高中英语-定语从句专题复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一．TeachingAims1.Toreviewcommonknowledgeontheattributiveclauses2.Todeveloptheabilitytousetheattributiveclauses二．Teachingdifficultandimportantpoints1.that与which引导的定语从句的区别；2.who、whom与whose引导的定语从句的区别；3.关系副词where、when与why引导的定语从句的区别；4.对“as”引导定语从句的考查；5.such…as与such…that的区别；thesame…as与thesame…that的区别；6.对“介词+关系代词”的考查；7.theway作先行词时,定语从句的引导词作状语用inwhich,that或者省略；8.含有插入语的定语从句；三．TeachingProcedures：Step1:回顾定语从句的用法【设计意图】使学生回顾定语从句的相关基础知识，并指导做题方法。Ⅰ.定语从句的定义：在复合句中起定语作用，修饰主句中的名词或代词的从句。因其功能类似于形容词，故又称为形容词性从句。定语从句分为限制性和非限制性定语从句。Ⅱ.关系词Step2.解题步骤及技巧Step3.重点难点以及考点总结Step4.通过做题巩固定语从句相关知识四．Homework完成创新设计习题学情分析定语从句是高中阶段一个重要的语法专项，也是历年高考必考的内容之一。高三的学生,经过高一和高二两年系统的训练,已打下比较扎实的基础和具备了一定的语言运用能力,但部分学生的语法学习能力比较薄弱,也不大参与语言实际活动.况且定语从句这一语法项目较难掌握,特别体现在关联词的选用上,所以学生常会有种畏惧心理,针对以上学情,我设计了一些课前练习,学生以此为线索探究归纳该语法,并在自主学习与合作学习过程运用所学知识。定语从句涉及的内容很多，但高考考题对于定语从句的考察往往集中在一些有限的考点上，本堂课是高三阶段对定语从句的的复习课，故以考点为清单引导学生条条攻破考点。定语从句复习课效果分析定语从句是高考重点，由于是高三毕业生，所以学生课上精力专注，尽最大努力去回顾定语从句相关知识。学生课前自主练习完成情况很好，可见复习资料题目难易适中。重难点题目部分学生在老师的引导下完成很好。学生基础知识掌握不是很牢固，稍微变换题目，学生就不能很好的完成。大部分学生够在老师的引导下对定语从句有更深的理解。教材分析定语从句是高中阶段重点学习的语法项目,也是高考常考的语法点.虽然涉及定语从句用法的条目林林总总,但从题目的设置来看,总带有一定的普遍现象,即一些经常遇到的且高中生必须掌握的知识,在试题中反复出现,因此高中特别是高三阶段的语法教学主要以归纳、比较、系统分类、突出重点为主.。《创新设计》是一套遵循课程标准精神、符合高考复习规律的读物。本丛书的特点：依据《高考考试大纲》编写，涵盖高考规定的所有考点。权威机构开发，高三学生复习的经典教材。分级明确，由浅入深，知识性和趣味性有机结合。这套书舍弃了传统复习中的面面俱到、大小兼及的复习备考模式，从二轮复习的最薄弱处入手，突出重点，对学科专题中的那些老大难问题，分解详析，对点训练，是一套不可多得的好教材。定语从句评测练习1.“Is________youwanttosay？”

askedtheteacher.A．this

B．that

C．allthat

D．thatall答案D[D项的that是指示代词，充当主语，all是句子的表语，其后是一个省略了that的定语从句。]2．September1stisthedaystudentsregisterfortheiruniversities，________mixedwiththeemotionofhope，fearandanxiety.A．aday

B．which

C．what

D．that答案A[adaymixed...是独立主格结构，如果选B，其后须加is。]3．IntheircountryAugust31stisanationalholiday，________everybodydancesinthestreets.A．which

B．as

C．when

D．because答案C[先行词是时间名词短语anationalday，定语从句缺时间状语，故用关系副词when。]4．Imaginelifeasagame________youareplayingwithfiveballs.Younamethem—work，family，health，friendsandspirit.A．what

B．so

C．as

D．where答案D[where相当于inwhich。]5．LiuXiang'sbreakingtheworldrecordwasanexcitingmoment，________allofuswillneverforget.A．that

B．one

C．it

D．what答案B[one作anexcitingmoment的同位语，one后是一个省去了that的定语从句。it是不可以受定语从句修饰的，故可排除C。]6．Therearemanythingsindifferentareas________wecandotoreducethepossibledangersofAIDS.A．where

B．there

C．what

D．that答案D[先行词是manythings，that在定语从句中充当do的宾语。]7．—Didyourememberthedays________weworkedonthefarm?—Certainly.Especiallythehardtimes________wespenttogether.A．which；when

B．when；whichC．when；when

D．which；which答案B[thedays

后的定语从句缺状语，故可填关系副词when；thehardtimes后的定语从句缺宾语，所以可填which。]8．Mr.WhitewillcometothepartyonSunday，________hepromisedtoeveryoneofus.A．when

B．that

C．what

D．which答案D[此为非限制性定语从句，which指代的是整个主句。]9．“I'dliketogivemythankstothose________helpmysonwillbeabletosurvivehisterribledisease，”

saidthewomanonTV.A．who

B．thatC．withwhose

D．withtheir答案C[句中的help是名词，“在某人的帮助下”可用withone'shelp来表达，故须用作定语的关系代词whose。]10．—Ican'tfindMr.Brown.Wheredidyoumeethimthismorning?—Itwasinthehotel________hestayed.A．that

B．which

C．where

D．when答案C[该句是ItwasinthehotelwherehestayedthatImethimthismorning之略，wherehestayed是定语从句，如果选A是强调结构，就是答非所问。]11．Wasiteleveno'clock________youarrivedhomelastnight?A．when

B．that

C．since

D．while答案A[when引导的是时间状语从句。句意：当你昨晚到家时，时间是11点吗？]12．Thecompanyandtheeffect________broughtaboutdidgreatgoodtoourbusinessinthewesternarea.A．it

B．that

C．what

D．which答案A[it指代thecompany，it前省去了that/which。句意：公司以及公司所产生的影响对我们在西部地区的生意有很大好处。]13．That'ssuchawellknownplace________everyonewantstovisit________wecanfinditinthemapoftheworld.A．that；as

B．as；as

C．that；that

D．as；that答案D[第一空填as，as引导定语从句充当了visit的宾语；第二空填that，that在结果状语从句中不作成分。]14．ThoughtherearefewChinese________haveheardoftheGreatWall，manyofthemhaven'tbeenthereyet.A．as

B．who

C．but

D．that答案C[否定词fewChinese是先行词，关系代词but本身也含否定意味，but＝that/who…not。其余几项不符合句意。句意：虽然没几个中国人没听说过长城，但他们当中的许多人还没去过那里。]15．Hewassopleasedwithall________wehaddoneforhim________hewroteusalettertopraiseusforit.A．what；what

B．what；thatC．that；what

D．that；that答案D[第一空是定语从句，先行词为all，故用that；第二空是so...that...结构。]16．DirectorZhang，for________lifehadoncebeenveryhard，directedmanyfilmsaboutthefarmer'slife.A．his

B．whom

C．who

D．whose答案B[句中的for是介词，意为“对于”。句意：张导演导演过许多关于农民生活的电影，对他来说，生活曾经是很艰难的。不可将for译为“因为”。]17．IsitDaveWilliams________runsawebsite________heencouragespeopletoprotecttheenvironment?A．who；that

B．that；whichC．who；where

D．that；as答案C[第一空是强调结构，由于强调的DaveWilliams是人，故可用that/who；第二空是定语从句，先行词为awebsite，从句中缺地点状语，故该选C。]18．Zibo，ShandongProvinceisthebirthplaceoffootball，________playingfootballspreadstoeverycorneroftheworld.A．fromthere

B．whereC．fromwhich

D．there答案C[这里是from...to...搭配，故选C而不选B。]19．Perhapsthatistheonlypoint________Icompletelyagree.A．that

B．whichC．withwhich

D．where答案D[where相当于towhich。由于agreewith一般跟sb.作宾语，所以排除C。]20．Therearemanypeople________onlyonlineactivityissendingandreceivingemail.A．who

B．that

C．which

D．whose答案D[whose作定语，修饰activity。]21．Ishallneverforget9a．m.onOct.12,2005，themostexcitingmoment，________ShenzhouVIwaslaunched，________isalwaysmakingmethinkofhowIcandomoreformyhomeland.A．that；which

B．which；thatC．when；as

D．when；which答案D[第一空用when，在从句中作时间状语；第二空填which，先行词为整个主句。]22．Alicereceivedaninvitationfromherboss，and________cameasasurprise.A．what

B．that

C．which

D．he答案B[由于有连词and，此处不是定语从句，选项B中的that是指示代词。]23．He'sgothimselfintoadangeroussituation________heislikelytolosecontrolovertheplane.A．where

B．which

C．when

D．why答案A[先行词adangeroussituation是抽象地点名词，从句缺地点状语，故用where(＝inwhich)。]24．Davidgetsupearlyandtakesexerciseinthemorning，________isusualwithhim.A．as

B．that

C．what

D．so答案A[as引导非限制性定语从句，先行词是整个主句。]25．WhenyoucallonaFrenchman，youmaychatforanhourorso，________notevenacoffeeorwaterisoffered.A．duringthistime

B．bythistimeC．duringwhichtime

D．bywhichtime答案C[duringwhichtime是“在那段时间里”之意。bywhichtime常用于完成时的句子中，所以排除D。]26．Idon'tknowthereason________youwereabsentfromthemeeting，butIamsurethatsomeonewilltellmethereason________youhaven'ttoldme.A．why；that

B．that；whyC．because；which

D．ofwhich；that答案A[这两个thereason都充当着先行词，第一个定语从句缺原因状语，故用why；第二个定语从句缺宾语，故用that。]27．Doyouknowtheboythedictionary________isveryexpensive?A．whose

B．thatC．ofwhom

D．ofwhich答案C[先行词是theboy，thedictionaryofwhom＝whosedictionary。]28．Thevillagers，________hadbeendamagedbythefire，weregivenhelpbytheRedCross.A．alloftheirhouses

B．alltheirhousesC．whoseallhouses

D．allofwhosehouses答案D[此为定语从句，故排除A、B。C项应改为allwhosehouses才行。]29．Thetimeisnotfaraway________moderncommunicationswillbecomewidespreadinChina'svastcountryside.A．as

B．until

C．before

D．when答案D[先行词为thetime，when引导定语从句。]30．It'ssaidthathe'slookingforanewjob，one________hecangetmoremoneytosupporthisfamily.A．when

B．where

C．that

D．which答案B[where相当于inwhich。]课后反思一、课前充分准备1.确定教学目标。鉴于本节课是高三语法总复习，学生在高一上学期就学习了定语从句的用法，所以在高考一轮复习时让学生构建定语从句的网络很有必要，为此我把本节课的目标确定为：1）Tofurthermasterthecommoncasesofattributiveclausesoftentested.2）Tolearntouseattributiveclausesfreely.2.学案的编制。为了让学生课前能够做好充分的预习工作，我精心设计了一份便于学生预习的学案。引导学生通过积极思维，自主探究，小组合作讨论等形式完成对对于从句这一语法项目的预习。同时为了更好地发挥学生的主体地位，我把本节课的内容切成八块，课前由课代表同学把这几个板块的内容分到八个学习小组，把他们所组掌握的内容写到纸上以利于课中展示：1）如何选用关系代词和关系副词？2）“介词+关系代词”引导定从时，如何选用介词？3）在定从中，是否所有的“介词+关系代词”都可以用“关系副词”替换？4）“数词/表数量的代词+介词+关系代词”引导定从时，如何选用关系代词？5）“whose+n.”引导定从时可以替换成什么形式？6）总结只能用that不能