六年级上册健康成长教育教案3套

六年级上册健康成长教育教案3套（完整版）六年级上册健康成长教育教案（一）健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完善个性、健全的人格、蚁强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理表质.本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人.学会发晨”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导.对本班学生进行健康教育。一.教学目标：.让学生值得合理安排好学习和休息，休息好。精神饱湍，精力充沛，学习效率会更高。.让学生明白要成为一一个成功的人.就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相催自己，信任自己有潜能、能成功。.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。.要学会与人相处。要学会大胆地焚美别人。.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己.并且要学会欣赏别人，珍惜生命。.要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚强面对。.让学生要培养积极的心态，明白好心惜是可以由自己创造的。二、教学重难点：L让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要兵备良好的心理意质。.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己,信任自己有潜能、能成功。让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。让学生找到自己的缺点和优点。正确认识自己、接受自己和喜欢自己.并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。三、教学措施.教学中运用多种教学手段，因材施数，漱发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的重传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。.联系实际结合谋本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，夹发事件的应变能力。课程进度计划周次教学内容备注1开学教育2第1课诗歌的国度3第2课《诗经》中的陇东古方国4第3课民族艺术之花5第4课树立自标，实现人生价值6第5课虎门销烟留给我们的记忆7第6课男生女生快乐成长8第7课燃气使用重安全.9第8课家用电器规范用10第9课集体外出守纪律11期中复习

12期中考试13第10课绿色家园我维护14第11课做保护文物的卫士15第12课亲近母亲河16第13课儿女的心愿17第14课走近劳模18第15课感受榜样的力量19期末复习20期末考试第一课：诗歌的国度活动目标：.通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。.通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。.赏析《诗经》的《伐檀》、《硕鼠》，收集古诗中的成语。活动过程:谈话导入诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。诗歌，是世界上最美的花朵，历来就有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。诗歌，能让灵感从我们的心头淌过，能放飞我们想象的翅膀，能聆听我们心灵的歌唱。今天，让我们轻叩诗歌的大门，走进诗歌艺术的田园，感受诗歌散发的无穷魅力和迷人芬芳。另外，老师还将在学习网站中还向同学们推荐一些研究中国古诗词的相关网站和书籍。有中国古代的诗歌，还有现当代诗歌，以及外国诗人的诗，还有同学们收集来的许多名家诗作。一、介绍《诗经》.同学们，中国是一个诗歌的国度。通过学习，相信大家都知道:我国最早的诗歌总集是《诗经》。《诗经》到底是一本怎样的诗集呢？里面都有些什么内容？同学对此很想探个究竟，所以就把了解《诗经》作为这次我们首先学习的内容。（点击进入“《诗经》赏析”）《诗经》共收录了305篇诗歌，这些作品是西周初年至春秋中期约500年间产生的。《诗经》中的诗都是配乐而歌的，按照音乐风格的不同，这305篇分为“风”“雅”“颂”三类。“风”又称“国风”，这是各地的民间歌谣，它是《诗经》中的精华。颂诗和雅诗，多用于祭祀和贵族的宴饮，内容一般是对祖先和神明的颂扬。下面，就请各位欣赏《诗经》中的一些著名篇章吧！.组员汇报朗诵，谈感想，组长随机点击《诗经》中的诗歌。.组长：这就是《诗经》。它是我国璀璨的古典文学宝库中的一颗明珠，它的思想性和艺术成就，对我国后世文学具有很深的影响二、中国诗歌的发展轨迹.大家好！我们在这次活动中，主要研究中国诗歌的发展轨迹。你们看，这就是《中国诗歌发展轨迹图》。（点击“中国诗歌发展的轨迹”）我国诗歌的发展大致经历了这几个过程：先秦诗歌一一秦汉诗歌一一魏晋南北诗歌一一唐诗一一宋词一一元曲一一现代诗。下面，将由我给大家进行具体的介绍。.从音律的角度介绍诗歌的种类：古体诗、近体诗、词、散曲、现代诗，并进行朗诵。.下面，邀请我们全体同学朗诵贺敬之的《桂林山水歌》。三、古诗中的成语.组长：经过前面的学习，我们不禁感慨：中国文化的博大精深。下面我们从《伯牙绝弦》中获得灵感，把探究“古诗中的成语”作为了这次学习的内容。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”这个诗句中，“高山流水”就是一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。.苏轼《水调歌头》中有一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。“悲欢离合”这个成语指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。.李白《长干行》中写道：郎骑竹马来，绕床弄青梅。成语“青梅竹马”形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。.我们以前学过的一首古诗一一朱熹的《春日》中有一句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。“万紫千红”形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。.清代龚自珍《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“不拘一格”是指不局限于一种规格或一个格局。.同学们听了我们的介绍后，一定觉得很有趣吧！我们还出了些题目来考考大家。请给下面的诗句找出相应的成语。（点击“诗歌中的成语”）（）马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）天长地久（）花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）怒发冲冠（）有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）柳暗花明（）始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）千呼万唤（），凭栏处，潇潇雨歇。（岳飞《满江红》）无可奈何山重水复疑无路,（）又一村。（陆游《游山西村》）春风得意四、诵读经典诗歌.师：同学们在刚才的学习中，都给大家朗诵了不少经典的诗作。不知你们发现没有，诗歌的语言具有怎样的特点？（板书：语言精练、节奏鲜明、音韵和谐）下面，就让我们进入到“诗海拾贝”中，去朗诵那些古今中外诗人们的经典名篇，读出诗歌的音乐美。.学生诵读《摘抄本》上自己喜欢的诗歌，说自己的体会。五、童心诗趣师：同学们的琅琅诗声，使我不禁感叹道：生活处处有诗歌。当你高兴时你可以歌唱欢乐当你哀伤时你可以表叹愁苦当你愤怒时你可以直批不平当你成功时你可以庆祝胜利当你失败时你可以重头再来只要你留心生活享受生活你会感到这世界充满诗意诗歌就在你周围同学们，下面就请你们把自己最喜欢的那一首诗拿出来秀一秀，给大家读一读。六、诗歌知识大比拼师：我觉得我的身边多了许多可爱的小诗人呢！这次学习中，同学们轻叩诗歌的大门，在诗的海洋中流连忘返，诗歌的知识得到了极大的丰富。下面，我想让同学们接受一下挑战，到“诗歌擂台”上进行比拼，来个诗歌知识竞赛好不好？（点击进入“诗歌擂台”）七、拓展延伸——为祖国生日大庆放歌激烈的竞赛令人激动，优美的诗歌令人回味，在这节课即将结束时，我想给同学们布置一道作业：写一首小诗，做为我们对祖国生日大庆的献礼。八、小结我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中收拾贝，诗歌的大门已经打开，在我们面前出现了一个美丽的诗的世界。希望同学们能以这次活动为起点，今后能在诗歌的世界里走得更远，得到更多的收获和乐趣，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。我们以后继续徜徉于诗歌的海洋中，撷取其中一、两枚美丽的贝壳，用一双“诗”的眼睛，用一颗“诗”的心灵，去欣赏、去品位、去感受吧！第二课：《诗经》中的陇东古方国活动目标：1.了解公刘是个怎样的人，是从文中哪些地方看出来的2.知道公刘为什么要将豳地作为根据地苦心经营3.查阅相关资料了解方国是什么意思。活动过程：谈话导入甘肃省庆阳市宁县县城西北，有一处窄而长的坪地。在看似普通的坪地下，曾埋藏着一个神秘的王城，它就是古豳国的都城。这个古国和《诗经•豳风》中那些神秘歌谣有什么关联呢？这个古豳国，究竟是怎样的方国？陇原是博大宽容的，陇人是坚韧不拔的。惟其如此,才能走出周人，走出秦人，建立周秦两个庞大的帝国。揭开《诗经•豳风》的谜团，它是一个大帝国崛起的根基所在。一、欣赏《诗经》片段《豳国之迷》笃公刘，匪居匪康。乃埸乃疆，乃积乃仓；乃裹根粮，于橐于囊。思辑用光，弓矢斯张；干戈戚扬，爰方启行。老师解释这段文字的意思：忠厚诚实的好公刘啊!不贪图居住平安、享受乐康。带着大伙整理田亩，规划界疆，堆积好谷物，修好粮仓。准备好干粮，包裹好行装，装满便携的小袋，再装满大囊，集中大伙的思想，决策英明且荣光。张弓上箭，备好武装，干戈斧钺都带上，开始出发，去到远方。二、对公刘人物形象的剖析诗写公刘出发前的准备。他在邰地划分疆界，领导人民勤劳耕作,将丰收的粮食装进仓库，制成干粮，又一袋一袋包装起来。接着又挽弓带箭，拿起干戈斧钺各种武器，然后浩浩荡荡向豳地进发。以下各章写到达豳地以后的各种举措，他先是到原野上进行勘察，有时登上山顶，有时走在平原，有时察看泉水，有时测量土地。然后开始规划哪里种植，哪里建房，哪里养殖，哪里采石……一切安顿好了，便设宴庆贺，推举首领。首领既定，又组织军队，进行防卫。诗篇将公刘开拓疆土、建立邦国的过程，描绘得清清楚楚，仿佛将读者带进远古时代，观看了一幅先民勤劳朴实的生活图景。诗歌中说，公刘是一位笃厚的长者，所带领人们干的事业。第一个章节，写公刘带人们出发前的准备。公刘在邰地划分疆界，领导人民勤勤恳恳劳作，粮食获得大丰收，然后颗粒归仓，又将粮食制成干粮，一袋袋包装好。干粮准备好后，他带着部属们弯弓带箭，拿着各种武器，组成浩浩荡荡的队伍，向豳地出发。接下来的篇章中则写到,公刘到豳地后，辛勤劳作，部属们分成不同的队伍，开展各项开垦工作，哪里有泉水，哪里有好土地，哪个山顶长什么，都弄清楚这些后,公刘就带领部属们扎下了根基。庙咀坪遗址是古豳国之地，那么诗句中提到的豳地，无疑就是公刘带人抵达的豳地。诗歌中的公刘和曾经生活在这块土地上的公刘，完全融合成了一体。公刘为何要带领部属，迁移到这里来呢？究竟发生了什么事情，让一个部落首领带着他的部众长途跋涉呢？建邑豳地，发展农业，周人在此蓄力四百年这就要从周人的先祖说起。周人始祖名叫弃，弃就是丢弃的意思。弃是个被丢弃了多次的孩子。弃的父母曾把他放在隘巷，放在平林，放在寒冰等处，但他生命力非常顽强，丢不掉，死不掉，甚至连飞鸟都保护弃。人们以为他有神灵照应，就把他养大了。丢弃孩子的这种做法是原始社会末期，部落中荡胸制的做法。因为丈夫怀疑自己的骨肉来历不明，常常要将第一个孩子杀死或者丢弃掉。生活在邰地的弃，善于农业。帝尧听说后，就任命他为首位农官,名称叫后稷。此后，农官后稷一职，一直由弃的后人担任，时间长了也就以官职称人名了。数百年后，到弃的后人不窜时，此时，夏王朝的孔甲在位，孔甲荒淫，与任后稷一职的不宙发生了激烈冲突，不窜为自保，不得不放弃职务，逃亡戎狄之间，躲了起来。究竟是什么变故，让一个国家负责农业的人逃亡呢？有人说，由于孔甲德政不修，因而引起各路诸侯的不满。不窜被西方各个方国推举起来，试图推翻孔甲。结果失败了，无奈中只好自窜戎狄间。当时，不窜沿泾河北行，来到今天的庆城附近。这里是董志嫄的北端，泾河支流从此流过，水土丰美，适宜开发农业。再加之戎狄尚未强大，他便在此安身。在盟友的支持下，不富成功地定居，韬光养晦。在庆城，周人在此经历不窜、鞠陶、公刘三王。周人在庆城一带蛰伏了半个多世纪后，到公刘为周部族的首领时，终于等来了一次机会。这时，夏王朝统治日渐衰败，以殷商为首的东方部落乘机反抗，最后夏桀自焚而亡。天下大乱了，公刘果断率领周人南下。这次，公刘经过慎重考虑，选择在豳地作为根据地，也就是在今天董志嫄的南端，相对于董志嫄北端而言，南端海拔较低，气候比较湿润，年降雨量多，尤其是深厚的黑坤土给人们的耕作提供了得天独厚的条件，历史上的陇东粮仓就是指这一带。公刘也汲取了他祖父不窜的教训I,将豳地作为根据地，苦心经营。宁县，东距关中两百多公里，东进可直取关中平原，形势不好则固守豳地，实在不行退回庆城也不失为选择。这是《诗经•大雅•公刘》篇诞生的大背景。然而，人们对豳地的地望却有多种说法，第一种说法是豳即邠，在山西汾水流域。显然这种说法距离庆城甚远。第二种说法是，豳地在陕西旬邑。这些年，这种说法几乎占据了史学界的主流。然而，人们忽略了豳地在宁州的事实。这就是第三种说法。与之相呼应的是，史记正义中说，宁州古西戎之地，公刘邑城。这三种说法，究竟哪个更准确呢？公刘到底迁居到哪个豳地呢？它的背后将是一个什么样的故事呢？实际上，甘肃宁县和陕西旬邑是相互接壤的，古豳国在全盛时期，占据的范围相当广大，大体包括了宁县、正宁、旬邑、长武、彬县等地。周人在豳地，自公刘后，传九世，到古公亶父，再次迁移，在宁县活动的时间前后达四百余年。“古公亶父，来朝走马。率西水浒，至于岐下。”（《诗经•绵》），古公亶父率姬姓氏族二千乘，选中了岐，这个地方在宝鸡岐山周原一带。而周人的三次迁徙定居之地，都称为豳地，庆阳古称为北豳，陕西旬邑一带就应该是南豳，宁县则是豳都。至今，每到公刘的生日，农历三月二十八这天，陕西旬邑、彬县的人们都推出代表，前来董志嫄的公刘大殿进行朝拜。这似乎说，数千年间，周人留下的血脉生生不息。小结：整篇之中，突出地塑造了公刘这位人物形象。他深谋远虑，具有开拓进取的精神。他在邰地从事农业本可以安居乐业，但他“匪居匪康”，不敢安居，仍然相土地之宜，率领人民开辟环境更好的豳地。作为部落之长，他很有组织才能，精通领导艺术。出发之前,他进行了精心的准备，必待兵精粮足而后启行。既到之后，不辞劳苦,勘察地形，规划建设，事无巨细，莫不躬亲。（《诗集传》引）他身上佩带着美玉宝石和闪闪发光的刀鞘，登山涉水，亲临第一线，这样具有光辉形象的领导者，自然得到群众的拥护，也自然会得到后世学者的赞扬。诗中不仅写了作为部落之长的公刘，而且也写了民众，写了公刘与民众之间齐心协力、患难与共的关系。诗云：“思辑用光。"又云:“既庶既繁，既顺迺宣，而无永叹。”是说他们思想上团结一致，行动上紧紧相随，人人心情舒畅，没有一个在困难面前唉声叹气。“于时处处，于时庐旅，于时言言，于时语语”，诗人用了一组排比句，讴歌了人们在定居以后七嘴八舌、谈笑风生的生动场面。第三课：民族艺术之花活动目标：.了解民歌与人民生活的关系，感受民歌的民族风格与地方色彩。能随音乐有感情的轻声歌唱江苏民歌《茉莉花》的音乐主题。.通过聆听不同体裁、结构、风格、演唱形式的《茉莉花》，体验音乐作品中歌曲的情感，感受不同风格音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。.通过本课的学习，使学生了解中国的《茉莉花》已走上了世界的音乐舞台，增强学生的民族自豪感。教学准备：多媒体课件、板书、冲泡器皿、表格、每组学生准备好一支笔。活动过程：一、情境导入：《茉莉花》是一首流传于全国各地的民族歌曲。它有多种版本，其中比较流行的是江苏民歌，江苏民歌《茉莉花》起源于明代的一首民歌《鲜花调》，它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。歌曲通过对茉莉花的赞美，表露了人们爱花、惜花、护花的情怀及对生活的向往与热爱。这首歌采用民族五声调式表现出民族音乐的特点。《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。《茉莉花》已被人们称作中国的“第二国歌”，已在诸多重要场合登堂，如宋祖英第一次将这首歌带到悉尼金色大厅中去演唱，在2004年雅典奥运会闭幕式上，在亿万观众的注视中，中国5岁的小歌手陈天佳也唱响了人们熟悉的《茉莉花》。二、欣赏江苏民歌《茉莉花》同样南北方的音乐文化也有很大的差异性。.播放音乐《茉莉花》。师：水乡的水多、桥多、船多、歌更多。正是这片灵秀的山水，孕育出了一群文雅贤淑的江南女子，你们听，她正带着茉莉的芬芳，唱着我们熟悉的小调向我们走来。（播放第一段音乐，媒体展示多桢茉莉花的图片。）你们知道这首歌的曲名吗？刚才我们听到的就是江苏的民歌《茉莉花》。（出示课题,曲谱）.观察茉莉花。师：你们看，老师这儿就有一盆茉莉花，谁愿意上来仔细看一看、闻一闻？你能向大家描绘一下你所看到的茉莉花吗？（学生观察后并回答）师：真是又香又白人人爱。下面让我们再来细细的欣赏一遍这首歌曲，同时想一想，它表达了赏花的姑娘怎样的一种情感？.再听江苏民歌《茉莉花》.歌曲分析：（1）师：同学们，听了这首歌，你觉得从它的歌词内容上来看,这首《茉莉花》主要表达了姑娘一种怎样的情感？（引导学生体会到：歌曲中姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲弃不舍得爱慕与眷恋之情/惜花爱花的感情。（2）那么它的旋律又有何特点呢？请同学们看一看它的歌谱。（引导学生在演唱片断的过程中体会出：旋律以级进为主，具有平稳而婉转流动的特点。）这样平稳的上、下行之后，给我们留下了怎样的心理感受呢？（师哼唱旋律并用手指划旋律线）你们看，它象什么？C.你们会唱这首歌吗？那就请同学们轻轻的唱一唱这首歌，体会它那优美的旋律。师:据历史文献记载，江苏是传唱《茉莉花》最早也是最广的城市，可以说清新、优雅、洁白的'茉莉'是江苏人的最爱。三、欣赏东北民歌《茉莉花》师：茉莉花，它虽没有娇艳的色彩，但是它朴素自然，清净纯洁，而且栽植非常普遍，不管是在北国的公园还是在南国的庭院，茉莉都是一种常见的花卉，这也就难怪全国各地都有各自风格的'茉莉花\曲调。说到茉莉花，我们就不得不提到另外一首东北民歌《茉莉花》，请同学们欣赏。.播放东北民歌《茉莉花》。（媒体出示曲谱）.听一听、想一想它与江苏民歌《茉莉花》有什么相同与不同之处。（出示东北民歌《茉莉花》的词谱，再次欣赏。）四、江苏民歌《茉莉花》与东北民歌《茉莉花》的对比分析。师：东北的《茉莉花》与江苏的《茉莉花》在情感的表达与歌曲的旋律特点上有什么相同于不同之处呢？请同学们运用我们刚才分析第一首歌曲的方法，从歌曲的旋律特点和所表达的情感两方面对歌曲加以分析.交流。.教师小结：相同：都表现了姑娘惜花爱花的感情。不同：虽都为民族的五声调式，但江苏的多为一字多音，在感情表达上显得更为柔美含蓄，如水般流畅。而东北的多为一字一音，感情充沛而活力四射，在表达感情方面比较直接、豁达，表现了东北人的豪爽性格。.《茉莉花》的演变与发展。师：古往今来，茉莉以她清新淡雅、洁白无瑕的形象吸引了无数的音乐爱好者，他们运用多种音乐题材《茉莉花》的旋律演绎的更为多姿多彩，例如有改编成的合唱《茉莉花》、竹乐器演奏的《茉莉花》、舞蹈《茉莉花》萨克斯演奏《茉莉花》等等。（依次欣赏片段）师：虽然它们形式不一，风格不同，但它们都能带给我们一个共同的心理感受，谁能把你的这种感受用一个字、或是一个词来概括一下？（美。）是啊，不管是唱起、奏起、还是跳起《茉莉花》，从中我们都能体会到那种无法言喻的自然之美。.师：这首歌曲不只是中国人喜爱，它还曾经几次代表着我们中国，唱响在世界的舞台，你们知道是什么时候吗？（播放相关图片）。师：最近的雅典奥运会闭幕式上听到了这熟悉的歌曲；2002年12月3日中国代表团申请世界博览会的宣传片中十多次响起了这首《茉莉花》的旋律，征服了现场的与会成员国代表和众多记者。而且早在上个世纪，这首歌曲就已经走向了世界。意大利著名的歌剧家普奇尼在他创作的歌剧《图兰多》中，就把《茉莉花》作为主题音乐贯穿全剧，从而也使它也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。茉莉花除了可以被人观赏之外，它还有什么作用呢？谁来给大家介绍一下？生：茉莉花除了可以用来观赏，还可以提取香料、熏制茶叶和点缀装扮。师：真是中看有中用，让人不喜欢都难呢！四、小结：师：纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉，我们都很喜爱，应该说它寄托了我们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀，而民歌《茉莉花》,以优美的音乐语言完满的表达了这一切，看着茉莉花，唱着茉莉花的歌，想着茉莉花的美，不由让我们净化心灵、呵护自然、憧憬明天，现在老师再给大家沏上一杯清香的茉莉花茶，让我们在萨克斯独奏《茉莉花》的音乐声中再来品一品茉莉花那令人回味的香……（播放萨克斯独奏《茉莉花》，请学生在音乐声中品尝茉莉花茶。）第四课：树立目标，实现人生价值心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！一一爱默生活动分析：每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成，家庭幸福，还是加官进爵，腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明确的方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。活动目标：.使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。.教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。.启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。活动过程谈话导入分解目标的智慧1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时，他告诉了众人这样一个成功的秘诀：我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我改变了做法。每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。正式上课（一）问题的提出一一大家渴望成功吗？怎样才算成功？（学生自由回答）尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。问题的导入一一如何才能成功呢？（二）引出第一个大问题一一人生为什么要有目标？（哈佛大学25年跟踪调查研究）该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标；3%的人，有十分清晰的长期目标。25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。3%的人一一25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%的人一一大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。60%的人一一几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。27%的人一一他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。启发思考：1、目前，同学们有了自己的人生目标了吗？2、自由联想，写下自己的目标。指导语：现在给大家一张纸，你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。3、在众多目标中，找出核心目标。所谓核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标，那么其他目标都能因此而实现。4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。（四）讲述第三个故事。引出最后一个大问题一一在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？小组讨论：布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？展示两棵“人生之树”一一积极树和消极树课堂小结最后总结一下，紧扣课堂第一问，到底如何才能达到成功呢？（清晰的）目标+（有计划的）行动+（积极的）心态=成功心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！一一爱默生第五课：虎门销烟留给我们的记忆活动目标：.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。.使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。.让学生懂得'珍惜生命，远离毒品\,培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性.让学生懂得'珍惜生命，拒绝毒品\,培养禁毒意识，进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。学情分析：虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。活动过程：导入课题播放《虎门销烟》的电影片段，引入学习内容.追溯过去，历史上有爱国英雄林则徐的虎门硝烟的伟大壮举。.提问:“虎门硝烟”中的“烟”指的是什么？（鸦片）（2）虎门硝烟的历史背景？（清政府的腐败，少数官员掌握国家大权，不惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量鸦片，使军队丧失战斗力；百姓也是生活在水深火热之中，民不聊生。）（3）林则徐为什么要禁烟？（鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，人民饱受磨难；我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。）因此，今天我们的话题就是关于“毒品”。一、追溯历史，导入新课（打开“禁毒网站”，监控）问：同学们，知道“国际禁毒日”的具体日期吗？问：知道它的由来吗？这要从世界上最早、也是规模最大的一次销毁毒品的行动讲起，它发生在我们中国的清朝时期，猜猜是什么事件？师：清道光年间，由于政府整体腐败，少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利，不惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量鸦片。鸦片使中国人变成“东亚病夫”，军队纪律涣散，失去战斗力。为此，道光皇帝被迫下诏，命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟。1839年6月3日，林则徐在虎门海滩，把经过三个多月的努力从英美鸦片贩子那里收缴到的2376254斤鸦片当众销毁。这就是震动世界的虎门销烟。这一历史性壮举，大长了中国人民的志气，大振了大清帝国之国威。《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定为国际禁烟日；联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为国际禁毒日。二、典型案例引入，认识毒品师：罂粟花原本是一种美丽的植物，可是自从人们从这种艳红的花朵中提炼出了一种白色的粉末，它就成了一种恶之花。在它的诱惑下，有千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类面临的严峻挑战。表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，继而出现疲劳、抑郁、睡眠障碍等戒断症状，严重者思维难以控制，甚至导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。例如，华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，它到底是什么滋味，借此时机尝试一下。”结果,就那么一点白色粉末状的物质使他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人痛心疾首的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。问：同学们，在现实生活中你们是否遇到或者听到或者看到吸毒的例子，谈谈你们的感想？三、畅所欲言师：青少年阶段，既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期我们的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很容易走上吸毒的邪路。从温州市的情况看，自1993年发现第一例吸毒人员后，至2001年7月底已查处的吸毒人员达2.9万人次,其中51.29%系25岁以下的青少年。此外还发现了60余名在校生吸毒。相当一部分吸毒者是因为交友不慎走上吸毒歧途的，一些青少年积攒了一定财富，也常常会成为居心不良的人的目标，他们会鼓吹“吸毒是有身份的标志”，定力不够的人就这样走向堕落了。当然，家庭环境也是个重要的因素，除了家庭成员吸毒行为直接导致青少年吸毒外，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，也是导致一些青少年吸毒成瘾的原因。任务2：小组讨论，到“禁毒网站一请你留言”版块中留言，如果碰到类似的情况，你会如何防毒?打开留言版，师生交流，让学生在奇思异想中培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；自觉与涉毒违法犯罪作斗争。小结：.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记'四知道\:知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。.使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。四、总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受,寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。第六课：男生女生快乐成长活动目标：.体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。.掌握男女生交往的恰当方式。.了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。.感受不同性别”特点不同，各有优势”的道理，认同性别平等。从一言一行塑造积极向上、活泼健康的青春少年自我形象。活动重难点本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学方法：讨论法、活动法活动过程：（一）兴趣导入（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？学生回答：师：进入六年级以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。请同学们翻开课本27页。出示课题：男生，女生（二）自主探究（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）我是女生我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处,我们要懂得欣赏对方为对方喝彩。（板书：各有优势）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录）师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）（三）心灵导航师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵,应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学,这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。师：判断出38页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。（四）真心告白师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）（五）归纳小结师：请同学们用一句话总结本节课的收获。六年级健康成长教育教案（二）1、我学习我快乐2、你的学习方法正确吗？3、处处留心皆学问4、主动学习5、第一才是最好的吗？6、对自己说OK7、多彩的情绪8、调节情绪看我的9、对付烦恼有办法1、我学习我快乐［教学目标］1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务，并知道我们现在生活的社会是学习型社会2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。3、情感、态度、价值观目标：通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。［教学重点难点］重点：正确的学习态度和正确的学习方法。难点：学习是一生的责任和义务。［教学过程］一、导入新课名人故事导入：周恩来总理一生酷爱学习，始终注意通过学习来提高自己.无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后，他都一刻不放松学习，活到老学到老。〃面壁十年图破壁”的诗句，充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果，他都敞开胸怀，博采众长。他还善于向社会学习，向实践学习，坚持学以致用，做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习，是我们学生的职责。不学习就不能进步，就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献.提问：从周恩来总理的材料中我们受到什么启示？（在学生回答的基础上导入新课）二：新授活动一：材料分析小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生，参加工作已有六个年头。一直从事广告工作，但随着公司的发展，他越来越发现必须不断充实才能适应，每个广告公司的业务不同，需要的专业人才就不同，那必须活到老、学到老。1、材料中告诉我们应该确立一种什么样的态度?2、在你即将完成九年制义务教育的时候，你对自己的学习生活有何打算？活动二：根据书本P99的材料回答问题:你赞成谁的观点？请说说你的理由。在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习，必须养成终身学习的习惯.教师小结：当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代，要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力，以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展.提问：那么什么是学习型社会？什么是终身学习？（让学生结合自己来谈谈自己的观点）教师在学生回答的基础上进行引导，让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要的支持，一个人不学习不能适应社会的发展，不学习就不能进步，就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献，就要被社会所淘汰。活动三:畅所欲言话学习讨论交流我将如何计划自己一生的学习O讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度，养成终身学习的习惯。活动四：小结升华，为学生提希望和要求古今中外,功成名就者大多以国家和民族利益为重，他们都是善待学习的楷模,都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员活动二：根据书本的材料回答问题:你赞成谁的观点？请说说你的理由。在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习，必须养成终身学习的习惯。教师小结：当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代，要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力，以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。提问：那么什么是学习型社会？什么是终身学习？（让学生结合自己来谈谈自己的观点）教师在学生回答的基础上进行引导，让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要的支持,一个人不学习不能适应社会的发展，不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献，就要被社会所淘汰。活动三:畅所欲言话学习讨论交流我将如何计划自己一生的学习.讨论后教师归纳总结：每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度,养成终身学习的习惯。活动四：小结升华,为学生提希望和要求古今中外，功成名就者大多以国家和民族利益为重，他们都是善待学习的楷模，都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止，直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员读报，关心国家大事。全国人民爱戴的周恩来总理为振兴中华而读书的警言时刻回荡在我们的耳际。学习要适应社会发展，跟上时代步伐。要志存高远，心胸开阔,争做“家事、国事、天下事一事事关心”的有心人。三、新课小结四、布置作业你的学习方法正确吗？【教学目标】：Io知识与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。2.过程与方法：通过创设课堂活动，让学生积极讨论，认识学会学习的重要性。3。情感、态度与价值观:使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念.【教学重、难点】：1。教学重点：转变学习方式.2.教学难点：选择适当的学习方法。【教学理念】：充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究及解决实际问题，充分发挥学生的主体作用.【教学流程】：一、导入新课：同学们已经学习了六年了，对学习会有不同的感受。那么，为什么有的同学感到学习轻松,有的同学感到学习痛苦呢？学生回答：略教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问题 学会学习。二、讲授新课(一)板块一:转变学习方式活动一：创意大比拼。发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多，限时3分钟。学生展示。教师归纳：“创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣,更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此,我们要转变学习方式,变被动为主动，学会自主、合作、探究式的学习.未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。(二)板块二：选择适当的学习方法.学习方法的重要性请带着下面问题听听“点石成金”的故事。(1)孩子为什么不要金山，而要点金术？(2)对学习而言，“点金术”指的是什么？学生回答。教师总结：掌握了科学的学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。.选择适当的学习方法活动二：集思广益、出谋划策，寻找有效的学习方法：(1)我来问：在学习中遇到的某一具体问题.(2)你来答：请用自己的学习经验帮助同学。学生展示。教师总结:学习方法因人而异、因学科而异.最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，不断摸索,寻找适合自己特点的有效方法。3O勤奋。活动三:名言名句大比拼：(1)转变学习方式，选择了适合自己的学习方法，成功还需要什么呢？(2)古今中外，关于勤奋的名言警句有很多，谁知道还有那些呢？学生展示.教师总结：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习不是应付,不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累，需要我们踏踏实实的付出，持之以恒的坚持，才能养成良好的学习习惯。(三)板块三：养成良好的学习习惯活动四：照镜子 反思自我.(1)反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学习带来的好处。(2)反思二：自己有哪些不良的学习习惯？选一条，谈谈你打算怎样纠正，必要时向同学求助。学生展示。教师总结:学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。好的学习习惯，首先要纠正不良的学习习惯，其次持之以恒的坚持，一旦养成，会让我们受益终生。(四)活动五：我来说收获。请用一句话谈自己关于“学会学习”的收获。学生展示。结课语:短暂的一节课过去了，转变学习方式、选择适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯,还需要我们长期不懈的努力,祝愿同学们学会学习，享受学习带来的快乐。3、处处留心皆学问一、设计思想观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径,是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%,而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。二、活动目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。三、活动准备1、观察力测试卷2、观察力训练备用的图片3、PPT演不文稿4、学生自由组合成合作小组，每组6人四、活动过程一、激发兴趣，思考感悟，引入课题（一）热身游戏：大家来找茬。（二）小故事大智慧：1、看故事，想问题：一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚,他遇到了一个贝都印人邛可拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。〃你的同伴不仅是胖子，而且是跛子,对吗？"贝都印人问，”他手里是不是拿一根棍子？他的骆驼只有一只眼，驮着枣子,是吗？〃阿拉伯人高兴地回答说：”对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的？他往哪个方向走?”贝都印人回答说:〃我没有看见他。”阿拉伯人生气地说：〃你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子,现在怎么又说没有见到过呢?”〃我没有骗你，我确实没有看见过他.”贝都印人平静地说，“不过,我还知道，他在这棵棕桐树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。”〃你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？”〃我确实没有看见过他.我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深,这不是表明他比我胖？你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗？”"你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?〃贝都印人解释说："你看棕棚树的影子。在这样的大热天,你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以,可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。”听罢之后,阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。二、智慧链接小飞的故事三拓展阅读书本13页《资料卡》主动学习教学目标认知：1.知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。2.知道主动学习的一些事例。情感敬佩主动学习的人，并愿意向他们学习。行为1、主动预习或复习功课，完成作业不用别人催促。2、遇到不懂的问题主动向别人请教。3、因事因病缺课主动补，并能及时改正作业上的错误。教学重点：使学生懂得为什么要主动学习和指导学生如何主动学习。教学过程一、提问激趣，导入新课。演示课件：课文中的''想一想”同学们,看看这个同学正在做什么？她对待学习的态度怎么样？你们认为她这样学习能好吗？（让学生经过思考后回答，由此引出本课要讲的主题，即：学习时不应让大人催，而应该自己主动学习。）小结：这个女同学放学回家后不是主动地做功课，做完功课再去玩，而是要大人催，而且催了她，她还不想做，这是不主动学习的表现。这样就不能把学习搞好。上节课我们讲到了在学习过程中要精神集中、专心致志,学习不仅要专心,还要把它当成自己的事，主动学习。板书课题：主动学习二、分析课文，讲明道理。过度：怎样做才是主动学习呢?让我们先听一个故事。1、出示陈毅画像。（1）谁知道他叫什么名字？（2）简介陈毅.（陈毅是无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的领导者之一，曾经在法国留学.）2、谈话：陈毅自幼好学，而且学习成绩总是名列前茅，同学们都叫他“小神童”他真是神通吗？他学习好的秘密是什么呢？教他的毛老师终于揭开了这个迷。3、播放录音故事（课文），学习课文。 （出示课文插图）。（1）提问：陈毅学习好的秘密是什么呢？板书：主动学习（2）提问：陈毅主动学习表现在哪几方面？a.用做饭烧火的时间看书;b.学新课前先预习；c.给自己规定每天练一篇大字。（3）提问：他这样做有什么好处？提示：陈毅为什么要看老师还没教过的课文？他这样做有什么好处？小结：陈毅课前预习，分清哪些是懂了的哪些是不懂的。不懂的问题，老师讲课时专心听，或多下功夫，多向老师请教。带着问题听课，这样学得快，记得牢，所以他学习成绩好。板书:学得快记得牢成绩好提问：他每天写完作业以后，还自己规定练一篇大字,这样做有什么好处？展示陈毅写得字。小结：他的字写得非常好,这与他小时候刻苦练习分不开.4、是谁让陈毅这样学习的？你怎样理解主动学习的？小结:他这样做不是老师、家长告诉的，而是他自觉自愿的行为，是他发自内心的。是一种积极的学习态度。板书：不用别人布置自觉自愿学5、你从这个故事中得到了什么启示？归纳:①主动学习不是别人布置，自觉自愿地学习；②主动学习是学习态度积极的表现；③主动学习可以学得好、学得快,是学好知识应具备的好的学习态度和学习习惯;④每个人都要向主动学习的同学学习。）三、补充事例，深入明理1、提问：通过学习陈毅的故事，你知道怎样做才是主动学习吗？板书：上课前先预习做作业不用催导语：主动学习除了表现在这两方面外还表现在哪些方面呢？请听林方小队采访马军的录音（名称：主动学习）。放录音2、提问：马军学习很主动,都表现在哪几方面？板书：有问题及时问落下课自动补有错题马上改3、结合自己的事例,说说还应该怎样做才是主动学习？这样做有什么好处？（如：上课时积极开动脑筋，大胆提出问题，积极举手回答问题。解题时不限于一种方法，从多个角度去思考……这些方法都可以提高学习效果。）板书：……小结：通过以上事例的学习，使我们知道了不用别人布置，自觉自愿地学习是主动学习.主动学习能使我们学得快、记得牢，学习成绩好。同学们，要想学习好，不仅上课专心听讲，而且还要有主动学习的态度。这是我们每个同学都应有的学习精神。四、结合实际,辨析导行1、议一议,结合同学实际，分析一下谁能学习好？为什么？（1）吴晓生病缺了课，不用别人提醒，主动抓紧时间把落下的功课补上；宏艳生病落下功课，不主动找人补，作业不会就不做，还觉得自己不做是应该的.小结：吴晓把学习当成自己的事，落下功课主动补上，是主动学习的表现；而宏艳学习就很被动，天长日久,吴晓的学习成绩肯定比宏艳好.（2）小红做完当天的功课，就预习明天的功课；小青做完当天的功课,妈妈叫他把明天要讲的内容提前看一看，他说："老师没留预习作业.“说完就跑出去玩了。小结:小红、小青都能按时、自觉完成作业，这样做是对的。但小红比小青学习要更自觉，她能主动预习新功课，从长远看,小红一定比小青学得快、学得好。（3）小民遇到不会做的题目，总是先自己思考，实在想不出来了再去问别人，一定要弄明白才肯罢休；小强遇到不会的题，就放在一边，等别人给他讲。 小结：小民做作业能做到独立思考,不会做的先自己思考,实在想不出来主动去问别人，直到弄懂为止，这是主动学习的表现。而小强不懂也不问，只是等别人给他讲,这样学习不主动,对他的学习没有好处.2、夸一夸，班上的同学谁学习主动?请他们说说是怎样主动学习的。 小结:这些同学给我们树立了主动学习的榜样，我们要向他们学习。五、总结全课，提出要求。通过今天的学习，同学们知道了什么是主动学习和主动学习有什么好处。班里又有这么多同学都能做到主动学习，而且向全班介绍了很好的经验。我们要向童年的陈毅学习、向黎民和班里的同学学习.为了鞭策我们，使我们能坚持做到主动学习，按照书中“查一查”的表，每天检查一次，哪天做到了就在格中打" 日久天长，坚持去做就能养成主动学习的精神，成为一个爱学习、主动学习的好学生。5、第一才是最好的吗？教学目标：1、知识与能力：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。2、情感、态度与价值观:使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。教学重点与难点：重点:认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败教学过程（一）导入新课：1、认识竞争：4X100米接力比赛老师引导：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。〃你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？2、各抒己见:寻找生活中的竞争要求：可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以是发生在别人身上的故事，也可以是自己的亲身经历.（二）新课教学:1、竞争是前进的动力（板书）⑴竞争的内涵（板书）感受竞争——唇枪舌战：正方：不想当元帅的士兵不是好士兵反方：不想当元帅的士兵也是好士兵”（2）竞争的重要意义：（板书）学会竞争 观看漫画，小组讨论评价竞争的重要意？竞争漫画欣赏二、面对竞争的压力1、竞争的压力能带来积极的作用2、竞争的压力也可能带来消极的影响思考竞争 阅读"探究园"思考（1）、落后的运动员为什么没有放弃努力？（2）、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌？（设计意图：通过对失败者的思考，期望帮助学生能在竞争中找到自己的定位，减轻心理负担，形成健康的竞争心理。）3、面对竞争的压力，我们正确的态度和方法4、中学生应善于面对竞争的压力（三）、情感升华一一歌曲欣赏：《爱拼才会赢》（四）、教师点拨、课堂小结1、让学生快速浏览本节教材内容,并回忆师生活动学习的内容，从整体上感知和把握所学知识。2、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索《正确面对竞争》相关内容。（五）课后作业：我思我行一一竞争心态面面观6、对自己说0K认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我.情感目标:建立良好的自我形象，对自己充满自信心.行为目标:发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。教学重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。教学难点难点：保持健康积极的心理，相信自己,努力发展自己。教学准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张.教学过程：一、导入新课1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。（1）你认为小明说的对吗？为什么？（2）你想对小明说些什么？（3）通过这个小品你能明白什么？3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己.二、活动主体1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点.2、同学眼中的我（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）（2）请几名学生说说听完之后的感受。3、老师眼中的我（1）看看评价手册老师对你的评价（2）小组内说说感受（3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己.尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？(4)学生想出各种方法解决.(5)师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。3、填写“小明星档案”师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。小明星档案姓名性别出生年月联系电话家庭住址外貌特征特长最喜爱的运动最崇拜的人最喜爱的运动三、总结今天,我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。四、课后延伸让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做放音乐结束。《相信自己》多彩的情绪教学目标：1、情感态度价值观目标：(1)、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。(2)、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。(3)、尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪.2、能力目标:逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。3、知识目标：(1)、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型.(2)、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。(3)、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。(4)、知道情绪调控的一些有效方法。教学过程：(一)、活动名称：自画像(题目为“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”)步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录.(用于教学评价内容之一)2、前后左右的同学之间按作业进行表演，后各小组推荐几个同学上台来表演，要求其他同学认真观察.（可以一个人表演，也可几个人进行情境表演）3、通过实物投影仪展示10个左右特征明显的劳动成果，要求学生们认真观察。4、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。（主要从眼睛、眉毛、嘴巴等方面着手）各部分的动作喜怒哀惧额与眉平静左右眉毛向上扬起，呈八字皱纹，眉与前额之间有皱纹左右眉毛向五斜,眉毛呈相反的八字形左右眉向上扬起，前额出现皱纹眼睛下脸向上扬起，眼睛边出现皱纹睁得很大部分或全部闭紧睁得很大嘴巴开口，上齿露出开口，下齿露出开口厉害，裂开很大开口5、通过分析高兴、生气、害怕、伤心的面部表情后，得出这四种就是人类的最常见的情绪，用书本上的文字来说就是喜、怒、哀、惧。小结：其实，在日常生活中，人们的情绪是复杂多样的.如“明天要进行期末考试，晚上的心情怎样？”这里面就有兴奋和不安、自信和担忧、跃跃欲试和害怕等不同性质的情绪.所以说在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪.（二）、活动名称:举一反三：（四个小组竞赛）提示：四种情绪的主要特征我们已经概括了，现在给出一些词语,请每个组的同学代表上来用肢体语言表达，其余成员猜，猜对得分最后统计分数。目的:为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可体现同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等。过程：学生们积极举手，踊跃发言，参与率较高，课堂气氛活跃。最后：一定的时间过后，各组的分数统计出来后。我们有一个问题问得分最多和得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪。再一个问题是问大家:在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是什么样的？（或当你们的成绩遥遥领先时，你们的心情又是怎么样的）答:胜:高兴.负:伤心。在比赛过程中，有高兴（成绩领先）；有伤心（成绩跟不上其他组,老师怎么就不给我们组机会呢）；有害怕（自己组成绩落后）；有妒忌;有紧张等情绪的交替出现（或是说综合出现）小结：从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的.从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的.（如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情境的变化而变化的。归纳：通过这节课的学习，我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种。不同性质的、不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的、多资多彩的生活。调节情绪看我的一、教学目标:通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。二、教学重点1、了解情绪的不同2、了解表现消极情绪的危害性3、调节情绪的有效方法。三、教学时数:一节课四、教学步骤：1、导入以幻灯出示“《最令人震撼的图片》”导入新课。师：同学们好，走进课堂给同学们上课我感到很高兴，你们呢？……那情绪的具体类型除了此刻我们拥有的喜悦、兴奋的情绪外,还有哪几种？……现在老师请同学们先后观看一组画面，之后请谈谈它们给我们带来的情绪感受有什么。师：的确是这样,人们在不同的环境，所产生的情绪也不一样。那情绪是什么呢？2、什么是情绪我们平时讲的〃触景生情”这个词，”情〃就是“情绪"景"就是引起情绪变化的刺激因素。比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪;如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪.看下面情境，能否告诉我，你的感受如何？(1)语文考试成绩在班级里名列前茅，我感到：……（2）数学测验时由于自己的粗心大意成绩发挥不理想，我感到：……（3）在上学时,天空突然下起大雨，我感到:……（4）自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到:……学生分析得出:激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等。3、积极情绪与消极情绪同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力,活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事.（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性.4、消极情绪的危害性向学生讲述故事：从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该找他的麻烦了……"天晴了，太阳出来了，可是老奶奶还是发愁：“哎！看这大晴天,哪里还有人来买我儿子的雨伞呀！”就这样,老奶奶一天到晚,愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好,天一晴，你小儿子的店里顾客盈门，真让人羡慕呀！”老奶奶一想,对呀！我原来怎么就没这么想呢!从此以后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。师：这个故事说明了什么？引导学生体会到情绪不同会导致不同的结果，而且情绪是可以调节的、改变的.5、调节情绪的方法当你有了不良的情绪时,你调节情绪的方法是什么？你所了解的方法有哪些？请同学们分组讨论一下。1）转移注意力。2）合理发泄情绪。①哭一一适当的哭一场.②喊一痛快地喊一回。当受到不良情绪困扰时，不防痛怜惜地喊一回.通过急促、强烈的、无拘无束的喊叫，将内心的积郁发泄出来，也是一种方法。③诉一-向亲朋好友倾诉衷肠。④动 进行剧烈的运动。3）学会控制情绪。①自我暗示法。②一个人在消极的情绪中，通过名人名言、警句或英雄人物来进行自我激励，能够有效地调控情绪。②深呼吸法.小结：每个人在一生中都会遇到各种不良情绪的刺激和伤害，积极的方法是及时消除和克服，我们可以通过控制和宣泄两种途径，但有人发怒时进行严重自我惩罚，或把别人作为出气筒，损坏别人的东西，甚至打人、骂人，这是万万要不得的。故宣泄要做到有理、有度,既不损害他人，也不损害自己，做到了这点，快乐就掌握在你的手中。希望同学们能把我们这些课所总结出来的方法运用到学习和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友.6、总结师:通过这一节课的学习，我们了解到，情绪是可以调适的，最关