我们很好地将社会实践活动的理论学问和实践学问结合到了一起，在情景模拟环节还引起了很多社调人的共鸣，活动的带动性大。此次活动的不足之处是，我们未与主持人沟通好，导致主持人在主持活动时出现了一些失误，以后我们举办活动时会紧记与各工作人员沟通好，避开在出现因沟通不够而出现失误的现象。

三、四院联合社调学问竞赛的收尾工作

1、四院联合社调学问竞赛举办完后，我们在空间、微博等新媒体中进行了大力宣扬，使其他院系学生都了解了我们四院联合的社调学问竞赛。

2、在活动结束后，我们大队内部成员召开了一次小会，每个人都谈了自己对此次活动的看法，我们也已要求大队各成员均写一篇关于此次活动的总结并将其整理后写成了一篇活动总结，存档在我们社会实践大队的文件中给以后开展活动做借鉴，信任我们以后举办活动会很胜利。

3、同时，我们也已主动协作此次活动主办方经济与管理学院编写此次活动的汇编材料。

以上是我院社会实践大队四月份工作总结，这个月虽然很累但是很充溢。

实践教学工作安排9

一、学生基本状况：

经过上学期的教学和活动，五年级下册的学生已具备了肯定的实践实力，对综合实践活动课程有了肯定的了解，这学期接着培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的.搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。

二、指导思想：

“综合实践活动”是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。

三、总体目标：

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。指导学生相识钱币，了解钱币的历史。

相识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活休戚相关

2、教化学生做个理财小能手

3、相识我国是一个水资源紧缺的国家.了解水资源奢侈的数据,从小养成节水习惯.

4、相识什么是社区。了解社区中的生活环境。参与有关实践活动，培育学生爱社区、建设社区的情感。

5、教化学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培育学生的创建力。

6、相识身边的旅游景点，开阔学生视野。为景点做广告，培育学生的思维。开展实践活动，学做小导游，

四、详细措施

1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

实践教学工作安排10

一、学情分析：

通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五(1)班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法，多让学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教学目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。

2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的`联系，为学生的特性发展供应开放的空间。

3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。

三、活动评价

1、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

2、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。

四、提高教学质量的详细措施

1.老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。

4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

实践教学工作安排11

各下属学院：

为更好地指导学院支配好20xx年度实践教学工作，学校在总结今年实践教学工作的基础上，经充分探讨，形成了20xx年实践教学工作安排，现将重点内容通知如下：

一、进一步探究实践教学新模式，优化实践教学内容，形成以实力培育为主线、课内课外相结合的具有专业特色的实践教学体系。重点进行各实践教学环节的规范管理及各级高校生校外实践教学基地建设工作。安排在学院自建的基础上，学校评审确认授牌，新建校级紧密型高校生校外实践教化基地3-4个。

二、20xx年度校级学生创新创业训练项目安排立项320余项，根据二级学院实际状况安排指标进行评审立项。激励学生通过实施科研项目发表的论文、获得专利独创授权，学校年度目标总数各100篇(项)左右，依据实际状况将指标分解到各学院，专利申请费学校不再资助，指导老师嘉奖根据学院指标及学校相关文件执行。

三、接着加大力度完善学科竞赛激励机制，进一步完善指导竞赛工作量统计及竞赛基本运行经费划拨工作，20xx年各级学科竞赛获奖指标比20xx年增加10%以上。省级、国家级竞赛项目依据浙江省教化厅(高校生科技竞赛委员会)公布的竞赛项目进行实施。

四、为更好地指导学生创新创业训练，20xx年度学校安排开设30多门次相关科技创新创业训练辅导课程，每个学院要开设1门全校性公选课(1-2个学分)、开设1-2门本专业选修课(20xx级培育方案修订时规划专业选修课2-3个学分，学生毕业要求达到的创新学分增加到4学分)。

五、接着强化师范生教学技能训练与考核工作，改革教化实习管理，完善校院两级管理模式，将实习带队老师指导工作及相关经费划拨到包干学院进行管理。在落实支配学生实习任务时，对实习学校信息进行公开，给学生更多的`调整选择空间。

六、为展示20xx年我校高校生在国家级、省级学科竞赛及其它科技创新活动中取得的成果，举办学校其次届高校生科技创新成果展示。20xx年拟申报15项国家级高校生创新创业训练安排项目，严格根据国家级创新创业项目管理方法推动已立项的国家级项目的实施。加强各项目间的沟通协作，在学生之间实现阅历共享，心得沟通，举办“国家级高校生创新创业训练安排项目”展示报告会、成果沟通论坛2次。

七、加大毕业论文(设计)工作改革力度，着力提高毕业(设计)论文质量。各学院结合专业特点和人才培育要求，制定毕业(设计)论文实施细则或改革方案，经学校审核后执行。

20xx年接着运用本科生毕业(设计)论文抄袭检测系统，制定详细运用方案，用好用足系统检测篇数，切实实提高毕业论文质量。

实践教学工作安排12

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。

三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探究和独创的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。

二、课程总体目标：

亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。

4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的.实力。

5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。

三、活动重点：

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的视察力作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2.在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨(概括、比较)，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

四、活动难点：

就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。

五、课程评价：

注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、改变和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的特性表现，包括学生在活动中的行为、心情情感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应当参加到对学生的评价中来。引导反思，注意学生的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。

实践教学工作安排13

一、指导思想：

小学综合实践是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。为了全面实施教化部制定的课程安排，特制定下学期的工作安排。

二、总体目标

1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。

2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的'探究实力。

3、培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神

三、教学内容

依据学生的自身特点和本校的实际状况。打算开设布艺、陶艺、厨艺和探讨性学习相结合的内容。

四、实施过程

1、布艺。从学生爱好动身，从最基本的针法起先，由易到难。最大限度的激发学生的爱好，激发学生渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的欢乐。

2、陶艺。从捏制最简洁的图形起先，渐渐的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同探讨，探讨制造自己喜爱的作品。

3、厨艺。打算让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简洁菜的制作方法。

4、探讨性学习内容。找一些学生身边的，他们感爱好的话题，让大家组成小组进行探讨性学习。通过大家的探讨学习，培育学生发觉问题，解决问题的实力。强化合作意识。

实践教学工作安排14

一、指导思想

综合实践活动是一种实践性的综合课程。我们将始终着眼于发展学生的综合实践实力、创新精神和探究实力。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的发展。

二、学情分析

小学四年级的学生已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的.过程中形成自己的成果或作品。

三、教学内容

依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合学