小学道德与法治-高高兴兴出门去平平安安回家来教学设计学情分析教材分析课后反思

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计教学目标：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。自觉遵守交通规则，注意交通安全。培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。教学重难点：1通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。2自觉遵守交通规则，注意交通安全.培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。教学准备：教师：多媒体课件、卡纸学生：分组搜集有关交通常识和交通事故的资料教学设计：一、课前体验，初步感悟师：同学们好！今天我和你们一起来活动，真开心，说说你们今天是乘坐什么交通工具来学校的呢？师：看到你们选择适合自己的交通方式，高高兴兴、平平安安来到学校上课，真好！那就让我们赶紧进入今天的学习吧！请把书翻到66页课中体验，深化感悟引入话题，唤醒生活师：今天这节课，老师还邀请来了两位神秘嘉宾呢，瞧，他们是——平平和安安警官，快快打个招呼吧！（平平安安，你们好！）师：平平和安安警官今天要带我们去交警大队参观，可是我们要怎么去呢？生：坐火车、坐汽车„„师：哪种方式最适合我们集体出行呢？生：汽车师：瞧！汽车来了！上车之前，请同学们说说乘车有哪些注意事项？师：大家了解的可真不少，我们有请平平警官给我们具体介绍《乘车安全须知》，大家要认真听。观看视频《乘车安全须知》，师：说说从中你又学到了什么？生汇报师生补充同学们学的可真不少师：明确了乘车安全须知，让我们赶紧系好安全带，一起出发吧！（师贴出门去）合作学习，体验生活师：为了增加行车中的乐趣，平平和安安还为我们精心准备了加减法的活动。平平安安——加一加活动一加一加：1.小组合作整理课前搜集的交通知识，选择适合自己的方式回报。（说一说，画一画，演一演等）（时间为2分钟）组1：我们组来汇报搜集的交通安全法律法规《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条第六十六条师：常见的易燃易爆物品有哪些？哪个小组整理了？ 组2：我们组来说一说交通常识（课本中的常识）生汇报师：这些交通知识，你们组都是从哪得到的？（课本）师：这是我们自主学习的好方法！组3：我们组来说一说我们搜集的交通宣传标语（1宁等一分，不抢一秒2人生美好步步小心3狭路相逢“让”者胜4礼让礼让人车无恙5喝酒不开车，开车不喝酒）你们搜集的可真不少师：老师也搜集了几句交通宣传标语，我们一起来读一读，这些标语给我们的交通安全提了个醒。组4：我们组来汇报交通标志。接下来我们有请安安警官给我们具体介绍常见的交通标志，大家可要认真听，一会老师还要考考你们呢。播放视频老师要来考考你们了常见的交通标志有哪三类？分类（警示标志、禁令标志、指示标志）看这是什么标志？注意信号灯回答正确看这是什么标志？禁止左转回答正确看这是什么标志？允许直行回答正确认识了这些交通标志，我们出行就多了一份安全保障。组5：我们组来演一演，红灯停他们想告诉我们什么交通常识？组6：我们组也来演一演飞机上不能打电话师小结：通过平平安安的加一加，我们还真积累了不少交通安全知识呢！那让我们当个小警官，一起减一减吧！活动二减一减：1看图，我来这样减一减：1这种行为安全吗？2不安全的话，请帮他减一减，告诉他安全的做法2说一说：说一说你自己或你的身边有没有这种不安全的交通行为？有的话请你减一减！（三）深化感悟，引领生活1“孩子们，不知不觉中我们已经走了一半的路程了，我为大家准备了一首欢快的歌曲呢，听一听休息一下吧！（生听音乐）2师播放：咦，汽车怎么减速停车了，前面发生了什么？让我们听一听，看一看！生：出车祸了！（播放“车祸”声音、图片）师：是出车祸了，在你的身边你见过这样的事例吗？跟大家介绍一下吧！生介绍师：现在我们也来到了交警大队，平平和安安警官也给我们搜集了一些交通事故的资料，让我们一起看看吧！（介绍交通事故资料，视频，资料）我们的课本中也有一个小资料，还有一些交通事故图片，一起看一看师：同学们看完这些资料，想一想不遵守交通规则会有什么后果？我们应该怎样注意交通安全呢？师生小结：这一个个血的教训，告诉我们——人的生命只有一次，遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！（师生齐读）

师：为了确保交通安全，我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。师：作为社会的一员，遵守交通秩序，是我们应尽的职责，宣传交通安全也是我们应尽得职责请同学们拿出纸和笔，写一条交通安全宣传标语！学生汇报师：我相信，你们的心声、你们的警告，会让更多的人懂交通、遵交通！

师：同学们，在平平和安安的带领下，我们学到了很多交通安全知识。现在我们满载而归喽贴回家来课后践行：

课下，继续搜集交通安全方面的知识，整理好本节课的相关资料，做一期以“遵守交通安全，珍惜生命健康”为主题的手抄报，继续向身边的人宣传交通安全知识。

遵守交通规则从现在做起，请全体起立，握紧右拳，我读一句，你们读一句我承诺：我要自觉遵守交通规则，注意交通安全！我要做宣传交通安全的有心人！播放《祝你平安》音乐下课《高高兴兴出门去，平平安安回家来》学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》效果分析从本节课的课堂教学效果来看，有以下几个方面的特色：一情境的创设有效、得当。导入时，我先跟学生交流选择什么交通方式出行，既复习了前面所学内容，又为今天的出门去做好了铺垫。一组不安全的交通行为图片的出示，引起了学生的注意，调动了学生的积极性，让学生初步感受到了遵守交通安全的重要性。学习交通标志时，先让学生课前搜集交通安全标志，在小组汇报环节展示，老师适时补充，播放动画短片，让学生进一步了解交通标志，将枯燥的课堂变得更有趣。二学生自主探究，合作交流意识较强。学生能够联系生活实际，谈谈自己的所见所闻所感，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。学生通过搜集资料、讨论等学习方式提高了自己的学习能力，达到了潜移默化的学习效果。三引导学生对社会生活的关注，培养学生认识、参与社会生活，适应社会生活的能力。比如让学生留心观察身边不安全的交通行为，说说身边发生的交通事故案例，以及最后写一条交通安全宣传标语，这些环节的设置，贴近学生生活，培养了学生认识、参与社会生活，适应社会生活的能力。本堂课学生参与度高，自主学习和小组合作学习的能力都得到了明显提升。学生能很快地掌握重点，突破难点，使学生真正做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教材分析课本以连环故事《进城路上》，表现了一个农村小孩丁冬与爸爸在进城路上的见闻：高速公路上“不见一个人”，“行人要从天桥或地下通道过去”，不能朝马路上扔物，汽车“不能随便停靠”等以连环故事的形式告诉学生基本的交通规则和常识，学生喜闻乐见，易于接受可以让学生想像一下，丁冬还有哪些收获。

小资料提示了交通事故的危害性，从侧面强调了遵守交通规则、注交通安全的重要性:

遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。在内容上，这段小资料也起到了承前启后的作用

教科书第67页的两幅图从另一个侧面向学生介绍了基本的公共交通安全知识“严禁携带易燃、易爆和有毒物品乘车”和“严禁在行驶的飞机上拨打手机”提示学生不仅要往整个人安全，也要注意公众安全，爱惜自己和他人的生命。提示语“你是怎样注童交通安全的”让学生根据己的情况从多方面设一说，议一议，如教科书中“安全第一的小故事就是从正面人手，强调交通安全意识的。

交通事故对人民的生命财产是个严重的威胁，尤其是一些特大交通事放可以使本来的生命倾刻间消逝。而交通事故发生的原因大多是人们交通安全意识淡薄，不遵守交通规则，因此，教料书设计了一个搜集交通事故的话动，通过血的教训增强学生的交通安全意识。

每年九月的第一个星期，是我国的交通安全宣传周。教科书以此为切入点，引导学生关注交通秩序，遵守交通规则，注意交通安全。学生作品栏提供了一个范例，其中的活动是学生力所能及的，内容也是丰富的、多角度的。通过学生作品让他们认识到作为社会小公民应尽的职责，培养参与社会的意识。比如其中“采访一名交警，了解他们的一天”提示学生关注为本地良好的交通秩序作出贡献的人们。可以仿照这一范例组织学生开展“遵守交通秩序，注意交通安全”的宣传活动，在活动中受到自我教育。

了解当地的交通秩序现状这一活动，既引导学生走向社会、了解社会，更能结合生活实际，促进学生对交通常识的了解、对交通安全的关注。这是本主题的一个重要活动，要引导学生发现问题，提出解决问题的建议。《高高兴兴出门去，平平安安回家来》评测练习一我会填。1、遵守（

），注意（

），就是珍惜自己的生命。

2、世界第一辆汽车问世是在（

）年，自汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已经超过

（

）万，并且每年仍以（

）万的速度在增加。

3、我们是社会的一员，遵守（

），是我们应尽的职责。二我会写请写一条交通安全宣传标语，向他人宣传注意交通安全的重要性。《高高兴兴出门去，平平安安回家来》课后反思学生们对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟，在本节课课前，我组织引导学生调查交通标志和交通违章情况，使学生获得的是亲身体验，让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒。进而懂得遵守交通法规要靠自觉，具备现代交通安全意识。使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我还注意培养学生的社会认知、社会情感、社会态度和社会行为，突出社会性的特点。在备课阶段一方面要深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面老师也在课前充分的了解学生的实际情况，以及合理利用相关的社会资源，进而极大的拉进了教学与学生生活的距离。

本节课我注意培养学生课前搜集，课中整理信息的能力。课前我安排学生分组搜集交通安全的常识、法律法规、宣传标语等信息，课上再让小组合作进行信息的整理。一节课下来，学生的搜集整理信息的能力确实得到了提高。不足之处是学生课上自我探究、讨论的时间是很充分，活动虽然不少，但是老师讲解较多。《高高兴兴出门去，平平安安回家来》课标分析《高高兴兴出门去，平平安安回家来》是四年级下册品德与社会第四单元《交通连着千万家》中的第三个二级主题的第一个三级主题。本节课体现课程标准的内容有：1观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。2列举本地区人们经常使用的交通工具。3通过观察访问调查或竞赛，学习有关的交通知识、法规和安全小常识。针对以上课程标准的要求，结合本课内容，我确定了本课的教学目标和教学设计内容。教学目标为：观察本地交通秩