小学语文-沙滩上的童话教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE教学设计沙滩上的童话》课题沙滩上的童话课型新授教学内容理解课文内容，识记生字备课教师教学时间共二课时第一课时单位教学目标1.会认15个生字，会写8个生字。自主积累词语。2，正确，流利，有感情的朗读课文。3，学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情感。教学重点认识15个生字，会写8个生字。教学难点体会文中蕴含的情感教学准备课件、教学过程复备一、创设情境，引入学习谈话：同学们，你们喜欢游戏吗，大家看图片，这是怎样的沙滩,你想在这儿干什么。出示图片，这片沙滩太迷人了。因此，有一群孩子在这儿做了一个有趣的游戏，随机板书沙滩上的童话二、出示目标1，读通课文，读准句子。2，思考，课文讲了什么事。教学过程复备1.引导学生读课文。出示词语筑起挖地道插上商量周围补充赞赏合力2，问题，我们是怎样垒城堡的，用直线画出来，画出动作词。谈话：同学们，小伙伴在沙滩上垒起了坚固的城堡，孩子们的谈话也在继续，接着进行角色朗读，学生分组进行。（2）一个小伙伴说，有人补充说，第三个小伙伴说，。通过这样的朗读角色训练，使学生感悟，游戏的快乐。三老师引导，我们的游戏继续进行，此时此刻，如果你听到了城堡里的公主在哭泣，你怎么办，引导学生说出就出公主后，随即板书，救公主。四，怎么救公主呢，引导学生读课文的四到十五自然段，提问，我们商量的办法是什么，引导学生答出，挖地道后，随即板书，挖地道。、怎么挖地道呢，接着让学生分角色读课文，一个小伙伴说我驾驶飞机去轰炸。有人反驳,那时候还没有飞机呢。我说挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。五，教师总结，大家赞赏我的办法，我们怎么挖地道呢，读课文12自然段。圈画有关词语，随即板书，四面八方。五练习在沙滩上，我们起城堡，起围墙，围墙外再干树枝，那就是我们的。教学过程复备板书设计垒城堡快乐救公主挖地道四面八方教学反思沙滩上的童话课标分析本课要求学生结合平时的游戏生活，通过与文本的对话，了解沙滩上的童话这篇课文的主要内容是什么，课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡。编制童话故事的情境。表现了孩子们纯真的童心，快乐的生活。学习这篇课文，就是要让学生通过小伙伴的两次对话来理解他们的内心欢快愉悦的童年生活。1， 联系生活实际展开想象，学习课文12到9自然段，可引导学生炸毁城堡，就出公主的情景，阅读轟塌城堡部分，通过理解词语，四面八方，终于，等来想象恭喜啊城堡的经过。2，取得胜利，这一环节的教学，完全让学生自学完成。是孩子特别兴奋的时刻，因为孩子们知道。公主已经救出来了。此时，是让孩子谈感悟的时刻应抓住机会，让学生说说心里话。沙滩上的童话教材分析沙滩上的童话这篇课文是第四单元的一篇游戏为主的儿童故事。情趣盎然，课文分几个部分。一，垒城堡，二，救公主。三，商量办法。四，取得胜利。这几个部分环环相扣，紧密相连。分别从孩子们的对话中感悟到他们的丰富的想象力，透过想象力更能体会孩子们的快乐。在海边的沙滩上，孩子们尽情的玩耍，这是多么快乐的事啊是啊，课文编童话的内容，对话描写有三组，第一组，孩子们你一言我一语，编织着公主被抢的童话故事，紧接着，孩子们就变成了攻打魔窟的勇士，这个想象合情合理。第二组对话是说孩子们商量如何攻打城堡的情境。第三组对话就是救出公主后，我对伙伴们说的话，表达我兴奋的心情。统揽全篇，儿童故事的脉络清楚明晰，我就是要紧抓着这一脉络，借助文本，唤醒学生想象的激情，完成童话故事的教学任务。沙滩上的童话学情分析我所教学的《沙滩上的童话》是人教版部编教材二年级语文下册第四单元的儿童故事。关于儿童故事，二年级的孩子已有所接触，这些内容非常适合孩子，完全贴近他们的日常生活，借助本科的教学，就是要让学生回顾已经过去的生活，唤起他们美好回忆。学生的学习兴趣自然高涨。从图片展示到内容讲解，就要紧紧的抓住学生的心理活动。充分唤醒他们的想象力。为课后拓展编写童话故事打好基础。沙滩上的童话--评测练习一、填空1垒的音序是_______，部首是______，共有_______笔，组词______。2商的音序是_______，部首是_______，共有______笔，组词______。。二、比一比，再组词。偷狼攻塌愉狠功踏三，造句欢呼四，连词成句里，城堡，住着，魔王，凶狠，一个_______________________________________2，我们，天地，快乐的，是沙滩_______________________________________五，填充词语：1（）的童话（）的城堡（）的公主填动词________公主，________城堡________汉字沙滩上的童话效果分析这堂课通过引导学生明确学习的任务是学写儿童故事，编写童话，为探究新知做好铺垫，创设故事情境，让学生自己思考，明确这节课的任务。通过读词语和课文，图片展示，多种形式的读，让学生从直观感知入手，有利于让学生学会好的方法，有利于发展学生的想象空间，通过画一画，明确重点词语的重要作用。通过练习，让学生充分理解游戏是他们生活中不可或缺的一部分，让学生能根据文本内容利息自己的生活实际，加以对照，进一步感悟生活的美好。沙滩上的童话课后反思《沙滩上的童话》这篇课文的题材是儿童故事，它描述的是一群孩子在沙滩上做游戏，变着美丽的童话故事的情景，：1、教学目标定位为：正确流利，有感情的朗读课文。教学目标的定位直接影响教学的效果，对于本课时来说我的教学目标定的有些过高，本节课的难点过多，尤其是对文中词语的理解过于急躁，所以部分同学出现了问题，学生对于句子的理解还是有问题的。2、教学中的课堂组织：本节课大部分学生都是随着老师的教学在听课，但本节课在观察物体的实践活动环节中，由于给学生的改错时间太过局限，所以有个别同学没有改完错，在一直改错，没有注意听老师下面的环节。在以后的教学中我会注意留给学生更多的自我改错时间。3、细节设计：本节课的教学环节从整体上来说还算紧凑，但有些环节是可以更深入挖掘的，这些点需要教师在备课中自己挖掘，