高中英语-Unit3 A Healthy Life教学设计学情分析教材分析课后反思

Theanalysisoftheteachingmaterial:

本单元以Ahealthylie为话题，通过谈论人们最关心的健康问题，使学生认识到吸烟、喝酒、吸毒、不良饮食等对健康的危害，了解吸烟的危害及怎样戒烟；并学会如何就健康问题给别人提供一些建议。通过单元学习，要求学生意识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，并学会帮助别人解决一些健康问题。该部分是本单元的第一部分（阅读课）Ahealthylie的第一课时。本课主要列举了一些年轻人所关心的健康问题，由此引出阅读课的中心话题—吸烟。在Reading

部分通过爷爷写给James

建议信，谈到了吸烟为什么会上瘾、吸烟对健康的危害并附上了一篇如何戒烟的文章来帮助James戒烟。Theanalysisofstudents:

学生的英语基础比较薄弱，说读能力较弱。但学生对抽烟这个话题不陌生，于是在上课之前，好的学生带动差的学生一起预习课文，这样相互促进，学习的效果就提高了，对课文也会有很好的了解。鉴于学生的英语表达能力，后文的讨论表演，肯能是不少学生的拦路虎，影响他们表现的积极性。Teachingaims：1.Makethestudentsknowtheredifferentwayspeoplecanbecomeaddictedtocigarettesandharmfuleffectsofsmoking.Enablestudentstolearnhowtogiveadviceonstoppingsmoking.2.Trainthestudents’readingability:fastreading,carefulreading,summarizingskills.3.Makethestudentsunderstand:smokingdoesgreatharmtopeople.Weshouldbeawareoftheimportanceofhealthandformagoodhabitofliving.Teachingkeypoints：1.Trainthestudents’readingability2.Learnthebadeffectsofsmokingandhowtogiveadviceonstoppingsmoking.Teachingdifficultpoints：Learninwhatwayspeoplegetaddictedtocigarettes..Teachingmethods：Task-basedteachingandlearning;

cooperativelearning；discussionandoralpractice.Teachingaids：acomputerandaprojector.Teachingprocedures:Lead-inI.PredictionLookatthetwotitlesandguesswhatthetextmightbeabout.Thetextconsistsoftwoparts.Part1:a__________,from_______________tohis_____________James.Part2:____________forgivingupsmoking.II.SkimmingMatchtheparagraphswiththemainideas.Para.____A.therealreasonforthisletterPara.____B.threewaysofbeingaddictedtosmokingPara.____C.Grandad’shopeforJamesandadviceonstoppingsmokingPara.____D.TheharmfuleffectsofsmokingPara.____E.Grandad’srecentlifeIII.Detailedreading(Para.1&2)Choosethebestanswer1.ThefirstsentenceofthelettershowsJames'grandad.A.livesahealthylifeB.isaddictedtosittinginthegardenC.hasnothingtodoathomeD.istiredwhenreturningfromalongbiketrip2.Inwhatwaydidtheoldmantrytopersuadehisgrandsontogiveupsmoking?A.UsingscientifictheoryB.HisfailureinloveC.HissportsactivityD.HisownexperienceIV.Read(Para.3)carefullyandfillintheblanks

InformationfromthereadingpassageThewaystobecomeaddictedtocigarettes1.Become____________addictedtonicotine.2.Becomeaddictedthrough________.3.Become___________addictedV.Carefulreading(para.4)1.Theharmfuleffectsofsmoking:1).Doterribledamageto___________________.2).Itwasmoredifficultforsmokingcouplestobecome_______________.3).Affecttheirbabies’___________.4).Affectthehealthof______________.5).Smell_____________.6).Havetheendsofthefingersturn_____________.7).Become______________quickly.2.Whatotherharmfuleffectscanyouthinkof?VI.Lookthroughthesecondparttogetsomeadviceonstoppingsmoking:1)________________________2)________________________3)________________________4)________________________5)________________________6)________________________VII.Discussion:(Roleplay)Persuadesomeonetoquitsmoking1)father&daughter2)teacher&student3)boyfriend&girlfriend1.HowtoaskforadviceWhatshouldIdo?Couldyoutellmewhattodo?Canyougivemesomeadvice?2.HowtogiveadviceYou’dbetter…Ithinkyououghtto...Perhapsyoushould…Isuggestthatyou…Inordertohaveahealthylife,whatshouldyoudoinyourdailylife?Keepyourbody&mindhealthy:asfollows:1.Earlytobedandearlytorise.2.Doexercisebetweenclasses.3.Keepourclassroomtidyandclean.4.Listentomusicandplayfootballorbasketball.5.Takepartinsomesocialactivitiestoexpandyourhorizons.6.Builduphealthyfriendship.VIII.Homework:1.Readthepassageagainafterclass.2.Finishtheexercises.由于本单元的阅读课是有关吸烟上瘾的原因，吸烟的危害以及戒烟的方法，所以学生有一定的知识储备，非常有利于本节课的进行。然而虽然是高二的学生，他们的英语表达能力还有待于加强，希望通过这节课让不喜欢说英语的学生利用一些句型去思考并表达自己的想法，让阅读比较薄弱的学生达到阅读和理解的目的，掌握一定的阅读技巧和方法。课堂上学生互动缺少积极性，参与性不高，因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。结合生活现实，针对他们中部分学生不健康的生活方式，本节阅读课对学生的教育和启发是十分有益的。总体来看本节课很好地完成了预定的教学目标。这是一节阅读课，教学设计上由浅入深，层层深入，思路清晰。整始终贯穿着个培养学生的阅读技巧和各方面对能力，全方位开发学生的潜能。学生在教师引导下发现问题，探究合作，真正发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。最后通过开放式的话题讨论，加深了对课文的理解，提升了学生的英语表达能力及关注健康的意识，更加的热爱生命，热爱生活。做得比较好的有以下几点：首先，创设问题情境营造与教学内容有关的课堂氛围，导入主题，以图片的形式呈献给学生，通过他们对这些贴近生活图片的判断，引起了他们学习的兴趣，活跃了课堂气氛。其次，在教学过程中，在结合文章的结构，培养学生不同的阅读技能，像第一段引导学生通过关键词和话题句一阅读策略来迅速解决了问题。深层次的问题通过小组讨论，并把他们见解呈现在黑板上，体现了自主，合作，探究的教学模式，成为了真正学习的主人。再者，新课预习的重要性：绝大多数学生预习到位，能理解和掌握本节课的内容，积极表现，学生的主体地位得到了充分的体现。最后，恰当运用及时性评价使学习动机的激发贯穿于教学的整个过程。给予学生回答问题的自由，并以加分的形式对回答问题的学生给予及时表扬。允许学生自由表达自己的看法，从不同的角度给与充分的肯定，充分照顾到了不同层次学生的发展体，现了民主教学。当然，不足之处也值得深思。比如阅读环节上可以再紧凑一些，为后来的表演分配更多点时间，给与更多的学生表现的机会。教学设计上可以根据学生的预习，让他们设计问题，这样更能体现他们的理解层次及阅读中捕捉信息的能力。自身方面，可以再提升一下板书。这些都是需要我改进的地方，学无止境，今后要不断提高自己的职业素养。本课时所教的是人教版高二上学期使用的选修六第三单元。本单元是以Ahealthylife为话题的一堂阅读课。通过谈论人们最关心的健康问题,使学生认识到吸烟、喝酒、吸毒、不良饮食，艾滋病，学习与工作压力等对健康的危害。我们在这一节课中集中选了抽烟这个热门问题进行教学，以点带面。学生对这个现象再熟悉不过了，但是却没有深刻的认识。课文中的文章以新颖的方式呈现了这个问题，我也努力把教学内容设计多样化，活动具有趣味性。通过阅读一篇有关艾滋病的宣传文章了解一些艾滋病的常识及如何预防艾滋病;并学会如何就健康问题给别人提供一些建议。学习本单元,要求学生意识到健康的重要性,养成良好的生活习惯,并学会帮助别人解决一些健康问题。课文语法填空James’granddadwrotetohelphim1._____smoking.James’granddadoncebecome2.______(addict)tocigarettesinthreeways.Hisbodywasaccustomedto3._____(have)nicotine.Hebegantodoitautomaticallyandbecame4._____(mental)addicted.Buthefinallymanagedtostop5._____realizingtheharmfuleffectsof6.______.HealsotoldJamesthatsmokingdiddamagetoheartand7._____(lung)andthatitwasmoredifficultforsmokingcouplestobecomepregnant.SohegaveJamessome8._____(advice)andencouragedhimnottobe9._____(disappoint).10.____hekepttrying,hewouldsucceedeventually.Keys:1.quit/stop2.addicted3.having4.mentally5.when6.it/smoking7.lungs8.advice9.disappointed10.If完成句子

1.Mysuccess____________________(是因为)myhardworkratherthanmyhighIQ.

2.Ifyoudothesamething____________________(反复地),youwill____________________(自动地做)．

3.He____________________(被国家队除名)forhisbadfame.

4.Idohopeyoucanlive______________________(像我一样健康长寿的生活)．

5.__________________(一旦吸烟上瘾)，youwillhavetomakeagreatefforttogiveitup.

Keys：1.isdueto2.overandoveragain;doitautomatically3.wastakenoffthenationalteam4.aslongandhealthyalifeasme5.Onceaddictedtosmoking/Onceyouareaddicted教学成功之处是引入部分达到预期效果，利用简单的图片引起学生极大的兴趣，激发他们渴望了解更多相关知识的求知欲。教学活动的设计挖掘了文章的内涵和主旨,使各种有用信息渗透到英语教学之中;整个过程始终贯穿着培养学生的各方面能力,全方位开发学生的潜能。紧扣主题环环相扣，过渡自然。学生在教师引导下学会思考、学会分析、学会发现,学会表达,真正发挥了学生的主体作用和教师主导作用。课堂上能做到全面提高学生的英语能力,通过师生,生生的交流,合作,探究,取得很好的教学效果。基本上达到了培养学生的英语阅读理解能力的目的。当然，还存着以下不足：阅读部分对于基础差的同学来说有些问题还是挺难的，留出的解题时间不