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文档简介

五年级数学下册教学设计-2有趣的折叠-北师大版一、教学目标知识与技能目标通过学习本节课内容，使学生掌握折叠图形的方法，并能运用所学知识，完成折叠题目，提高抽象思维、空间想象和动手能力。过程与方法目标通过本节课的学习，培养学生动手实践能力，发扬创新精神，提高学生合作、探究、思考和创新能力，激发学生学习数学的兴趣和热情。情感态度与价值观目标培养学生对数学折叠知识的兴趣，使他们积极参与到学习中来，不断追求知识的更新和提高，培养学生创新、勇攀高峰的意愿。二、教学重难点教学重点：掌握折叠图形的方法。教学难点：运用所学知识，完成折叠题目。三、教学内容与过程1.导入新知识引导学生思考：上节课我们学过什么？将学过的折纸的形状从简单到复杂展示，让学生感受折纸图形的美妙之处。2.新知识的讲解首先，向学生出示几种基本的折法：以中线对折；沿着边线对折；沿着两点连线对折。让学生找出这些折法的相同之处：都是在平面图形上做的。然后让学生自己购买并按要求折叠出卡片：购买卡纸；按照老师所讲解的折法将卡纸折成各种有趣的图形。3.练习让学生以小组为单位分工合作，共同完成折叠出来的卡片设计，并在课堂上展示。老师在学生展示完后进行点评，引导学生讨论，交流各自的思路和体会。4.总结与反思通过展示和交流，总结出做卡片的方法和技巧，让学生更好地掌握折叠图形的方法。让学生反思自己的策略和思路，发言总结折叠卡片过程中的心得和体会。四、板书设计讲授内容板书设计折叠图形的方法以中线、边线、两点连线对折自己购买并折叠出卡片需要购买卡纸；按照老师所讲解的折法将卡纸折成各种有趣的图形五、教学流程图导入新知识：展示折纸图形；讲解基本折法：以中线对折、沿着边线对折、沿着两点连线对折；让学生购买卡纸并自己折叠卡片；分组展示，交流；总结反思。六、教学反思本节课的教学指导思路是从生活角度入手，引起学生兴趣和好奇心，既提高了学生动手实践的能力，又提高了学生的创新、思考和探究能力，在提高学生技能的同时也培养学生的品德。此次教学，教师通过情境创设引导学生自主学习，发挥了学生积

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