人版小学语文四年级（上册）第三单元练习试题

./人教版小学语文四年级上册第三单元练习题看拼音,写词语。yángyìwéiqiángyúkuàiyǔnxǔzēngtiānfùgài〔〔〔〔〔〔níngshìxùnchìlěngkùchāichúrónghuàfámù〔〔〔〔〔〔Shèngyúméiyóudēnggàoshìpáihuǒlàlà〔〔〔〔给加点的字选择正确的读音并打"√"。可怜〔línglián拽住〔zhuàizuài一副〔fúfù毛茸茸〔lóngróng魔杖〔mázhàngmózhàng树杈〔chāchà诧异〔chàchā彼此〔bǐpí义务〔yìyī麦子〔màimái铁锹〔qiūqiāo喧闹〔làonào允许〔shǔnyǔn脸颊〔xiájiá呼啸〔xiàoxiāo拆除〔chāizhé凝视〔nínníng融化〔róngyóng挣扎〔zázhá给下面相似的字组词。凝〔拆〔牌〔舔〔疑〔折〔碑〔添〔愉〔彼〔表〔宅〔偷〔披〔麦〔诧〔锹〔茸〔杖〔魔〔瞅〔耸〔仗〔磨〔益〔浩〔啸〔度〔溢〔酷〔肃〔渡〔煤〔怜〔皮〔句〔媒〔玲〔坡〔局〔连一连。1、狂风凋谢2、瑟瑟围墙雪花大作隆冬来临北风飞舞绿树发抖鲜花呼啸拆除成阴3、大声地度过4、刺骨的笑声孤独地玩耍漫长的花园快乐地训斥漂亮的寒风尽情地游戏欢乐的严冬5、快乐的街道6、亲热地跑热闹的双腿拼命地喊灵活的日子大声地说7、鲜花融化8、笑嘻嘻的尾巴鸟儿凋谢毛茸茸的表情冰雪飞翔热闹的花园火柴燃烧漂亮的大街我会将下列词语补充完整。鲜花〔〔绿树〔〔鲜果〔〔北风〔〔狂风〔〔雪花〔〔草〔〔开枯枝〔〔枝叶〔〔〔〔凋谢家〔〔晓妇孺〔知〔的花环一〔石板一〔圆月一〔森林〔的泉水一〔牧童一〔水井一〔清泉一〔出口一〔姑娘一〔好事一〔泡沫我会照样子写词语。例：笑嘻嘻：〔〔〔可怜巴巴：〔〔〔蹦蹦跳跳：〔〔〔我会选词语填空。训斥叱责责备1、孩子们听到巨人可怕的〔,纷纷逃窜。2、"喂！你赶快滚出去！"巨人大声〔。3、面对妈妈〔的目光,我后悔地低下头。灵活机灵温和温柔1、树林中〔的小猴子正在爬树。2、小木偶有两条长长的〔的木头腿。3、小兔子走过来,〔地问："你怎么啦？"4、李老师的态度很〔,从不责骂学生。带戴〔领〔花环〔动爱〔比彼〔此〔赛评〔〔岸融化熔化溶化1、春天来了,原野上、森林里的雪都〔了。2、钢铁需要很高的温度才能〔。3、把糖放进水里,很快就〔了。凝视注视环视1、司机叔叔的眼睛始终〔着前方。2、小男孩用他那会说话的眼睛〔着巨人。3、警察〔了一下四周,就大步朝前走去。喧闹热闹1、元宵节,我们去看花灯,街上人山人海,好不〔。2、在〔声中,他们的无理吵架结束了。尽兴尽情1、孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,〔地玩耍。2、游览了一天,他们还觉得没有〔。选择恰当的词语表达小鸟的心情：疑惑忧伤伤感焦急祈盼1、鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。〔2、可是,树不见了,只剩下树根留在那里。〔3、"门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？"〔4、接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。〔5、明年春天请你回来,还唱歌给我听。〔八、给下面句子填上适当的关联词。1、〔到那时候,你们还不知道幸福是什么,我〔告诉我们。2、他们〔只做了一件小事,〔给别人带来了多大的好处啊！3、我〔当过消防队员,〔做过花匠。4、〔我给病人治好了病,使他们恢复了健康,〔我感到很幸福。5、三个孩子〔把泉眼疏通了,〔把堵在泉口的杂物清理了。6、唤来寒冬的,〔北风,〔我那颗任性、冷酷的心呀！九、给加点的字选额正确的解释。牌：A、企业单位为自己的产品起的专用的名称。B、词曲的调子。C、一种娱乐用品。D、张贴文告、广告、标语等的板状物。1、邻居家有一辆解放牌大卡车。〔2、巨人竖起一块"禁止入内"的告示牌。〔3、我和家人玩了一会儿扑克牌。〔4、这曲牌听着很熟。〔尽：A、完毕B、达到极端C、全部用出D、竭力做到E、都,全1、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。〔2、在路的尽头,有一个小村庄。〔3、这里的美景说不尽,写不完。〔4、我们要尽力做到最好。〔5、泉口上尽是枯枝败叶。〔十、按要求写句子。花园里洋溢着笑声。〔扩句,至少两处巨人孤独地度过了漫长的严冬。〔缩写句子一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。〔改为把字句清澈的泉水仍旧那样静静地流着。〔缩写句子树苗长成大树。〔扩句,至少两处三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。〔改为被字句我当过消防员。我做过花匠。〔用合适的关联词把两句话合成一句话伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。〔缩写句子雨停了,太阳出来了。〔改为拟人句小木偶怎么会有办法？〔改为陈述句小木偶很伤心。小木偶却不会哭。〔用合适的关联词把两句话合成一句话。我能帮助别人,因为感到幸福。〔修改病句她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。〔修改病句童话故事对我很感兴趣。〔修改病句听了这个故事,使我受到了很大的教育。〔修改病句鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。〔缩写句子火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。〔缩写句子我的好朋友树在哪儿,您知道吗？〔换个说法,保持意思不变巨人终于明白清楚了,没有孩子的地方就没有春天。〔修改病句巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。〔修改病句巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。〔改成反问句我们的学校是个美丽的地方。〔改成比喻句他把花园给了孩子们。〔改成被字句我的劳动没有白费,我感到很幸福。〔改为双重否定句一棵树和一只鸟儿是好朋友。〔缩写句子鸟儿的好朋友树不见了,她很伤心。〔改为反问句大红狐一背上背包就拼命地逃跑。〔缩写句子小木偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。〔改为感叹句他们从附近搬来一些宽大的石板。〔缩写句子她显得那么谦虚、美丽、善良。〔改为感叹句我能帮助别人。我感到幸福。〔用合适的关联词连成一句话寒冷的冬天来了。鸟儿必须飞到南方去过冬。〔用关联词合并成一句话小木偶委屈极了,可是他有什么办法呢？〔改为陈述句美丽的花园里洋溢着欢快的笑声。〔缩写句子要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。〔改为把字句一条弯弯曲曲的小路,穿过田野,笔直地伸向远方。〔修改病句我断定估计小鸟明年不会再回来了。〔修改病句十一、判断对错。〔对的打"√",错的打"×"。1、《小木偶的故事》这篇通话是以"笑"为线索展开故事情节的。〔2、小木偶受冤枉,遭误解,都是因为他喜欢笑。〔3、《去年的树》与《小木偶的故事》都属于拟人体童话。〔4、《小木偶的古寺》是按事情发展顺序写的。〔5、《去年的树》这篇童话是日本作家新美南吉的作品。〔6、《去年的树》全文一共有三次对话,通过对话展开故事情节,推动故事的发展。〔7、《去年的树》这篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。〔8、《去年的树》文中写到,树被切成"细条条儿","细条条儿"表达出作者对大树变成火柴后的惋惜之情。〔9、《巨人的花园》的作者是德国作家王尔德。〔10、《灰姑娘》《小红帽》和《白雪公主》都是《格林童话》中的故事。〔11、《巨人的花园》告诉我们：快乐要和别人分享。〔12、"训斥"的反义词是"表扬"。〔13、《去年的树》这篇课文还告诉我们要保护环境,爱护树木,人与自然和谐相处,共同发展。〔14、《去年的树》全文共有四次对话。通过对话展开故事情节,推动故事发展。〔十二、我的小小积累。〔的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你〔。落花铺成的地毯〔,还有青蛙〔为你表演。鸟儿在雨中也愿〔,听歌的松鼠摇着〔。细雨淋过的浆果〔,刺猬扎满一身运回了家。十三、快乐阅读〔一蚂蚁和喜鹊有一天,一只蚂蚁在树下挖土,挖到中〔zhòngzhōng午,口渴了,就到水塘边去喝水。谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着〔zhāozháo急地喊道："救命呀！救命呀！"喜鹊爱树顶上听见了,连忙衔了一片树叶丢到水塘里。蚂蚁爬上树叶,风儿吹着〔zhāozháozhuózhe树叶一漂一漂地浮到岸边,蚂蚁得〔děidedé救了。蚂蚁对喜鹊说："谢谢你！在危难的时候救了我的命。"喜鹊说："不用谢,以后你得〔děidedé小心点呀！"过了几天,猎人来打喜鹊,蚂蚁看见了,就〔爬到猎人的脖子上,当猎人聚精会神地瞄准喜鹊,正准备开枪的时候,蚂蚁〔咬了猎人一口。猎人身子晃了一下,没有打中〔zhòngzhōng喜鹊,喜鹊得救了。喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鹊说："你不用谢我。上次我掉进水塘里,要是没有你的帮助,我不早就被淹死了吗？"给文中加点的字选择正确的读音画上横线。将下列词语恰当地放在括号里。A、轻轻地B、狠狠地3、句子训练营。〔1将文中画横线的句子改为陈述句。〔2喜鹊衔来树叶