初中物理-压强教学课件设计

压强第九章第一节如果让你坐一天，你会选择什么工具？学习目标（1）知道与压力作用的效果有关的因素。（2）通过实验理解压强。（3）能用压强公式进行简单的计算。（4）知道增大和减小压强的方法。（5）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。水平面F

=

G一.压力定义：2、压力的方向：3、压力的大小：垂直作用在物体表面的力叫压力

垂直于受力面并指向被压的物体水平面F=GFFF

1、压力的作用点：在受压物体表面上

体验：压力的作用效果图(a)，两个手指有什么感觉？图(b)，看到什么现象？

物体受到压力后会让物体发生形变，压力产生的作用效果与什么因素有关呢？请同学们大胆猜想：压力的作用效果可能与下列因素有关：压力的大小受力面积的大小点拨：受力面积=接触面积制定计划设计实验提供的器材：橡皮泥、海绵、木块、钩码等。请同学们根据提供的实验器材制定实验方案。思考：1、用什么现象比较压力的作用效果？2、有两个因素影响作用效果，我们用什么方法探究？探究一：压力的作用效果与压力大小的关系实验探究结论

在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。小不明显大明显探究二：压力的作用效果与受力面积大小的关系实验探究结论

在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。大不明显明显小下列两例中哪个力的作用效果明显？1000N5m2

4000N40m2

你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法动脑筋AB压强是表示压力作用效果的物理量压力作用效果越明显，压强越大。压强：物理学中，把压力与受力面积的比叫做压强。符号：p压强的公式：压强的单位：压强＝压力受力面积p＝Fs—N帕斯卡是一个很小的单位例如：一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa，一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa，成年人站立时对地面的压强约1．5×104Pa实际中还常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)。例题：一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压强大约是多少?请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？?

你会回答她的问题吗？2.减小压强的方法是：1.增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。三、增大和减小压强方法回归生活——

控制压强的大小

载重汽车的轮子比普通汽车的轮子要多而且大

增大受力面积，减小压强坦克的两条履带较宽，用来增大受力面积，减小压强。

螺钉的下面要加垫圈

铁轨铺在枕木上增大受力面积，减小压强菜刀的刀刃很薄很锋利钉尖很小很锋利在压力相同时，减小受力面积，可以增大压强

使劲用力按图钉在受力面积相同时，增大压力，可以增大压强在压力相同时，受力面积小，可以增大压强我的收获！大家都来说说你学到了什么？1.形状如图3所示的实心物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()

A.压力、压强都改变

B.压力、压强都不变

C.压力不变、压强减小

D.压力不变、压强增大图3C2.下列图中达到了增大压强效果的是（）B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A.骆驼具有宽大的脚掌C.房屋有面积很大的地基D.拖拉机安装履带B3.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与

有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与

有关。(a)(b)(c)两块砖叠放一块砖竖放一块砖平放海绵压力大小受力面积4、马戏团里一头体重为6×104N的大象，它每只脚掌的面积为6×10-2

m2，当它站立不动时，对水平地面的压强是_______Pa；.质量为1kg底面积为20cm2的物体A放在水平地面上，将质量为0.5kg底面积为10cm2的物体B叠放在A上面，如图5所示，求：

(1)B对A的压强为多大?(2)