年幼教国培学习反思

20xx年幼教国培学习反思20xx年幼教国培学习反思20xx年幼教“国培计划”——送培到县，在抚州市启动。此次活动的开展为抚州市的幼教教师送来了冬日里的暖阳，温暖了人心。专家教授们的精彩讲座和课后的点评，及众多的疑问得到了解决，促使我们的教育教学的思想理念发生了转变，两节活动课为我们今后的教学活动开展给予了方向指导和技巧提升，本次国培活动，使我受益匪浅。活动安排如下：11月8日下午：专题研修《幼儿园教育指导纲要》,《3—6岁儿童学习发展指南》及社会领域解读11月9日上午：名师示范《幼儿园社会活动同课异构现场观摩与研讨》下午：幼儿园社会活动实施难点硏讨与交流此次学习到场讲学的专家给我们讲了《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习发展指南》的区别，使我们了解到《指南》制定的背景与过程,以及社会领域的解读.听了这些专家们的讲座，让我不断的自我反思，让我在反思中成长，在反思中进步。这次活动我们观摩了临川附属幼儿园两位老师的大班社会活动同课意构《快乐中秋节》两位老师上课沉稳、充满朝气、教态自然大方、极具亲和力、教学设计新颖、教学过程流畅、教学效果极好，给我们现场听课的老师起到了示范和引领作用。第一课是课件导入,第二课是猜谜语导入,相比之下猜谜语导入更为科学,第一课优点是教学策略很好与家长互动进行情感教育,音乐运用十分巧妙恰当。不足的是桌椅位置摆放位置有安全隐患,及活动开始时可以家长孩子一起上一起下，对于大班孩子，抽象思维能力已有一定经验，可以在原有的经验上提升，鸣发对祖国的热爱或在语言词汇上提升，教孩子一些温暖的话。专家的课后点评也让我们学到了很多，告诉我们在社会领域课程中除了传统节日，纪念日还可以设计幼儿园节日课程，如：独立节、男孩节、女孩节、鬼节等。以及课后如何进行反思和研讨,首先应建立在理论知识《3---6岁儿童学习发展指南》上，活动目标是否合理科学是否达到目标,活动流程的得与失，过程中突发事件的处理方法是否得当,针对年龄特征设计提问，引导幼儿观察，及时评价鼓励幼儿，充当幼儿的支持者。以及活动结束后孩子的掌握程度,在本次活动中，我不光学到了先进的理念，还学到了一些很实用的技能。国培，让我收获了许多，作为一名幼儿教师，在新时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、扩大知识面，从实践中学习，在反思中进步。虽然只是短短两天的学习,但让我觉得很完美，很紧凑，也很快乐。专家和老师们从各个角度形势上给我带来了一笔宝贵的财富和深深地回忆，这些财富为我以后的教育教学奠定了良好的基础。第二篇：20xx年英语国培第一周反思700字20xx年英语国培第一周反思曲靖师范学院古城学院学员谢成基回首过去的这一周，有幸聆听了教授的教育教学金玉良言和鲜活理念、方法，我的感受颇多。也感谢学员们的真知灼见。现将反思简单表述如下：我参加曲靖师范学院古城学院20xx年英语国培，彻底撬开了传统的教育教学理念，有为今后教育教学的顺利实施打下夯实基础的决心。从教xx年来，我经历了大大小小的培训，但这次培训却让我茅塞顿开，感受到未来教育教学发展方向的崭新理念！现在我的培训正在日复一日地进行，教授研究性的教学让我燃起了求知热情的火花。而教育所得在一天一天积蓄。也享受学员专题研究的真知。同时，我对照自己的课堂教学，我不竟在思索，我作为老师在课堂教学中尊重学生了吗？我要求学生按时上课，作好笔记，积极回答问题......？现在，我作为学生，我做到了吗？记得其中有个教授讲过“不要把自己当成一个人，要把自己当成一件事做”。这引起了我对怎样搞好课堂教学，争做一个好老师的深思在我的心窝里久久不能平静。但，我诺言：“居来之，则安之；居来之，而学之”我也用诗人般的豪言壮语宣誓:这周培训有如一场春风，它唤醒了我沉睡的激情。这周培训有如一场春雨，浇灌着我干渴的心灵。这周培训有如妙手回春的扁鹊,为我开出了治疗疑难杂症的良方。这周培训象山珍海味，为我输入了新的能量。这培训象一只灯塔，它指引我前进的方向。最后，愿我们培训学员像大海那样敞开胸怀容纳百川，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注