母亲节的调查报告

年4月19日母亲节的调查报告文档仅供参考母亲节的调查报告【篇一：一段母亲节文案】——出生时，你已经在母亲怀里舒服的睡过403200分钟母亲便再也没有了安静的睡眠。——5岁时，你已经吃过母亲做的5745顿饭母亲都只是一个人饭后默默在厨房洗碗。——10岁时，你已经被母亲的自行车载着去了学校780次母亲的手渐渐因车把愈发粗糙。——20岁时，你已经接到母亲打来的电话72通。母亲从来不告诉你身体的不适只想着在大学你是否安好。我们和母亲的距离没有数字形容的那么远。5月10日母亲节即将到来，青檬音乐台联合雕刻时光咖啡馆推出母亲节活动：陪妈妈一起雕刻时光。在你成长的道路中，妈妈永远是最无怨无悔的那个人，想送给妈妈什么礼物？其实妈妈对于我们的要求仅仅是希望我们能够陪在她身边陪她聊聊天，一起回忆下你的童年。这个母亲节，你能够：当天如果妈妈和孩子一起来雕刻时光，雕刻时光会为妈妈送上一杯特制时光卡布其诺。当天青檬音乐台的听众还有机会得到雕刻时光的时光卡布其诺短信兑换券。如果你是在雕刻时光咖啡馆听青檬音乐台，给主持人丢纸条，你还有机会换取一个雕刻时光纪念马克杯。?【篇二：母亲节是几月几号介绍】母亲节是几月几号介绍对母亲节是几月几号你了解多少呢，看看下文吧!的母亲节是：5月10日。母亲节(mothersday)，作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其它国家，则是每年5月的第二个星期天，其它一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天一般会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。母亲节的来历历史学家声称最早可能是在古希腊，人们庆祝莉雅女神的节日。这女神就是宙斯的母亲，几乎希腊所有的神都从她而出。在这一天，古希腊人向希腊众神之母希布莉(cybele，宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亚的母亲，故称众神之母)致敬。到古罗马时，这些活动的规模就变得更大，庆祝盛况往往持续达三天之久。当然，古时人们对女神的崇拜只不过是一种迷信，它同今天人们对母性的尊敬是大不相同的。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年轻人将回到家中，给她们的母亲带上一些小礼物。母亲节在中国的发展母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，名贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始，中国南方的广州等一些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之一。20世纪末,随着中国与国际的日益接轨，母亲节这一节日在中国大陆各地日益推广开来，越来越多的人开始接受母亲节概念，在每年5月的第二个星期日，中国人和全世界其它国家的人们一道以各种各样的方式表示对母亲养育之恩的感谢。当然，中国人的母亲节更有中国味道。中国人以自己特有的方式表示浓浓的亲情，在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花,蛋糕,亲手烹制的饭菜等等礼物。从小就孝敬父母的中国儿童会尝试着为母亲做饭，洗脸，化妆，演奏音乐，绘制图画，让母亲们快乐地过节。人们在这一天除了孝敬自己的生身母亲之外，还会以慈善募捐，志愿服务的方式向更多的母亲回报亲情。在母亲节这天，中国的母亲们会举行厨艺比赛，时装秀等活动来庆祝自己的节日。各地会举办各种各样的活动,如组织母亲们旅游，评选优秀母亲等。敬重母亲，弘扬母爱的母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，到了现在，每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。随着母亲节成为公众的节日，国人也终于能够在这一天里，大大方方地表示对母亲的深厚感情。全世界的母亲节虽然，许多国家是在一年中不同的时节庆祝属於她们的母亲节。然而，多数国家如丹麦、芬兰、义大利、土耳其、澳洲和比利时和中国台湾省，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。近年母亲节日期：xx年5月9日、xx年5月14日、xx年5月13日、xx年5月11日、xx年5月10日、xx年5月9日、xx年5月8日、xx年5月13日、xx年5月12日上文是14母亲节是几月几号【篇三：社会实践调查报告】社会实践调查报告—关于湖南省常德市临澧县车堰村留守儿童问题调查主题：关于留守儿童问题调查对象：父母在外务工的儿童调查范围：常德市临澧县车堰村内的留守儿童调查人：湖南工程学院电气1083班杨波为应学校号召，正确认识国情、深入了解社会、提高自我分析问题和解决问题的能力，特借暑假机会进行社会实践，由于家住农村，外出务工的农民较多，本着学校要求的“就近原则”，她们留守在家的子女自然而然地成为我此次社会实践的对象。经过几天时间的构思、收集整理资料、制定调查问卷等等一系列准备工作后，带着一份好奇和几许期待踏上了漫长的家访之路，在有关村领导的大力支持下、在村民们的热情帮助和极力配合下，我走访了我村，对符合条件的当前未外出的留守儿童（因为有几位家长已带着孩子外出，家中空无一人）的心理情况进行了调查，共收集到50份有效调查问卷（附后），并获得了一系列数据和一些情况。提要：在我们周围有这样一个群体：她们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。但作为子女的她们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。所谓“留守儿童”即是指父母双方或一方外出打工而自己留在农村生活的16岁以下（包括16岁）的孩子们，她们一般与父母亲其中一方或爷爷奶奶、外公外婆甚至其它亲戚朋友一起生活。随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：中国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近万留守儿童，其中14岁以下占86.5%。她们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。一、农村留守儿童的基本概况：留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着中国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界侧目，让人们觉得应给予她们更多的关注和呵护！据资料显示留守的少年儿童正处在成长发育的关键时期，她们无法获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和教育，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。截至调查日期，有8位孩子的父亲外出务工、4位孩子的母亲外出务工、39位孩子的父母双双外出务工（其中包括父母离异者）。这些留守在家的孩子大多由自己的爷爷奶奶、外公外婆照顾，而且大多数都是在婴幼儿期或者还属学龄前儿童时都已离开父母温暖的怀抱，跟随年迈的老人一起生活。另外虽然有部分幸运的孩子是由自己的父亲或母亲亲自照顾，可是由于不能同时拥有父母双重的爱，心中难免不舒坦，再加上外出的家长在外打工所持续的时间不等，短的至少已有半年左右的时间，最长的已有长达之久。家访过程中，我还了解到部分家长由于心系赚钱，已持续有好几年不曾回家探望家中的儿女。让原本就渴望她们关爱的孩子们一次次的化希望与盼望为失望，一次次的由兴奋与激动变为深感无助，一次次的觉得她们的父母已然不再爱她们、已然将她们深深遗忘。让那幼小的心灵倍受打击，留下无言的伤痛，而且伤痛在无形中扩散，扩散得肆无忌惮！再看到同龄伙伴能够无忧无虑地同时拥有父母亲双重的关爱，能够时刻承欢父母膝下，那早就伤痕累累的小小心灵难免会发生不同程本资。一般经过不同的方式表现出来，比如有的孩子日常行为粗暴蛮横、脏话连篇、易于发怒、脾气多而暴躁、易冲动、怒则打人摔东西；有的孩子故意与家长逆反或者经常沉默寡言、不合群、胆小，敷衍了事、马马虎虎；有的孩子由于渴望更多的关爱，喜欢借故向别人撒娇，以期获得更多的关注；有的孩子由于年龄太小就离开父母或不得不与其中一方分离，误以为是她们不爱自己，于是在家中就一味的对家长撒谎，借故索要更多的物质和金钱、铺张浪费，或者贪玩厌学、学习成绩一度较差以此来报复那离她们而去的父母……孩子们的表现千奇百怪、不胜枚举，无不以自己的方式向社会、向父母控诉着自己孤独无助和对父母双重呵护的渴望！二、农村留守儿童存在的主要问题及原因：可能你会认为她们的表现很令人心寒，辜负了父母殷切的希望，但换个角度试想：她们有这些表现是什么原因造成的呢？是何原因造成了她们的叛逆呢？是缺失了父母的双重的爱，是社会对她们的关心不够，是命运对她们不公，导致她们沦为受人“歧视”的农村留守儿童，导致她们从小就远离父母的教育和怜爱。我在调查中发现‘这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其它亲戚朋友作为临时监护人，由她们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。（1）无能为力，只管吃的放纵型。这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。她们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，她们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。她们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本没想到要关心。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。她们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。（2）隔代教育，只顾给的溺爱型。很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散……。（3）寄居她家，无法管的放纵型。因此，这个群体的孩子一般出现以下几个方面的突出问题：1、学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其主要任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会创造。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到１０％，良好的不到３０％，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近３０％，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占８０％。2、亲情缺失严重，心理发展异常，。青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。可是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励……久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为５３％，一年一次的为４４％，两年一次的有３％。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格