小学体育-第三章 游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

《小足球》教学设计教学内容脚内侧踢球前脚掌停球讲课时间教学目标1）通过学习使90%以上的同学知道脚内侧踢球与前脚掌停球的部位2）通过学习使85%以上的同学能够初步掌握脚内侧踢球和前脚掌停球技术，并能初步的运用3）发展学生身体上下肢的协调能力，反应灵敏素质4）体验足球运动的快乐，培养学生的竞争意识和自我表现能力20184.19教学重点提升学生的足球学习兴趣与参与意识教学难点初步掌握脚内侧踢球和前脚掌停球技术教学内容教师教法学生学法组织与要求时间开始部分10＇1课堂常规：1）集合问好2）着装检查3）安排见习生4）安全告知5）宣布教学内容2足球造型会方法：教师播放音乐，学生在规定范围内自由玩球，当音乐停的时候，学生要手拿球摆不同的造型。注意事项：1球不能出规定范围2球不可以离开身体3不可以拍别人的球4必须在规定的范围跑起来。3游戏——抢球规则：学生听到音乐后开始抢球或者将对方球击落，当音乐停止后，所有同学停止动作，手中没球的同学坐5个下蹲。注意事项：1击球或者抢球时只能打球，不能打到人2跑步时注意安全不要冲撞1）集合问好2）教师检查着装、安排见习生、强调教学中的安全事项3）导语：今天你们手里拿的是什么？今天咱们就开始学踢足球，感受足球的快乐！学踢球前，我们要和我们的足球培养感情，感情好了那么足球才能乖乖听我们的话！1）导语：培养感情的第一步，展示足球，让足球觉得和你在一起很帅.2）教师讲解游戏时的方法和强调注意事项3）组织学生进行练习4）时刻语言提醒学生注意事项，同时对游戏中的错误行为给予纠正，正确动作给与表扬1）导语：培养感情第二部——保护你的伙伴不被击落2）教师讲解游戏方法和注意事项3）教师组织学生进行积极游戏4）教师在游戏时积极评价，对学生进行惩罚1）学生迅速安静排队2）与教师问好3）配合老师完成课堂常规事项4）了解本节课的主要内容与安排1）学生了解运动项目，建立基本的心理准备2）认真听游戏规则和注意事项3）学生在教师的组织带领下积极活动4）游戏时注意调整自己的姿势行为1）在教师的引导下，发挥想象进入情景2）学生牢记注意事项和方法3）学生积极进行游戏，有问题及时提出4）学生认真听老师点评要求：1）快、静、齐2）精神饱满3）认真、仔细听教师讲解组织：学生在音乐下尽情玩耍要求：1）前后保持一定距离和控制好速度2）跑步注意力集中，途中不可打闹、推拉学生组织：学生成散点队形散开要求：1）学生按照游戏规则积极进行游戏2）反应迅速2＇4＇4＇基本部分25＇1、脚内侧踢球动作要领：左脚为支撑脚经过助跑之后左脚落地点与球在一条直线上，左脚内侧距离球一拳头宽度左脚脚尖指向你想把球踢向的方向右脚脚尖向外，与左脚形成90度角，用右脚的内侧推球的中上部位重点：用脚弓步踢球难点：能够用脚弓步踢球的中上部位2、前脚掌停球动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对球，同时停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟(脚跟离地面稍低于球)，踝关节放松，用脚前掌触球的中上部。练习方法：教师吹口哨学生开始在规定场地自由练习踢球技术，当第二声哨响，所有同学都将球停在自己的脚底注意事项：1认真听哨声2不能超过规定的范围3踢球距离不能超过5米，必须是地滚球。4在练习时注意不要把球踢到人，注意安全3、射门1）导入：前面呢我们一直用我们的双手在和球玩，但是足球是用手拍还是用脚踢的？接下来我们就开始踢球2）教师讲解示范脚内侧踢地滚球和前脚掌停球的方法，并反复强调踢、停球的部位3）组织学生进行练习同时强调练习时的注意事项4）教师及时对学生的动作进行点评，错误动作给予纠正5）教师对学生表现进行总结教师组织学生在小禁区处射门，体会进球的感觉1）学生明确学习内容2）学生认真观察教师的示范，听教师的讲解和提问，牢记踢球的部位3）学生在教师组织下积极练习，并牢记注意事项4）学生在教师指导下不断规范动作5）学生对自我表现进行评价学生积极利用脚内侧踢球射门组织：学生分两队面对面站立要求：认真听教师讲解，观察教师的示范，积极回答老师问题，并对不懂问题及时提出组织：学生成散点队形自由练习要求：1）动作较为规范2）能按照口令完成任务3）注意安全7＇12＇6＇结束部分5＇1、放松操（播放轻音乐）2、总结与作业3、师生再见1教师组织学生进行肌肉拉伸放松2教师总结本节课所学内容以及学生整体表现，并强调在家练习安全事项3师生再见1学生在教师指导下积极放松2学生与教师一起回忆本课所学以及总结本课表现，牢记安全事项3师生再见要求：认真仔细纪律较好3＇2＇练习密度35%-45%场地器材足球场一块心率平均135次/分足球50个小足球游戏学情分析水平一（一二年级）的学生，正处在长身体的关键时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。此阶段的学生具有较强的模仿能力，因此在教学中，以模仿探究、游戏及小组合作来组织进行教学，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养正确身体姿势，从而提高学生的综合能力素质。

教学中，教材选择的是足球基础与游戏教学，结合“环保、废物利用”的主题，发现、创作游戏，在游戏中融入小足球的基础练习，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，并融入综合趣味性强、形式多样的足球小游戏，在提高学生下肢力量素质的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和竞争意识。小足球游戏教材分析小足球与游戏是九年义务教育小学体育一——二年级教材内容，它是一项深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。小学三年级的小足球与游戏教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。小足球游戏课后反思整个教学过程紧紧围绕小足球的“游戏”练习来进行，教师只作简单的讲解说明及示范，通过学生分组进行练习，留出空间和时间让学生充分发挥自主性，体现了新课标中“以人为本”的理念。分组成圈运球练习。通过简单的练习，使学生对足球的基本动作要求得到理解，使学生学习的兴趣得到激发，从而为以后的足球教学打下基础。过障碍盘球接力。这是一个游戏练习，学生对这个游戏的设计反映比较好：一方面着重体现了学生的团队精神，互相协作、互相帮助，从而获得成功的喜悦；另一方面，在学生足球技能上也提出了更高的要求，既要速度快，又要有着一定的基础技能，才能达到终点，取得胜利。对抗比赛练习。这也是学生最喜爱的一个运动练习，根据小学生的心理特点，争强好胜，有着强烈的集体荣誉感，通过男女生分组对抗比赛，使学生将的团队合作精神得到发展，也使学生在强度比较大的运动比赛中在心理和生理上得到锻炼，培养了学生的运动的兴趣和爱好，逐步养成坚持锻炼的习惯。课后作业的布置。要求学生通过课余时间，几人分组进行以上几个练习和自创游戏，巩固本节课的教学要求和拓展学生的思维，通