六年级语文下册毕业考试模拟卷-苏教版（含答案）

六年级语文下册毕业考试模拟卷-苏教版（含答案）

一、基础知识部分

1.看拼音，写汉字，注意写得匀称、美观

fenshaozhanlanlaoyinhexie

guangaizhanfangtangrudweixie

2.照样子，在横线上分别填上合适的同音字或形近词。

（霞）光：洁白无目不接想

（噫）亮：眼花乱天阔

3.按要求完成练习

（1）我爱广玉兰的幽香与纯洁。（改成反问句、改成双重否定句）

（2）春天来了，花儿开了，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）

（3）天目湖的水真清啊，。（把句子写具体）

（4）大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。（修改病句，在原句上改）

（5）缩句。一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

（6）仿写句子。临近毕业，让我们给老师和同学送去最真挚的祝福。如果一滴水代表一个祝

福，我送你一片海洋；如果一朵花代表一个祝福，我送你;如果，,我送

你o

二、语言积累与运用

4夏天到了，请用两个词语形容一下夏季的特点、,说到夏天，我想到关

于夏天的诗句“，”

5.《三国演义》的作者是代的，书中有许多大家熟知的故事，如、

6.根据这些人物的特点，写联想到的成语。天游峰的扫路人孔子

7.《夹竹桃》一文中，作者是这样描写夹竹桃在月光下的镜像的：。

8.大自然是一位老师，蕴含着哲理。从奔腾不息的泗水中，孔子看出水像真君子一样有德

行、有、有志向和;从魁北克山谷中的松树身上，旅行者感悟到

;仿照以上句式，写一句你从自然中感悟到的哲理_______O

第1页共12页

9.古诗词耐人寻味美不胜收。有的描写了景物之美，如《如梦令》中：“兴尽晚回舟，

”有的散发着情趣之美，如张志和《渔歌子》中“，有的蕴含着哲

理之美，如《墨梅》中“，”有的表达了情操之美，如《石灰吟》中的

10.联系语境，在横线上填合适的成语、名言警句。六年的小学生活过得真快，真是

、六年来，我们渐渐长大懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为

“，"；与同学相处时，我们能互相学习，取长补短，因为孔子说

“"；我们也会用“,。”的态度正确对待自己的缺点与过错。

11.关注“家事国事天下事

(1)2015年6月1日晚，“东方之星”号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息，我的心情可以

用、等成语来形容。事故发生后，救援人员团结一心，开展救援工作，可

以用、等成语形容。

(2)用一句话写下自己知道的近期新闻：0

三、阅读感悟部分

12.阅读下文，回答问题

征服

有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人

当人质。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。

警察四散包围，但不能离去。劫犯挟持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。劫犯

忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大。最后竟然成了痛苦的呐喊。

劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在极度恐吓之

时马上要生孩子了。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。

一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一

个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视

着劫犯的一举一动。

终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围

观者竟然响起了掌声。

孕妇已不能自持，众人要送她去医院。己戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我

是医生！，，警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请

相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。

一声洪亮的啼哭声惊动了所有人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血———

第2页共12页

个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他的脸上挂着满足的微笑。人们向他致意，忘了他

是一个劫犯。

警察将手铐重新戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小生命是

我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，

而是一名救死扶伤的医生。”

有时罪恶会被一个幼小的生命征服，因为他强大，仅仅在于他是一个需要生存权利的生

命而已。生命的征服就是如此简单。

这是一个真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。

（1）写近反义词近义词：艰难喝令

反义词：犹豫简单

（2）本文主要讲了一个怎样的故事？

（3）为什么说一边是牢狱之灾，一边是即将出生的生命让劫犯选择，每个选择都是艰难的？

（4）劫犯放下枪后，围观人群为什么鼓掌？

（5）请你说说你是如何理解“劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜

血。”这一句话的？

13.阅读下文，回答问题墙上的咖啡

一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来

一个人，在我们旁边那张桌子上坐下。

他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到

只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上

面写着“一杯咖啡”。

这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们喝了两杯咖

啡，-付了三杯的钱然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖

啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。

几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣

着与这家咖啡店的档次和气氛都极不协调。一看就是个穷人，他座下来，看看墙上，然后

说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡。

那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看到这一切，只见服务生从墙上摘下一张纸，

扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。

咖啡不是社会的基本需求，不是生活的必需品，但需要指出的是，当我

们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人_______也喜欢这样的东西，

第3页共12页

无力支付。

再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都面带笑容。而那个穷人，他进来时无

需不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看看墙上。

那面墙传递温暖，维护尊严，感受爱。我记住了那面墙。

(1)写出下列词语的近义词：品味讨要

(2)在文中横线上填上合适的关联词：咖啡不是社会的基本需求，不是一生

活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，

有些人________也喜欢这样的东西，无力支付。

(3)“似乎这种方式是这里的常,规”这里的“常规”指的是0

(4)“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指

o他和当地居民共有的品质是o

(5)这篇文章主要写0

(6)作者为什么“记住了那面墙”？

四、习作与语言表达部分

14.“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”在你的生活中，一定

也有得到或给予“欣赏”的时刻。你又有怎样的感受和启发呢？请你以“欣赏”为话题。写一篇

记叙文。

要求：①题目自拟。要求内容具体，语句通顺，感情真挚。②语句通顺，不写错别字，卷面

整洁。不少于450字。

第4页共12页

参考答案

一、＜b＞基础知识部分＜/b＞

1.【答案】焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，

知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意要把词语写

得匀称、美观。

故答案为：焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁

【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读

一读，看看是否正确。注意要把词语写得匀称、美观。

2.【答案】瑕；暇；遐；缭；聊；辽

【考点】拼音，字形，成语

【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一

大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应

用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代

表了一个故事或者典故。本题主要根据提示用“同音字或形近字”把成语补充完整。

故答案为：瑕；暇；遐；缭；聊；辽【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式

和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是

从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。本

题主要根据提示用“同音字或形近字”把成语补充完整。

3【答案】(1)反问句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？双重否定句：我没有理由不爱广

玉兰的幽香与纯洁。

(2)春天来了，花儿张开了笑脸，树上的小鸟在唱歌。

(3)天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼

(4)大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。

(5)形象铭刻心上。

(6)整个花园；一颗星代表一个祝福；满天星斗

【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换

【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没

有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故反问

第5页共12页

句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选

择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得、者B、应该、只好、一定、必须、肯定''等

词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加''等表示程度深的词语；检查改后的句子是

否读得通顺。

故双重否定句：我没有理由不爱广玉兰的幽香与纯洁。

②拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作

用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：春天来了，花儿张开了笑脸，树上的小鸟在唱

歌。

③考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰

满即可。故：天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼。

④常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关

联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句属于用词不当"武断''改"果

断”。故：大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。

⑤考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁

即可。故：形象铭刻心上。

⑥是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多

个句式相同、内容与上下文衔接的句子。故：如果一朵花代表一个祝福，我送你整个花园；

如果，一颗星代表一个祝福，我送你满天星斗。

【点评】③掌握陈述句转换为反问句、双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。②考

查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。③本题主要考查学生扩句的方

法，平时注意多练习。④修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断

能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。⑤主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅

读原句，弄清原句中心。平时多做练习。⑥本题考查仿写句子能力。［来源:学§科§网］

二、＜b＞语言积累与运用＜/b＞

4【答案】骄阳似火；流金银石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头

【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识

【解析】【分析】本题主要考查学生对夏天的特点及描写夏天的古诗的掌握情况，大家都知

道夏天特点“天气热，阳光强''所以就可用表示天气热词语说明夏天的特点。关于夏天的诗句

很多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；稻花香里说

丰年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭惬幽期等。

故答案为：骄阳似火；流金银石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头【点评】本题需了解夏

第6页共12页

天特点“天气热，阳光强”所以就可用表示天气热词语说明夏天的特点。关于夏天的诗句很

多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；稻花香里说丰

年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭惬幽期等。

5【答案】明；罗贯中；草船借箭；刮骨疗毒；夜走麦城

【考点】文化常识

【解析】【分析】本题考查对《三国演义》的作者、年代、故事情节的识记能力。答题时要

回忆学过的《三国演义》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，

平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名一篇。

故答案为：明、罗贯中、草船借箭、刮骨疗毒、夜走麦城。

【点评】《水浒》、《简•爱》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学

常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

6【答案】自强不息；循循善诱

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举

止具体分析其中蕴涵的精神或品质。然后再用成语概括。故：天游峰的扫路人自强不息；孔

子循循善诱。-

【点评】本题考查评价分析人物性格。

7【答案】我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含

糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我

许多幻想。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内

容，就能找到答案。

故答案为：我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不

含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起

我许多幻想。

【点评】此题考查筛选相关信息的能力。

8【答案】情义；善施教化；有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展；从排列

整齐的大雁身上，我们感悟到要团结一心，同舟共济

【考点】课文内容理解

第7页共12页

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，

再用简洁的语言概括出来即可。故：大自然是一位老师，蕴含,着哲理。从奔腾不息的泗水

中，孔子看出水像真君子一样有德行、有情义、有志向和善施教化；从魁北克山谷中的松树

身上，旅行者感悟到有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展；仿照以上句

式，写一句你从自然中感悟到的哲理从排列整齐的大雁身上，我们感悟到要团结一心，同舟

共济。【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

9【答案】误入藕花深处；西塞山前白鹭飞；桃花流水蹶鱼肥；不要人夸颜色好；只流清气满

乾坤；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要

求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：藕、鹭、

蹶、乾、坤、碎。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境

判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

10.【答案】光阴似箭；日月如梭；满招损；谦受益；三人行必有我师焉；知过必改；闻过则

喜

【考点】成语，格言/名言

【解析】【分析】考查对成语、名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛

选符合要求的成语、名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的

情况。如：箭、梭、损、谦。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、名言警句的含义，要根据句子的语

境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

11.【答案】（1）心如刀绞；伤心欲绝；众志成城；万众一心

（2）略

【考点】成语

【解析】【分析】（1）本题主要考查对成语的理解和运用能力。结合具体的语言环境，分析

用哪个成语填空使句子表达合理，形象，具体得体等既是用哪个词填空恰当。故：2015年6

月1日晚，“东方之星''号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息，我的心情可以用心如刀绞、

伤心欲绝等成语来形容。事故发生后，救援人员团结一心，开展救援工作，可以用众志成

城、万众一心等成语形容。

（2）一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”

第8页共12页

（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括

表达。

【点评】（1）在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用

法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含

义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语

境。（2）此题主要考查学生的概括能力。

三、＜b＞阅读感悟部分＜/b＞

12.【答案】（1）困难；命令；果断；复杂

（2）一个劫犯在孕妇快要生孩子的时候，被生命征服，拯救了孕妇和孩子。

（3）因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，很可能一条鲜活的生命将不能来到世上，他

将备受良心谴责，相反如果他留下来，可能受到法律的制裁，但是作为医生的他能救下这两

条生命，矛盾的心理让他举步维艰。

（4）罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也被群众的宽容征服了.所以大家

鼓掌。

（5）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻

的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：艰难：艰苦困难。喝

令：大声发令。犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。

（2）概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部

分：什么人，做了什么事，结果怎么样。本文主要讲了一个劫犯在孕妇快要生孩子的时候，

被生命征服，拯救了孕妇和孩子的故事

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的

语言概括出来即可。故：因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，很可能一条鲜活的生命

将不能来到世上，他将备受良心谴责，相反如果他留下来，可能受到法律的制裁，但是作为

医生的他能救下这两条生命，矛盾的心理让他举步维艰。

（4）解答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。劫犯放下枪后，围观人群为

他鼓掌，因为罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也被群众的宽容征服了.

所以大家鼓掌。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本

意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

第9页共12页

【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就

容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查概括文章内容的能力。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）

考查对课文内容的理解能力。（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

13.【答案】（1）品尝；索要

（2）既；也；虽然；却

（3）顾客多付一杯咖啡的钱，服务生把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”

（4）面带微笑；和服务其他人时一样，对客人尊重

（5）当地小镇居民通过“墙上的咖啡”这种特有的形式，传达对客人的尊重、关爱与温暖

（6）那面墙传递了关爱，传递了温暖，维护了尊严。

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相

近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不

唯一。品味：品尝滋味。讨要：索取；讨还。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来

选择恰当的关联词语填写。①分句前后是并列关系。故选“既……又……”；②分句之间是转

折关系。故选“虽然……却……”；

（3）、（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，

结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句

话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是顾客多付一杯咖啡的钱，服务生把一张纸

贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。

“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指面带微笑。他

和当地居民共有的品质是和服务其他人时一样，对客人尊重。

（5）本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文

章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。故：当地小镇居民通过“墙

上的咖啡''这种特有的形式，传达对客人的尊重、关爱与温暖

（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到

答案。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意

多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间

第10页共12页

的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）、（4）此题考查对指代性词语

指代的内容的把握。（5）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，

体会文章表达的思想感情。（6）此题考查筛选相关信息的能力。

四、＜b＞习作与语言表达部分＜/b＞

14.【答案】【参考例文】学会欣赏对手

欣赏，是一朵美丽的小花，在人生之路绽放美丽。欣赏，是