小学英语-Unit 1 There is a horse in this photo.教学设计学情分析教材分析课后反思

新标准英语四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto.教学设计WarmingGreeting.Let’senjoythesong.LeadinginWhatcanyouseeinthebag?Acat.Abag.PresentationYes,thereisacatinthebag.（thereis的学习）Game“What’sinmybag?”（激发开口说的兴趣，重点运用所学句型）Thereisapeninthebag.Thereisabookinthebag.Thereisanappleinthebag.Thereisaphotointhebag.（设计意图：thereis的反复练习，引出photo的学习）Lookatthephoto.Photomeanspicture.（出示照片）Whatcanyouseeinthisphoto?Thereisahorseinthisphoto.It’srunningfast.（引出课题）Lookatme.Thereisabluehorse.Thereisaredhorse.Nowlet’shaveclimbthehill.Boysarethebluehorse.Girlsaretheredhorse.Ifyouclimbfast,youarethewinnerandyoucangetthehappyface.（设计意图：分组评价，激发学习兴趣。同时学习新词climb,face）Lookatthephoto.Whatcanyouseeinthisphoto?（设计意图：新词photo的反复操练）Thereisahorseinthephoto.Andthereisagirl.Whatisshedoing?Sheisridingahorse.Now,let’slistenandchant.（设计意图：文本一的呈现与学习）Doyoulikethisphoto?Yes,...Therearesomenicephotoshere.（thereare的学习）Let’shavealook.（havealook的学习）What’sthisinthisphoto?SheepThereisasheepinthisphoto.Therearetwosheepinthisphoto.Therearesome/fivesheepinthisphoto.（sheep的学习,让孩子在具体的语境中体会到sheep的单复数是同样的）OK!Now,listentothelittleDoctor.Howtouse“therebe”?（设计意图：总结therebe句型的用法口诀。让孩子们明白therebe句型的用法）Lookatthisphoto.Fillintheblanks.Thereisasheepinthisphoto.Itiseatingvegetables.（vegetable-vegetables的学习）Thereisacatinthisphoto.It‘sclimbingatree.（climb-climbing的巩固）Thereisagirlunderthetree.Ican’tseeherface.（face的巩固）Who’sthisman?Ican’tseehisface.Youcanseehisfacenow.Oh,it’sLuHan.（设计意图：让孩子在具体的语境中反复操练新词与新句型。）Nowlet’shavealook.Thereisagame.Saythewordofthesamepicturesloudly.(sheep,vegetable,thereis)Therearetwosheep.Therearevegetables.Therearetwothereis.（设计意图：让孩子在游戏中反复操练新词与新句型。）SamandAmyaretalkingaboutsomenicephotos.Watchtheflashandcircle“thereis”（文本重点句型的理解）Watchandanswerthequestion.Howmanynicephotosarethere?(感知文本)Therearefournicephotos.(文本的初步理解，结合图片描述)Nowlet’splayagame.(猜图复述课文重点句子)Let’shavealook.What’sinthisphoto?Thereisagirlinthisphoto.Sheisridingahorse.Let’shavealook.What’sinthisphoto?Thereisacatinthisphoto.Itisclimbingthetree.Let’shavealook.What’sinthisphoto?Thereisagirlunderthetree.Sheiswatchingthecat.Let’shavealook.What’sinthisphoto?Thereisasheepinthisphoto.Itiseatingvegetables.Let’shavealook.What’sinthisphoto?Thereisahorseinthisphoto.Itisrunningfast.（设计意图：学生对文本的复述）PractiseNowtherearesomephotos.Canyoumakesentenceslikethis“Thereis/are....inthisphoto.It's/They're....”（图片均来自本册教材前面学到的，设计意图：让孩子了解知识的前后联系，加以巩固）Youdidverywell.OralEnglishtimeiscoming.（知识的拓展运用）Wonderful.Let’shaveafreetalk.Whatcanyouseeinourclassroom?Thereis/are....inourclassroom.（反复操练新学句型）Now,letmecheckyou.（知识的巩固运用与提升）Quiz——Beautifulschool,myhome.Ilovemyschool.Lookatthesephotos.Thereisabiglibrary（图书馆）inthisphoto.Wearereadingbooks.Thereisaplayground（操场）inthisphoto.Theyarerunningfast.Therearelotsofpupilsinthisphoto.Theyaredancing.Welcometomyschool.用thereis/thereare介绍自己的家乡——高密ThereisaparkinGaomi.It'sFenghuangPark.Therearelotsoftreesinthepark.ThereisatrainstationinGaomi....（设计意图：知识的灵活运用与提升）Therearelotsofniceandinterestingthingsnearby.Loveourlifeandenjoyeveryday!身边有许多美好、有趣的事。热爱生活,享受美好生活每一天！（德育目标培养）Singasong.Homework1.Drawapictureofyourschoolandintroduceittoyourfamilywith“thereis/thereare...”画画你的学校，用“thereis/thereare...”介绍给家人。2.Describeyourphotostoyourfriends.描述自己的照片给朋友听。新标准英语四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto.学情分析学情分析：学生们第一次学习Therebe句型。用现在进行时态描述图片有了一定的基础教学重点知识呈滚动、复现特点。结合本课复现知识“Sb.isdoingsth"”句型丰富教学活动。在保证大部分学生会用“therebe”句型的基础上,在课堂活动设计上,要求能力较好的学生综合运用这两个句型进行描述。“

therebe"引导的是一种特殊的句子,表示“在……有……”。学生们首次接触这一重点句型，所以这是本节课的重点与难点。本节课的新词汇较多：thereis,thereare,havealook,sheep,vegetable,climb,face.如何让孩子们在短时间内学会并运用也是一大难点。新标准英语四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto.效果分析学生基本掌握了本模块的重点单词、短语、句型,并能够在真实语言情境中进行情境交际。能运用“Thereisagirlinthisphoto.She'sridingahorse.Ican'tseeherface.”描述图片。能在图片、手势、情景等提示的帮助下,听懂并跟读录音材料,并尝试复述课文,在读的过程中注意模仿正确的语音语调。掌握了本单元的知识点,灵活运用于日常生活交际中。全面提高了学生的听说读写能力。培养了学生的观察能力和表达能力。积极与他人合作,共同完成学习任务，热爱生活，发现生活中的美的习惯。新标准英语四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto.教材分析教材分析：本节课的课文情境是Sam,Amy和Daming在看一组照片并谈论照片上的内容。第一张照片,一匹马在奔跑;第二张照片,一只羊在吃蔬菜;第三张照片,一只猫在爬树,树下站着一个小女孩。

Daming认出照片中的猫是他的,因为大家看不到女孩的脸,所以都在好奇这个女孩是谁。这时Sam拿出另一张照片,大家一看,原来照片中的女孩是

Lingling。从这一语境中可以看出,孩子们在欣赏照片,进而讨论照片上的内容。课文运用There

is/are….”来说明照片上的内容。教学重点知识呈滚动、复现特点。结合本课复现知识“Sb.isdoingsth"”句型丰富教学活动。在保证大部分学生会用“therebe”句型的基础上,在课堂活动设计上,要求能力较好的学生综合运用这两个句型进行描述。“

therebe"引导的是一种特殊的句子,表示“在……有……”。学生们首次接触这一重点句型，所以这是本节课的重点与难点。本节课的新词汇较多：thereis,thereare,havealook,sheep,vegetable,climb,face.如何让孩子们在短时间内学会并运用也是一大难点。新标准英语四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto.评测练习PractiseNowtherearesomephotos.Canyoumakesentenceslikethis“Thereis/are....inthisphoto.It's/They're....”（图片均来自本册教材前面学到的，设计意图：让孩子了解知识的前后联系，加以巩固）Youdidverywell.OralEnglishtimeiscoming.（知识的拓展运用）Wonderful.Let’shaveafreetalk.Whatcanyouseeinourclassroom?Thereis/are....inourclassroom.（反复操练新学句型）Now,letmecheckyou.（知识的巩固运用与提升）Quiz——Beautifulschool,myhome.Ilovemyschool.Lookatthesephotos.Thereisabiglibrary（图书馆）inthisphoto.Wearereadingbooks.Thereisaplayground（操场）inthisphoto.Theyarerunningfast.Therearelotsofpupilsinthisphoto.Theyaredancing.Welcometomyschool.用thereis/thereare介绍自己的家乡——高密ThereisaparkinGaomi.It'sFenghuangPark.Therearelotsoftreesinthepark.Thereisatrain