2023年小学体育武术课教案

2023年小学体育武术课教案小学体育武术课教案1

一、教学内容

1、学习自编五步拳操动作

2、嬉戏：缤纷保龄球

二、教学目标

1.学生目标明确，能主动主动地参加武术组合动作的学练。

2.能初步驾驭武术自编组合动作的动作技能。

3.有同伴间合作与沟通的欲望，并勇于克服困难，具有爱惜集体主义荣誉的观念。

三、教学重难点：

动作连贯、精确

四、教具打算：

录音机一台

五、教学过程：

（一）打算部分

1、慢跑

（利用音乐渲染气氛，带领学生一起慢跑，随着热情奔放的音乐跟老师一起激发学生的学习热忱，充分热身。）

2、打算活动激发学生对民族传统文化的酷爱，对即将学习的新知做好身体机能上的打算。

（二）基本部分

1、学习武术操组合动作：五步拳练习：

1）集体分解动作练习

2）学生分组练习

3）老师指导学生练习，并来回巡察

4）简洁小结，并指名演示，适当点评。对表现突出的小组进行嘉奖。

2、嬉戏：缤纷保龄球

1）嬉戏方法：将学生分成4组，在指定的位置进行保龄球嬉戏。

（三）结束部分

1、放松

2、老师小结

3、师生呼别

课后反思：

这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。对于本节课教材“五步拳”的学习，我采纳“尝试——指导——传授——练习”的教学方式。针对本课学习目标和学生的身心特征，首先通过老师的`讲解、示范，学生自主学练、合作学练等方式驾驭五步拳的动作要领，另外依据整堂课的设计，还运用了按部就班法、注意特性教学法、创新教学法、师生互动及激励表彰红卡等教学手段，让学生自我体验、合作创新、相互评价、相互促进，既发挥了每个学生的聪慧才智，又使学生的特性得到了展示，体现了合作学习中集体的凝合力。

1、这节课紧紧围绕学习目标，利用“父亲节”献礼为情景物导入本课，让学生充分感受到自主与合作的乐趣。因为胜利与失败都是收获，酸甜苦辣都有养分，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。老师尽量激发学生学习的灵感，让学生开动脑筋的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。

2、注意培育学生良好的学习习惯和实力。进入课的主要部分时，我打破传统的手把手的教学方法，实行“自学”形式，让学生分组进行探讨和商讨，在沟通中摸索出学习的内容，熬炼他们的理解和仿照实力，从而体现我的教学新理念——培育学生好的学习习惯，达到“授之于鱼，不如授之以渔”的效果。在这部分学生能很好的理解教材的内容，主动主动的进行思索和学习。

3、充分发挥学生的主体地位。在接下来的“传授武功”环节，更是调动了学生的学习欲望，大家都很想吸取别人的“功力”，而传授功夫的人，也很尽职尽责。

4、能较广泛的培育学生的武术学习爱好。在武术教学中，我深刻领悟武术的内涵，示范规范，口令清晰洪亮，给学生剧烈的震撼。在教学中让学生渐渐体验动作的动和静、身体的局部和整体，形和意，形神相结合，使枯燥的武术教学变得有声趣。还结合了武术基本功和少年拳的特点，运用各种练习方法，让学生熟识和驾驭武术套路的风格和特点，努力培育学生的学习爱好。

小学体育武术课教案2

一、指导思想：

本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据,依据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采纳由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和实力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。

二、教学特点：

1、正确进行武术的教化，

学生在电视里望见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深化教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合实力。

2、拓展学生思维空间，培育团队协作意识

通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培育学生的合作意识，创新实力以及团体协作精神。

3、敬重学生爱好差异，学习方式多样独特

以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养实力和爱好差异，采纳自主选择性学习、合作探讨性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的`体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生特性得到张扬、实力得到发展、团队合作意识得到培育。

三、课的流程：

1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合仿照电影中的武打动作，导入本课课题。

2、学习技能阶段：通过老师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采纳层层推动的教学方法，使学生初步学习和驾驭武术基本功动作组合，发展其实力。

3、拓展实力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满意学生求新、求异、求胜利的欲望。

4、身心复原阶段：在奇妙好听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，达到调整身心之目的。

小学体育武术课教案3

教学目标

1、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，增加合作意识。

2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，

3、体验学习武术的乐趣，和增加自信念

教学重点和难点

教学重点：通过学习让学生了解基本的武术动作，和基本手型和基本步法。并让学生在学习的过程中体验到中国传统武术的魅力

教学难点：学生在做马步歇步虚步时做的不是很到位要求学生不厌其烦的去体会每一次做动作时候的不同感觉争取一次比一次做的好

教学过程：

1、老师先做整套五步拳动作示范动作

2、老师讲解基本手型拳掌勾手

1、老师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单

教学环节老师活动预设学生行为设计意图

1、老师做示范

2、学习单个动作

3、把单个动作组合

4、多次反复订正练习

1、做示范

2、老师领做

3、订正学生错误动作

4、激励学生

1、学习仿照老师动作

2、询问武术的`精髓

3、多次反复练习

4、独立完成

5、请老师指导通过老师做示范和领做加上学生多次练习使学生能够独立完成五步拳并对武术充溢爱好

板书设计

一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步

学生学习活动评价设计

在教学过程当中学生学习意识特别主动不停地向老师发问，老师一一赐予回答并激励学生们多吃苦多练