小学英语网络作业形式探究

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纲领：互联网的高速发展，给教育讲课方式带来了巨大的变化。现代英语教师必然思虑如何利用信息技术和网络资源来提高英语讲课效率和实现学生个性化发展。本文主要以网络作业“一同作业”为例，介绍了“一同作业”的基本状况，并商讨了它在教育实践中的应用。

要点词：“一同作业”；小学英语；网络作业家庭作业是讲堂讲课的有效延长和增补，科学的

作业设计和部署能够让讲课事半功倍，并促使讲课目的的实现，有助于提高学生学习效率，真确实现有效的讲课。但因为学生个体和学习能力差异较大、学习资料有限，传统作业部署形式单调、缺乏兴趣性，孩子们提不起兴趣。在互联网时代，网络学习成为一种不可以阻截的趋向，“一同作业”作为一个网络学习软件，为学生供给了一个将传统学习和网络学习联合起来的平台，创办了一种新的学习和作业模式。

一、传统作业的现状

第一，传统作业形式单调、缺乏兴趣性。英语教师一般同时兼任几个班级，所讲课生人数多，部署一些一致的抄写性作业在所不免，这类作业一般都是机械性的，学生提不起太大兴趣。其次，口头作业难以检测。老师一般都会部署跟阅读和背诵相关的英语作业，这需要学生有优异的自觉性，因为小学低段学生年纪小，大多数学生还需要在家长的督查下达成阅读和背诵作业，一旦走开家长的督查，这样的口头作业就达成得不理想。最后，作业设计缺乏层次性。作业设计一般是面向全体学生的无差异性设计，作业形式多为“一刀切”“齐步走”式，没法依据每个学生对知识的掌握程度来部署个性化的作业。

二、“一同作业”的状况介绍“一同作业”鉴于网络，依据中小学课程标准，

为教师和学生供给了一个网络学习平台。教师能够经过“一同作业”为学生部署个性化、兴趣性的作业。同时能够利用网络作业改变传统作业以纸为媒介的形式，在网上检查作业，同时配以兴趣的题目，在玩中学，提高学生的学习兴趣。题目完满跟教材同步，每部分都有多各样类的题目供教师选择。其他，家长还能够够在网络上查察孩子每部分作业的达成状况，跟教师及时交流反应，认识孩子的不足之处，能够更好地发现并解决问题。

三、“一同作业”在小学英语作业中的作用（一）培育学生英语综合能力“一同作业”涵盖多版本教材，每个单元的每小

节都有对应的题目，同时针对每单元的重难点，还设置了重难点题型。知识点全面，包含单词、句子和绘本，让学生在轻松快乐的氛围中达成学习任务，提高英语学习兴趣。题型多样，包含选择题、连线题、跟读题、排序题等，部分题目经过动画方式表现，这些题目包含听、说、读、写，充满兴趣性的题目使学生在做题过程中不知不觉提高了英语综合能力。

（二）培育学生自我反省能力“一同作业”在学生答题完后，不仅好够统计错

误率最高的题目，还能够够解析学生作业达成状况，统计哪一种题目是易错题，从而为教师供给查缺补漏的方向。软件系统还会为学生打分、为学生排名。教师能够依据系统供给的分数为不一样样学生写出不一样样的考语。“一同作业”的讨论方式也充满童趣，采纳卡通形象来点亮小星星，三颗星代表优异，两颗星代表优异，一颗星就需要连续努力了。学生能够经过系统打出的分数自我测评，达成作业并主动反省，找出并解析学习中存在的问题。

（三）提高学生学习英语的兴趣

英语作为交流的工具，它更重视适用性，小学阶段英语学习最重要的是让学生产生兴趣，关于学生绝

不可以够但是让他们机械地经过书面考试或是大批作业来

提高学习成绩，也不可以够强迫性强迫他们记单词，当孩

子对新接触的语言产生好奇心时，教师应当全力保护。

在网络技术飞快发展的今世，想让讲课内容更为吸引

学生，作为教师就必然考虑利用互联网技术增添讲课

的兴趣性。

小学英语教师对学生传统的讨论方法大多是积分

卡、集五角星或小红花。积分卡、五角星、小红花越

多，英语就学得越好。有些教师也会用盖印的方法来

积分，看谁获取的奖章多。不可以够否定，这样的方式的

确能提高学生学习的兴趣，但是这样的奖励系统小学

低段的学生会比较感兴趣，高段学生相对来说无太大

吸引力，高段学生并无那么重视近似积分卡的奖励。

“一同作业”有其独到吸引学生的奖励系统，学生在

每次达成作业后都能获取系统奖励的“学豆”，教师在

检查作业时关于特别优异的学生还能够够额外奖励“学

豆”，学生获取“学豆”后能够在“一同作业”官网根

据“学豆”数目兑换心仪的奖品，从而提高了学生的

兴趣，让学生爱上做作业。

（四）促使讲课信息的反应

英?Z口语是英语学习中的重要部分，口语是与人交流的前提，其重要性不问可知。学生能够跟读单词、句子并对语音进行测评，系统录制学生的语音并打分，教师能够看到系统为学生评出的分数，而且能够听到学生的录音，找出学生在语音、语调等方面的不足，给出考语。当老师认识学生实质出现的问题后，教师能够查缺补漏，对自己的讲课过程进行反省并及时调整。所以，“一同作业”能够帮助教师认识学生对知识的掌握状况，反应讲堂讲课，让教师提早发现并解决问题。

国家的发展靠教育，在信息技术飞快发展的今世社会，网络影响了人们的方方面面。在教育上我们也应当擅长利用网络，在教育方式上不停创新。网络讲课需要教师提高自己能力、掌握相应的网络技术，对教师的要求也比传统讲课要求高，这样能够敦促教师与时俱进，不停提高自己素质。在将来笔者也会利用网络学习新的讲课方法，提高自己的讲课修养，让学生乐于学习。

参照文件：

刘丽姣.小学英语作业新门路――“一同作业”的检查与解析[J].教育实践与研究，2014（14）.