历史课外活动记录

历史课外活动记录第一篇：历史课外活动记录八年级历史课外活动计划一、活动目的：促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。二、指导教师：。三、组员：八年级学生自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员四、活动计划⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的半年规划和近期打算，教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；⒉组员根据教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；4、观看历史***、历史电视节目观看历史***、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于***、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。目前，我国拍摄和上演的历史题材***、电视节目（电视片、电视剧等）和戏剧很多，***中如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》等；***节目中如电视片《中州大观》、《古城西安》、《丝绸之路》等；5、组织历史知识竞赛，撰写小论文；6、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；7、学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：20XX.03.15活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。19.爸爸每天都穿过树林课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：20XX.9.11活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。19.爸爸每天都穿过树林第三篇：课外活动记录班级课外活动记录班级：五年级活动时间：20XX年3月24日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：画画活动过程：1、组织教学。2、出示一幅主题画，学生欣赏。3、活动开始，学生构图，并动手创作。4、教师巡视，并辅导。5、学生展示作品。6、教师小结。班级课外活动记录班级：五年级活动时间：20XX年11月13日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织教学。2、宣布本节课活动内容。3、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。4、学生集体评价谁读得好。5、学生齐读，找出好词好句做记号。6、教师小结。班级课外活动记录班级：五年级活动时间：20XX年4月25日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：讲故事活动过程：1、组织教学。2、课前安排学生每人准备一个小故事。3、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。4、教师也讲一则故事。5、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。6、教师小结。班级课外活动记录班级：五年级活动时间：20XX年10月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织入场。2、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。3、活动开始，指名学生示范游戏。4、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。5、学生相互评价。6、教师小结。班级课外活动记录班级：五年级活动时间：20XX年4月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：合唱活动过程：1、组织教学。2、宣布本节课活动内容。3、活动开始，学生合唱国歌。4、指名学生独唱红歌。5、学生齐唱红色歌曲。6、教师小结。第四篇：课外活动记录辛安学校课外活动记录活动时间：课外活动活动地点：校园活动人员：三年级全体学生活动内容：踢毽子活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。活动过程：1、老师检查活动准备。2、选择活动场地3、分好活动小组。4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。5、活动开始6、教师巡查活动情况7、指导学生正确活动8、活动结束9、集合整队全体学生回教室10、活动小结辛安学校课外活动记录活动时间：课外活动活动地点：校园活动人员：四年级全体学生活动内容：跳绳活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。活动过程：1、老师检查活动准备。2、选择活动场地3、分好活动小组。4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。5、活动开始6、教师巡查活动情况7、指导学生正确活动8、活动结束9、集合整队全体学生回教室10、活动小结辛安学校课外活动记录活动时间：课外活动活动地点：校园活动人员：六年级全体学生活动内容：拔河比赛活动目的：使学生懂得团结力量大。做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。活动过程：1、老师检查活动准备。2、选择活动场地3、分好活动小组。4、提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。5、活动开始6、教师巡查活动情况7、指导学生正确活动8、活动结束9、集合整队全体学生回教室辛安学校课外活动记录活动时间：课外活动活动地点：教室活动人员：一年级全体学生活动内容：画一画活动目的：培养学生的审美情趣和修养,以及良好的心理素质锻炼学生的毅力、耐力。1、激发活动兴趣2、老师检查活动准备。3、分好活动小组。4、提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。5、活动开始6、教师巡查活动情况7、指导学生正确活动8、展示活动作品9、评选最佳作品8、学生谈活动感想10、活动小结辛安学校课外活动记录活动时间：课外活动活动地点：教室活动人员：五年级全体学生活动内容：歌咏比赛活动目的：使学生愉悦心情,陶冶情操,增进友谊,提高素质,促进学生良好发展。1、激发活动兴趣2、老师检查活动准备。3、分好活动小组。4、提出活动规则，提醒学生活动中注意事项。5、活动开始6、教师巡查活动情况7、指导学生正确活动8、评选活动表演冠军9、教师给予鼓励表扬8、学生谈活动感想10、活动小结辛安学校课外活动记录班级：二年级：课外阅读、写字时间活动内容：写字练习活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。活动过程一、谈话导入课题，板书课题。1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？2、导入新课，板书：认真写钢笔字二、指导书写1、师：我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。用钢笔写字的握笔姿势与用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。3、注意事项：（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。4、指导练习三、书写练习1、指导观察学生写钢笔字的样张。2、讨论交流：（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。3、书写练习4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。四、总结活动效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。辛安学校课外活动记录班级：四年级学科：课外阅读、写字时间活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。四、评价。活动效果1、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。2、个别同学咽的音读不准，应该强化。第五篇：课外活动记录课外活动记录、具体安排：时间内容第一周Greetings第二周Introduceyourself第三周Goshopping第四周TheSpringFestivals第五周Myfriends第六周Myhobbies第七周Tastyfood第八周Let’make第九周Magicwords第十周SingMatch第十一周Mother’sDay第十二周OlympicGames第十三周Stories第十四周Father’sDay第十五周Let’sact第十六周InterestingEnglishGOSHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit2Shopping的购物句型"Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout„?”“Howmuch..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：阶梯教室4．活动过程：Step1Singasong“Wheelsonthebus”（打开韩国英语教学网站/eng/index.html首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“Wheelsonthebus”）Step2PresentationT：Todaylet’sdosomeshopping,OK?S：OK!T：First,let’srevision.S：学生表演Unit2ShoppingLesson4T：Herearesometasks.Pleasechoose!（课件出示任务包）．Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲（Mr.Read和Mrs.Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）„.．Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3．LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。4．LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。LiLei决定买下来。玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。Step3ActivityProcess1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。3．小组排练并表演。4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）Step4SayarhymeWe’rehappytoday（双手指向自己，然后手画笑脸状）Brightday,sunnyday,（手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）We’rehappytoday.（双手指向自己，然后手画笑脸状）Let’sgoandplay.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Doyouknowtheway?（手徒手写一个大问号）Takethebustoday.（手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheelsonthebus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Roundandround”时，手做轮子滚动的样子。最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiaoCentralPrimarySchoolishere.Class,pleasetakeoff.Seeyounexttime!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。活动要求：人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。（三分钟）背景一1、值日生与同学们相互问候。2、英语报数。3、唱英文歌。（1）MorningSong（2）IndianBoys（3）Head，shoulders，kneesandtoes.4、师生相互问候。二、复习旧知。（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。）三、轻松三分钟。（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如：Attention！（立正！）Atease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）Touchyournose／face／eye／„„2、齐唱英文歌。Ifyouarehappyandyouknowit。（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行：1、Ora1practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。2、Choosetherole，thenpractice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。3、Sayanddointhegroup，thenchoose2bettergroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。4、Sayanddoinclass．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。（2）同学评价。（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。MYＦＲＩＥＮＤＳ一．课题名称：MYＦＲＩＥＮＤＳ二．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2．知识目标：a.能听、说、读PartBLet’stalk.中的单词和句子b.理解会说Let’schant.的内容。3.情感目标：培养与人交往的能力。三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/Shelikessports/music„.四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。六．教学步骤：（一）Warming-upandRevision1.表演唱Hello(Book1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackorwhite？Redorgreen？由该生回答。设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl？”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。2.继续以上游戏，指向女生问：“Who’sthisgirl?What’shername?”（三）PresentationandPractice1.Lookandlisten教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?Hernameis….设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。2．Who’smissing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl?用Ｈｅ’s/She’s„.描述以下此人的特征。设计意图：复习句型He’s/She’s„.为下面综合表达奠定基础。L3.Listen,drawandsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth„.而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’s/She’s….He/Shehas….4.What’sdoesyourfriendlike?教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。例如：Helikessports/science/painting„.Shelikesmusic/computergames„..5.Let’schantFriendsarelikeyouandme.Someareold,somearenew.Somelikegreen,somelikeblue.Friendsarelikemeandyou师生共同说唱。(三)Consolidationandextension1.Listenandguess.学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：he’s/She’s„.He/Shehas„.He/Shelikes„.2.Funtime.教师播放PEPBook1,Page41中Let’sdo。部