大学公共管理硕士教育特点分析(全文)

大学公共治理硕士教育特点分析我国的MP教育现已对公务员职业培训与素养能力提升、XX政和事业单位的公共治理干部队伍建设政府及其他公共组织的公共治理和公共服务效能提升以及高校公共治理学科教育进展等MP教育市场已出现高校间培养质量良莠不齐招生恶性竞争生源质量下降、异地办学等诸多问题。本文以作为首批24所试点院校之一的武汉大学MP教育的前期办学历程为研究对象尝试分析提炼武汉大学MP教育中的特色以供探讨。武汉大学MP教育的办学成效武汉大学MP教育的基本概况自20XX年招收首届公共治理专业硕士（MP）研究生以来，武汉大学公共治理硕士（MP）专业学位教育中心充分利用武汉大学优越的办学条件和丰富的办学经验，主动与政府部门合作,努力拓展办学空间,为社会提供人才培养服务。20XX年至20XX年,已连续招生2139名已毕业学生1327名围绕MP专业学位教育工作武汉大学公共治理硕（MP）专业学位教育中心大力加强师资队伍建设，努力改善办学条件，不断深化教学改革，加大教学治理力度，教学质量稳步提高，MP研究生的基础理论和基本技能创新精神和实践能力得到很MP研究生毕业后的反响普遍较好人才培养质量受到社会广泛赞誉武汉大学MP教育的办1学成效第一MP士（MP）专业学位教育紧紧密合社会公共治理部门的实际需求并充分利用政治与公共治理学院公共治理学科及其他相关学科的综合优势从培养方案的制定到教学过程的具体实施都严格把控MP培养质量关。学员通过对公共治理专业理论的系统学习，既夯实了MP研究生的专业理论基础又增强了运用专业理论分析和解决实际公共治理问题的能力第二MP学位论文质量高。自首届MP研究生撰写学位论文起MP专业学位教育中心就按照学校有关规定及《武汉大学公共治理硕士（MP）专业学位论文实施细则以《武汉大学MP教育中心关于学位论文印制规格的规定严格论文导师遴选程序和论文指导规范加强指导，严格答辩保证质量在全国MP首批院校中较早地实行了MP学位论文匿名评审制度和优秀MP毕业论文评选制度，加上从20XX年汉学究院始论重率测度武大学MP毕业论文100%参检符合要求后进入匿名评审程序正是这些有效的措施保证了武汉大学90%以上的MP学位论文符定MP开办公共治理硕士（M）专业学位教育以来，武汉大学在招生录取工作中始终坚持“质量第一、宁缺毋滥”的基本原则，每届MP研究生的录取分数线都确定在与武汉大学在全国高校综合实力排名相称的水平上MP专业学位教育中心始终坚持质量第1一并且严格教学治理规范培养程序在已毕业的MP研究生中，有相当一部分通过公共治理硕士（M）专业学位教育的系统学习和训练增强了工作能力并提高了治理水平进而在事业上取得了显著进步他们中获得提拔任用者有之研究成果受到有关部门重视和采纳者有之更有不少的MP研究生考取博士研究生继续深造。武汉大学MP教育的主要办学特点办学目标思路清楚学科基础优势明显武汉大学公共治理硕士MP）专业学位教育的培养目标是：培养德、智、能、体全面进展适应社会主义市场经济要求能熟练从事政府部门及非政府公共机构治理的高层次、应用型专门人才。针对上述目标，学校明确了公共治理硕士（MP）专业学位教育的办学思路，即依靠学校力量、依托所在学院，面向实际部门、服务地方建设，发挥学科优势、打造特色方向，强化教学治理、保证培养质量，拓展办学空间稳步创新进展武汉大学公共治理学科教育有着优良的传统和深厚的基础积存了较为雄厚的教育资源教育教学质量深受社会赞誉。办学组织保障有力，治理制度建立完善武汉大学政治与公共治理学院“打造国内一流的MP教育”作为办学重要目标。20XX年4理硕士（M）专业学位教育中心，明确了教育中心的基本职能。1学校主要领导分管领导及研究生院等职能部门在政策制定经费保障各方协调等方面给予了支持学校相关学院也积极支持MP等方面予以全方位合作MP教育所依托的政治与公共治理学院对于涉及招生计划教学条件改善教学资源配置骨干教师引进、专业方向设置、人才培养模式改革、教学奖惩制度等重要事宜，都及时给予指导和帮助解决除学院和MP专业学位教育中心行政治理外学校建立了由相关学科专家组成的MP教学指导委员会注意尊重学术权力充分发挥教学指导委员会的研究指导、建立课程组及负责人制度设立MP教学质量优秀奖极大调动了教师投入教学工作的积极性促进了MP教学的改革与进展师资队伍雄厚，教学资源充足为了保证MP教育的质量，武汉大学MP教育自开办之初就十分重视师资队伍的配备并专门制定了MP教师的MP师历还是在职称结构和学术影响力上均显现出良好的进展势头。为了加强MP教学质量建设，促进MP教学水平提高，武汉大学在MP教学第一线配备学术水平高教学经验丰富的教师鼓舞博导知名教授为MP研究生讲授核心课程和专业方向课程，武汉大学所有MP核心课程及方向必修课均配有2名以上教师授课并组成课程组各课程组负责人定期负责组织本课程组任课教师开展教学研究活动在MP授课教师中2次以上讲1授同一课程者超过90%，所有核心课程教师均具有较丰富的科研成果。有70%以上的MP专任教师参加了政府部门或非政府公共机构治理咨询或项目研究武汉大学非常重视MP主讲教师培养工作，采纳多种形式，全面提高教师综合素养，不仅为MP主讲教师的遴选制定有严格的标准和程序而且支持上岗的MP教师积极参加各类相关的业务培训和进修尤其鼓舞MP教师出国深造和开展合作研究，扩大国际学术交流。武汉大学的MP核心课程教师每年参加教研或科研学术活动、达到了人均2次以上且有相当一部分MP专任教师具有出国或出境进行学术交流的经历除校内教师外另聘请有实际工作经验的政府官员和专家讲课或开设公共治理前沿问题专题讲座注重学员实践应验的公共治理人员尤其是高层次的政府治理人员参与共同实行对MP学生的集体培养教学手段多元实践交流广阔武汉大学MP教育实行弹性学制和学分制采纳周末班和集中班等灵活多样的授课方式形成结合自身特色与合作方需求的柔性课程设置机制遵循注重实际应用重在培养MP研究生分析与解决问题模拟训练交互式学习和社会调查等实践性教学方式的运用十多年来在教学方式的选择上，相继采纳了案例教学双语教学以及专题讲座和社会实践等灵活多样的教学方式并且引入了口试课程论文读书笔记等考核方式迄今为止已经建立了内容覆盖MP各门专业课程的公共治1理教学案例库在每一届MP研究生的全部专业课程教学中均使用了60个以上的教学案例其中每届MP研究生核心课程使用的教学案例均超过了30个为了提高武汉大学MP研究生的专业外语水平还定期邀请国外专家开设公共治理讲座武汉大学的公共治理硕士（M）教育同时也非常重视与国外和境外同行的学术