教师职业规划总结

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一、现状分析

对《纲要》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面对每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动供应机会条件和充分的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面进展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中老师应增添目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应依据教育目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、嬉戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

参加学校内外教育教学讨论活动状况

听从领导支配，主动参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面

优势

本人喜爱幼教工作，主动，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。

薄弱方面

在教学方面还有许多的缺乏，缺乏教学阅历，盼望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

二、指导思想

以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，主动学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深化学习和讨论新课程理论及课程标准，和全部老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，

三、预期目标

总目标

1、在工作中提高自身对幼儿的耐烦、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达力量和较强的组织管理力量。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。

3、虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。

分项分阶段目标项目

20xx年度

关怀宠爱每个孩子，对孩子细心耐烦，在常规方面以身作则。

加深自身多美术课程的学习，盼望尽快让自己满足。

多参与园内外优秀老师的课，吸取他们的优点弥补自身的缺乏。

主动参加园内的教研活动，发觉缺乏进一不提高力量。

20xx年度

用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。

多读书，多学习，并在肯定的基础上尝试写一些论文参与征文等活动。

对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。

不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。

20xx年度

学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的学问。

紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。

有肯定的科研力量，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。

四、围绕目标的详细措施

1、在为人处事方面主动活跃，心情乐观，爱好广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以主动乐观的心情给孩子以良好的影响。

2、常常和家长沟通，反馈孩子在园的状况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

3、多听课，多和老老师沟通，不耻下问，吸取他人的特长，发挥自己的优势，

争取能够上好每一节课。

4、不断学习、反思，积累阅历，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，主动参加课程研讨活动，使自己更快更好的成长。

五、到达目标的标志

让每一个幼儿喜爱上幼儿园，宠爱老师;成为让家长满足和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的确定，成为一个好下属。

伊滨区洛阳名师报告会心得体会

6月9日，参与伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能安静。四位老师对教育的忠诚与热忱、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。

洛阳二中的校长特别重视同学的品德素养教育，他的占廉价教育方法其实就是换个角度看问题。教会同学在小事上使用辩证法，多个角度去观赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比猎取学问更让同学受益。

洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路清楚，气场十足。她对学校进展规划，不仅有序，而且还特别强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?同学家长会不主动怎么办?这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了同学的爱好点。可见，老师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去讨论，就肯定能把问题变成教育的契机。

教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更美好!

老师职业规划总结2

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了学校组织的青年老师职业规划培训之后，我对老师这份职业有了更加全新的熟悉，也更加喜爱这份工作。

通过这次培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。

通过培训我也对老师的举止行为有了更深的熟悉，老师的劳动和其它的劳动不同，是老师用语言去直接影响同学。它不但表如今教学中，同时也表在老师情感对同学的特别感染和言行意志对同学影响的作用上。老师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头传授学问，更包括课堂外的学问，即老师所担负的双重任务，教书和育人，而且由于老师劳动本身还具有制造性、长期性、长效性等特点。老师对同学的影响不会随着学业的结束而消逝，这就要求老师必需重视对同学的言传身教，对同学的终身负责。十年树木，百年树人。既说明培育人材是百年大计，也反映出人的培育要经过长时间的过程。因此，人材的培育，要靠老师的言传身教去影响。学校生的世界观没形成，可塑性很强，假如受到不良教育的影响，以后就很难培育他们成材，更难以成为制造性的人才。再次，在现实生活中，很多老师，在理论上懂得言传身教的重要性，而自己行为却不堪为同学的表率，不利于同学的成长，不利教育的胜利。所以作为一名人民老师，人类灵魂的工程师，特殊是班主任，就更应当做到言行全都，给同学作出表率。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

老师职业规划总结3

一、指导思想

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从19××年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的进展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学力量也得到肯定的提高。我擅长接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的缺乏。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学力量尚可以应付，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的进展形势，我必需选择专业成长，由于这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，查找职业美好感。认仔细真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断进展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下:

二、自我熟悉

在学习中，我深化剖析自身的缺乏，正视弱点，以主动的心态对待。工作1年来，我的教学阅历增长了一点，但在教学讨论上缺少科学的理论学问。如教育学、心理学的一些专业学问等。平常思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增添理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教育，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个讨论型反思性老师。仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个同学，上好每一节课，擅长请教，准时总结。主动参加课题讨论，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《学校语文老师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会专心爱惜同学，用民主和才智赢得同学的爱戴、家长的信任和社会的确定。

四、五年规划详细目标

第一年(20××年)

循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。2、仔细研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特殊是一般话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教育课堂教学的有实效。5、远程教育试验能坚持做好。6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

其次年(20××年)

阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼;数学素养有所提高;教育机灵能在生成性的课堂出现出光辉。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、主动参与各种培训活动，并做好笔记。3、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。4、仔细参与教学专题讨论，学习教学专题讨论的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新奇贴合教学实际。

第三年(20××年)

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。

1、主动参与各种培训活动，作好师训工作。2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、仔细进行课题讨论。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学讨论进入课题开发阶段。

第四年(20××年)

有打算地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。

1、仔细研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、仔细总结教育阅历。3、主动乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题讨论有实质性成效。

第五年(20××年)

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

1、坚持写作与阅读。2、仔细总结教育阅历，多听别人的看法。3、完善教学中的详情。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参与公开课。

五、详细措施

1、加强自身的不断学习，为老师的专业化成长供应支持与关心。

终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业需要。因此我在老师专业化进展的过程中，关注自己的学习，渐渐养成读书学习的习惯，使自己处在学问进展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师。

2、加强教育理论学习.

我把充电作为自己工作的基础。由于我知道，社会在前进，观念在转变，教学理念也在转变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《学校语文老师》这门刊物，准时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历准时记录整理。另外，自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

a学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析同学的学习，分析教学中所在的问题。

b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的讨论与实践力量。

c学习同学自主学习方面的理论，指导中同学自主学习课题的探究与实践。

d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作力量。

3、教育教学工作

丰富自身的教育、教学阅历，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解同学的基础和学习看法;激发同学学习数学的爱好;使部分同学不厌倦数学课，做到上课听讲，仔细抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;娴熟把握现代教育技术。依据教材中的教育内容，对同学进行思想教育，进一步激发同学学习爱好，使同学中爱学语文的人数有所增加;提高同学学习主动性，在课上仔细听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，思索问题。课上形成较好的学习气氛，同学学习的主动性、主动性明显提高，学习成果有较大提高;使成果好的同学主动关心困难生提高学习成果，也使他们自身的力量得以提高，教学效果显著。

4、常规教学工作

教学中，我摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备同学，注意以人为本的教学理念。课堂中留意发挥同学主体地位，把课堂真正还给同学。教学中，采纳质疑教学法、朗读感悟法，提高同学阅读理解力量，学习语文的力量。细心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐烦指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

我将把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的转变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。

通过作业的批改和批阅，可以连续对同学实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学讨论方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与同学跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成老师课堂教学才智的连续生成。

5、教研教学工作

培育擅长总结、反思力量，在教学实践中提高教研、教科研力量，做学者型老师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。主动参与学校组织的“有效教学”课题讨论，主动参与电子教案备课等教研活动。

以上是我今后五年中的个人进展设想，在今后的五年中，我会根据以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，常常对比自己的五年进展规划，时刻提示自己，使自己在教育教学工作中不断提高!

老师职业规划总结4

时间如白驹过隙，转瞬我的新老师生涯来到了第三年。现代的人们把老师比作人生的方向标。老师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于老师对其影响。如今，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来勉励自己。

一、第一年要完成角色的转变(××-××)

踏入了老师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向老师的转变。在看法上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。

(一)看法上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的看法来对待老师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起老师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与主动性的评语。学着做好课后辅导工作。

(二)教学方式的转变。当了老师后，要仔细备课，不打无预备的仗。仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头:每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

(三)人际关系的处理。刚刚当老师，还处于关注同学是否喜爱自己，领导是否对自己满足的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名老师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。

二、其次年要努力完善自己，做一名合格的的老师。(××-××)

(一)自我成长方面，通过一年的熬炼，我已经初步的积累了阅历，无论是教同学，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己的努力来帮自己的同学体会到学习的欢乐。多多关注同学的成长。连续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上连续征求其他老师的看法,学习他们对难点和重点的处理方法

(二)教学方面。依据新课标，主动学习新学问，努力吸取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发大事时上，要做到反应灵敏，科学的利用教学机灵，处理好这些问题。对于那些淘气的同学，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让同学明白是非曲直。

(三)对待同学方面，多看关于同学心理的书籍，以关心他们解决心理问题。不仅要在同学面前树立老师威信，还要做到爱同学，但不是溺爱，要公平的爱，严与爱相结合。敬重同学的人格，把他们当伴侣对待，充分关怀他们的学习和生活。多与同学家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。

三、努力使自己的业务水平有较大的提升(××-20xx)

经过两年的熬炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与同学亦师亦友，相处融洽。课堂上特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分敬重同学的主体作用,让同学简单学,轻松学,欢乐学。

在教学力量上。作为新老师的我，要主动进取，不断吸取新学问，学习新的教育理念。在课堂上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让同学充分的接受所学学问并会运用。我还会多多的听优秀老师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。

在对待同学上。作为老师，并不只是做到管同学，同学有的人格，我们要敬重，信任他们。在学习上，尽力关心他们，要擅长运用表扬和激励。在生活上，要关怀照看他们。平常，要把与同学家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解同学。对待差生，要关心与鼓舞，尽自己的努力来提高他们的`成果，还要多了解他们的心理，这有利于关心同学解决心理问题，提高各方面素养。

在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东西记录下来，与更多的老师进行沟通合作，以共同进步。

而今我的三年职业规划已来到了第三年，我信任我会投入自己全部的热忱与努力来到达自己的目标。

老师职业规划总结5

在老师专业技术进展学习中，本人严格根据学校的专业进展打算，制定了本人自己的专业进展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在进展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着胜利的喜悦。现将本人近年来的学习状况及思想观念和教育行为上的改变总结如下。

一、换位思索，让同学成为课堂的仆人。

新课改是以促进同学的进展为基本理念，力求使同学在责任感、自主学习与生活力量、创新意识与制造力量等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽松的进展环境，构建开放的基础教育体系，提倡同学在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中进展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使同学更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在同学学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下同学自主学习和探究学习的过程。老师要细心设计同学的学习活动，让同学在多种多样的学习活动中，猎取学问进展力量。在这个过程中，老师要放手让同学自我思索、自由表达、要敬重同学的人格，重视同学的不同见解、鼓舞同学大胆发言，巧设问题，让同学在课堂上真正成为学习的仆人。

二、注意课后反思，积累阅历和材料

在指导同学学习的学习过程中，我准时对同学在学习过程中的表现赐予准时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学力量。每教完一节课后，我都要找缺乏之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的阅历。擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，盼望能得到领导和同事们的关心。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的进展靠老师，老师的素养确定着学校的命运。我主动的参与学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏困难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还常常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而关心我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，同学宠爱的好老师。

教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是非常不简单的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就肯定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会连续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。

总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成果，但仍旧还存在着一些缺乏，在今后的教学中，我将加强连续加强自己的专业素养，准时反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上做出新的成果。

老师职业规划总结6

促进老师专业进展是现代教育的一个热门话题。这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。为此，为了让自己在这一学年中有新的进展，请老师们为自己设计、规划一下，详细内容如下:

一、对老师专业进展的熟悉。

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断表达、落实，为同学的进展带来了宽阔的前景，我们看到了同学的思维活了、涉及的视野广了、参与社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的士气足了，但是作为老师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、同学的需求越来越大了，这对老师自身提出了更高的要求。

加强校本教研与科研就是对老师专业成长的的一种详细表达。熟悉到老师自我专业进展应当根植于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、进展自己，成为一名名副其实的好老师。

二、自身状况分析。

1、自身背景及成果分析。

从事教学工作4年，在这些年来我始终从事英语教学工作。在教学中我始终培育同学自主学习的好习惯，培育同学的创新精神和实践力量，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析。

从教4年来，在领导和同事们的支持关心下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务同学。

三、自身专业化进展目标。

1、整体性目标。

力求自己由专业型向阅历型老师转变。

2、阶段性目标。

第一阶段:以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

美国学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为:老师成长=阅历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业进展的本质。校本讨论则可以从“提高阅历熟悉水平”和“强化教学反思力量”这两个方面促使老师理论素养的专业化。

详细措施:

(1)仔细读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是:

(1)《教育新理念》、(2)《给老师的一百条新建议》、(3)《老师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中老师行为的改变》、(5)《教学理论:课堂教学的原理、策略与讨论》、(6)《多元智能》。

(2)记录整理个人成长的脚印。

(3)争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。

其次阶段:

(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思力量。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和同学的创新片段，学会积累，学会讨论。

(2)、加强教育科研力量重构自身专业学问结构。

在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量;将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。

第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

(1)在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使同学基本形成会预习的好习惯，努力培育同学学会钻研的学习品质。

(2)培育同学钻研，敢于表达的好习惯。将比较简单的学问由同学自己来讲，充分熬炼同学的综合力量。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习

2、主动参与教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动

3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感