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文档简介

四年级下册数学说课稿-6.2《应用加法运算律进行简便运算》苏教版一、教学目标1.知识目标了解加法运算律的定义和规律；能够掌握利用加法运算律进行简便运算的方法；能够应用所学知识解决实际问题。2.能力目标培养学生运用加法运算律进行简便计算的能力；建立学生计算的自信心和兴趣。3.情感目标培养学生热爱数学的兴趣；培养学生的观察能力和逻辑思维能力；提高学生的自学能力和自主操作能力。二、教学重点加法运算律的掌握；利用加法运算律进行简便运算的方法。三、教学难点帮助学生理解加法运算律的含义；通过举例说明，帮助学生掌握利用加法运算律进行简便计算的方法。四、教学过程1.引入通过回忆上节课所学的知识，复习加法的概念以及加法的基本性质，引出加法运算律。2.新课讲解加法运算律的定义和规律。加法运算律是指：对于任何数a,b,c，有先生在黑板上写下以下算式：3+4=4+3

2+(5+6)=(2+5)+6提问学生：这两个算式是相等的吗？为什么？学生回答：相等。因为他们都符合加法运算律的规律。利用加法运算律进行简便运算的方法。先生在黑板上写下以下算式：58+32+68+23+52提问学生：请问，如何快速计算出这个算式的结果？学生思考片刻，然后有提出：先算出58+32+52，再加上68和23。先生表扬学生的答案，并且进一步解释：这就是利用加法运算律进行简便运算的方法。通过将相邻的数相加，合并同类项，可以把长而复杂的算式变成短而简单的算式，从而很快算出结果。3.练习让学生利用加法运算律进行计算：1、37+15+24+68

2、43+58+29+12+48

3、65+72+43+21+89练习题目：小明一共有16支铅笔，小红有12支铅笔，他们一起拿着铅笔去上学。请问，他们拿着多少支铅笔？先生提醒学生，这道题目可以用加法运算律来解决。让学生自己思考解题思路，并算出答案。4.归纳总结引导学生总结本节课所学的知识，并强调加法运算律的应用，让学生在课后认真复习巩固。五、板书设计加法运算律的定义和规律。aa利用加法运算律进行简便运算的方法。例如：58+32+68+23+52=(58+32+52)+68+23练习题目：小明一共有16支铅笔，小红有12支铅笔，他们一起拿着铅笔去上学。请问，他们拿着多少支铅笔？答案：小明和小红一共拿了28支铅笔。六、教学反思本节课主要讲解了加法运算律及其应用。在教学过程中，通过大量的实例来说明加法运算律的应用，让学生理解加法运算律的含义，并能够自己运用加法运算律进行简便计算。教学效果良好，大部分的学生掌握了知识点和技能，课堂氛围十分活跃。但是，有一部分学生还存在困惑和不理解的

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