现代汉语课程教学大纲

现代汉语课程教学大纲课程英文名称：ModernChinese课程编号：0300101（1）0300242（2）学分：6学时：96课程教学对象现代汉语是四年制本科汉语言文学专业一门必修的基础课。本课程的教学对象为中文系中国语言文学、中文师范、对外汉语等专业的一年级本科生。课程性质及教学目的现代汉语是四年制本科汉语言文学专业一门必修的基础课。根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为进一步学习中文系其他专业课程和将来从事语言文字和中学语文教学工作以及现代汉语的科学研究工作打好基础。本课程的教学内容包括：绪论、语音、文字、词汇、语法等五个部分。各部分的主要内容和要求如下：1．绪论部分是关于语言和现代汉语的概括说明，主要介绍语言的性质等基本知识，介绍“现代汉语”课程的性质、任务和内容，汉民族共同语与方言的关系，汉语规范化的重要意义，学习现代汉语的重要性，从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情，讲求语言的文明和健康，为祖国语言的纯洁和健康而努力。2．语音部分主要讲解关于现代汉语语音方面的基础知识，指导学生进行听音、审音和记音练习，使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用汉语拼音方案和普通话标准音。3．文字部分重点讲解汉字的产生和演变的简单历史，汉字的性质和作用，汉字的构造，汉字的整理和简化，汉字的规范化、标准化，要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。4．词汇部分重点讲解现代汉语的构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，概念义，附属义，义素分析和语义场，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，使学生认识丰富词汇的重要意义，掌握丰富词汇的方法，掌握词汇学和语义学的基础理论和基本知识，提高理解、分析、运用和解释词语的能力。5．语法部分主要讲解现代汉语语法的基本知识和基础理论，要求学生系统地掌握词法、句法等语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正误的能力。该课程在教学中还必须坚持下列原则：1．贯彻国家的语言文字政策。2．注重理论知识与实际的联系。3．加强基本技能训练。本课程内容丰富，课时相对较少，因此，必须从实际出发，因地制宜，分别主次，适当剪裁，以保证重点章节的教学质量，在剪裁时尤须注意科学性、系统性，适当吸收了一些新的科研成果。对先修知识的要求本课程在大学一年级开设，所以对学生只要求在高中汉语汉语水平基础上就可以。 课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:96）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、绪论（2学时）1.1语言、现代汉语、方言C2讲授2、现代汉语语音（18学时）2.1语音基本概念、性质、记音符号B2讲授2.2声母的分类和发音极其辨证A4讲练2.3韵母的分类和发音及其辩证A4讲练2.4声调、调值和调类极其普通话的声调A2讲练2.5普通话的音节结构、普通话声韵配合关系、音节的拼读和拼写A2讲练2.6音变现象、变调、轻声、儿化A2讲练2.7音位C1讲授2.8语音规范化B1讨论3、汉字（8学时）3.1汉字的产生、特点及意义C1讲授3.2汉字形体的演变A1讲授3.3汉字的构造：原则和方法、现代汉字的形体分析A4讲授3.4汉字的整理和标准化B2讨论4、语汇（24学时）4.1语素和词、汉字、短语、C2讲授4.2词的构成A4讲授4.3词的聚合A4讲授4.4词义的性质A4讲授4.5词义的聚合A4讲授4.6词义的变化B2讲授4.7词汇的构成A4讲授5、语法（44学时）5.1语法的特点、语法意义和手段B4讲授5.2词的分类（上）A4讲授5.3词的分类（下）A4讲授5.4短语的特征、结构类型、功能类别、复杂短语和短语的分析A6讲授5.5短语层次分析法例解B2讲练结合5.6句法成分A6讲授5.7句法成分常见的错误B2讲练结合5.8句型B4讲授5.9句式A4讲授5.10句类A2讲授5.11复句概论B2讲授5.12联合复句A2讲授5.13偏正复句A2讲授注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。（其中，熟练掌握（A）、熟悉（B）、了解（C））。建议使用教材及参考书1．主要教材：张斌：新编《现代汉语》复旦大学出版社2009年版黄伯荣廖序东：现代汉语高等教育出版社2002年版刘叔新：现代汉语理论教程高等教育出版社2002年版黄伯荣李炜：现代汉语北京大学出版社2012年版2．主要参考文献：胡裕树《现代汉语》1987上海教育出版社罗常培、王均《普通语言学纲要》1981年商务印书蒋善国《汉字学》1987年上海教育吕叔湘《汉语语法分析问题》1979商务印书国家有关语言文字的法律法规文件：中华人民共和国国家通用语言