部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案教学设计

部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案教学设计

（2）水的形态有哪些？它们与人类生活有什么关系？（3）课文中哪些句子让你感触最深？2．学生分组交流讨论问题，分享自己的想法和感受。3．随机邀请几组同学分享讨论结果，并引导学生感悟“我”是指水，了解水是怎样变化的。第二课时一、复述课文，加深理解1．学生自由复述课文，教师巡视指导。2．随机邀请几位同学上台复述课文，其他同学评价。3．教师点评，总结课文要点，引导学生加深对水不同形态及与人类生活的关系的理解。二、感悟“落、打、飘”的不同，提高审美能力1．学生观看视频，感受“落、打、飘”的不同。2．学生分组，用自己的语言描述“落、打、飘”的不同，展示自己的审美能力。3．随机邀请几组同学展示，并引导学生欣赏和评价。三、拓展学习，激发兴趣1．学生自由探究水的其他形态，如湖水、河水、海水等，并了解它们与人类生活的关系。2．学生自由发挥，创作与水有关的故事或诗歌，展示自己的想象力和创造力。【教学反思】本节课通过图片导入、初读课文、思考问题、整体感知、复述课文、感悟“落、打、飘”的不同、拓展学习等多种教学手段，使学生在欣赏课文的同时，掌握了一些生字词，加深了对水不同形态及与人类生活的关系的理解，提高了审美能力和创造力，激发了学生观察和研究自然现象的兴趣。同时，教师也要注意在教学过程中对学生的引导和指导，帮助学生理解和感悟课文，提高学生的学习效果。1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解水的重要性，知道水的好处和坏处，掌握一些关于水的基本知识，如水的三种状态、水的循环等。2.技能目标：通过本课的学习，学生能够培养观察、想象、表达和书写的能力。3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对自然界的敬畏之心，认识到人类需要保护自然资源的重要性。【教学重点】1.让学生理解水的重要性，知道水的好处和坏处。2.培养学生观察、想象、表达和书写的能力。【教学难点】1.让学生理解水的三种状态、水的循环等基本知识。2.培养学生对自然界的敬畏之心，认识到人类需要保护自然资源的重要性。【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“这是什么？”“它对我们有什么作用？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习的是关于水的知识。”二、讲授（30分钟）1.学习第1自然段（1）阅读第1自然段，让学生自由阅读一遍。（2）教师解释水的三种状态，并出示相应的图片，让学生观察并回答问题。（3）让学生模拟水的三种状态，用手势表现出来。（4）小组讨论，探究水的循环过程，并用自己的话简单描述一下。2.学习第2自然段（1）教师创设情境，让学生想象画面，读出“平常我在池子里睡觉。”这句话时要注意语气。（2）教师引导学生想象在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳舞、唱歌、开大会时的语气变化。（3）让学生进行指名练读、分组读、比赛读和齐读等练习。3.学习第4自然段（1）自由读第4自然段，并画出相关的句子。（2）让学生结合生活实际，讨论水做过的好事和坏事，并推荐一人发言。（3）试着找出本段中的一对反义词，并模拟出相应的表情。（4）播放视频《雨后的植物》《泛滥的洪水》，让学生形象感受水的温柔和暴躁。（5）小结：水有时是温和的，有时是暴躁的。温和时是可亲的，能给人类带来好处，暴躁时是可怕的，会做坏事。所以我们要想尽办法管住它，不让它做坏事。4.学习第5自然段（1）齐读第5自然段。（2）让学生回答“我”是什么，并板书“水”。三、指导书写（10分钟）1.老师出示田字格生字，让学生指名认读。2.观察这些字有什么特点，汇报观察结果。3.教师范写，强调重点。4.让学生上讲台写字，并互相评议。5.学生描红、临写、自由练写，教师巡视，相机指导。四、布置作业（5分钟）1.画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，再在每幅画下面写一个词或一句话。2.摘抄课后的四字词语。3.完成同步试题一。五、总结（5分钟）本节课我们学习了关于水的知识，知道了水的好处和坏处，掌握了一些关于水的基本知识，如水的三种状态、水的循环等。同时，我们也培养了观察、想象、表达和书写的能力，增强了对自然界的敬畏之心，认识到人类需要保护自然资源的重要性。小蝌蚪终于成功地走出了迷宫，现在它要继续寻找妈妈了！二、图文结合，探究“变化”（一）小蝌蚪的样子池塘里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身体，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。从“甩着”、“快活地”、“游来游去”等词语可以看出，小蝌蚪的心情很愉快。（二）小蝌蚪寻求帮助在小蝌蚪寻找妈妈的过程中，它得到了鲤鱼阿姨和乌龟的帮助。鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪，它的妈妈有四条腿和宽嘴巴，但实际上小蝌蚪的妈妈是青蛙，最终它通过乌龟的指引找到了妈妈。这个过程中，发生了很多有趣的事情。（三）小蝌蚪变成了青蛙小蝌蚪长成青蛙的过程是这样的：先长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了小青蛙。这些变化的顺序需要有条理地表述出来。小青蛙和妈妈游到荷花旁边，看见一只披着碧绿衣裳、鼓着一对大眼睛的大青蛙，青蛙妈妈见到小蝌蚪后很高兴，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳