江苏省译林版六年级英语上册第一单元第2课时教案+教学反思

Unit1TheKing’snewclothes(The2ndperiod)【教学目标】（一）知识目标1．进一步理解，掌握过去式的句子结构，运用过去时态来表达句型。2．在理解故事的基础上，结合funtime中的句型，会正确表达并能声情并茂的表演这个故事。（二）能力目标1．知道什么是过去式，掌握过去式的构成，会正确使用过去式进行英语表达。2.通过小组合作学习，拓展故事内容。（三）情感目标1．能够在表演过程中体验到英语故事的乐趣，喜爱英语故事。2．让学生体验故事表演的快乐过程中，明白为人要诚实，待人要真诚。【教学重点】1．通过语法板块，正确掌握过去式这个重要时态。2.学会有步骤、有感情的讲英语故事，并能自然，声情并茂的表演。【教学难点】通过对课文中句型的分析，掌握过去式。【教学准备】动词过去式表格，图片【课前先学】1.思考有哪些表示过去时间的词语2.书本上动词的过去式你发现了什么规律？你还知道哪些简单的动词过去式，与大家分享。【教学过程】Step1.Preparation1.Freetalk.2.Checkthepreparationofthesentences.Step2.Presentation&Practice1.T:Whocanrepeatpicture1？S:I.cantry.板书：Longlongago，therewasaking.Oneday，twomenvisitedtheking.T:Lookcarefully，canyoufindthesentencesgrammar？S:Yes.is（过去式）wasvisit（过去式）visitedT:Whydotheyusewas/visited？S:Longlongago/oneday2.T:Repeattheotherpicturesandfindthegrammarinyourgroups3.学生自己观察，再小组讨论，尝试总结过去式。①be动词am/is-was，are-were②一般动词+ed③以e结尾的动词+d4.随堂小测试5.T:Now，youhavelearnthetext.Let’shavefuntime出示图片和句型Ilikenewclothes.Whocanmake…forme？AskonetotryWorkingroupsandactStep3.Production1.Prepareforrepeatfuntimeingroups2.trytocontinuethestory作业设计：1.Rememberthepartofgrammarwordspast2.Independentabouttheking’snewclothesthisstory板书设计：Unit1TheKing’snewclothesLonglongago，therewasaking.is-----wasOneday，twomenvisitedtheking.visit-----visited教学反思：本课是六年级上学期第一单元(Grammartime&Funtime)环节的语法教学。教学过程中，重在引导学生在小组内进行对比、分析、整理出一般过去时态的结构和动词过去式变化规则，并能够熟练进行语言练习。纵观整节课的教学活动，总结出以下问题及经验：1．在小组活动中解决问题虽然降低了教学难度，但仍不能完全有效调动小组成员完成任务，个别组员存在“浑水摸鱼”的行为，因此小组活动前的任务分工很重要。2．教学情景化是指课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。本节课中部分学生表演得相当出色，特别是得到老师的表扬时，