小学教学五年级数学工作学习

小学授课五年级数学工作学习小学授课五年级数学工作学习/小学授课五年级数学工作学习五年级数学授课工作计划一、基本情况剖析：下面针对本班实质情况，作详尽剖析。1、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培优辅差的任务比较艰巨。2、从学生的学习质量来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能准时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种信心进步的精神，独立思虑、刻苦研究的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期授课，应进一步加强“自主、合作、研究”授课方式的实行，培养学生自主研究的能力。团结协作的能力。二、本册教材剖析：(一)、本册教材内容及编写特点。校正后的六年制第十册教材包括以下内容：简单的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书比较，主要做了以下几方面的调整。“简单的统计(一)”部分的调整。“约数和倍数”部分的调整。由于目前在实质授课中奎逊耐彩条的运用其实不是很广泛，依照授课反响的情况来看，用图解的方式也圆满可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用其实不十分显然。因此，此次校正把利用奎逊耐彩条来分解质因数的相关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大合约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进行理解。“分数的意义和性质”部分的调整。依照《大纲(试用校正版)》的要求，删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混杂运算”。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，需要让学生掌握，故把这部分内容移至本单元。“分数的加法和减法”部分的调整。依照《大纲(试用校正版)》的要求，删去“同分母的带分数加、减法”、“异分母的带分数加、减法”、“分数、小数加减混合运算”三部分内容(“分数和小数的互化”移至上一单元)，并对相关例题和练习题中的数据进行更正。删去“异分母分数加、减法”中的“连加、连减”内容及相关练习题。增加“数学实践活动”。一、学情剖析本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学习态度正直，有着优异的学习习惯，上课时都能积极思虑，主动、创立性的进行学习。但从上学年的知识质量查收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五(3)班有5个学生是上课纪律差，向来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面经商，都跟在爷爷奶奶身边，缺少教育和督查，使得他们的成绩很不理想。(4)班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识授课的时，加强后进生的指导和优等生的指导工作，全面提高授课质量。二、教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简单方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。(5))本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动，运用所学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培养数学意识和实践能力。三、学期授课目的：依照我对以上教材的理解，特拟订以下目标：比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。在详尽情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。能鉴识从不同样样方向看到的物体的形状和相对地址。理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出展望，进一步领悟概率在现实生活中的作用。经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步认识数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、剖析及推理的能力。领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写齐整的优异习惯。四、授课重点小数乘法、除法，简单方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点授课内容。五、授课难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依照题意剖析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。一、教材内容剖析：本册教材整体内容分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1.粉刷围墙2.打电话二、本班学生情况剖析：五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比率，而学困生的转变是一大难题。在本学期的数学授课活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、授课目的一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,研究图形旋转的特点和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步加强空间看法。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创立出的美,进一步感觉对称、平移和旋转在生活中的应用，领悟数学的价值。二单元：1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等看法，知道相关看法之间的联系和差异。2.使学生经过自主研究，掌握2、5、3的倍数的特点。3.渐渐培养学生的数学抽象能力。三单元：1.经过观察和操作，认识长方体和正方体的特点以及它们的张开图。2.经过实例，认识体积(包括容积)的意义及胸襟单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感觉1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实质意义。3.结合详尽情境，研究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实诘责题。4.研究某些实物体积的测量方法。四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2.理解整数加法的运算定律对分数加法依旧适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简单运算，进一步提高简算能