五年级语文上册第六单元19父爱之舟课件新人教版_第1页
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文档简介

19父爱之舟一、下列加点字的注音有误的一项是(

B

)二、下列词语书写全都正确的一项是(

D

)A.蚕茧抱考枕巾

B.庙会纸屑起迪C.铁钉疼爱培嫁

D.煮饭毕业席子三、根据课文内容,选择正确的答案。1.对本文题目的作用分析有误的一项是(

B

)A.“父爱之舟”把父爱与船联结起来,揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。B.“父爱之舟”指姑爹的渔船,姑爹像父亲一样爱着“我”。C.“父爱之舟”是全文的线索,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。D.“父爱之舟”情感内涵丰富,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。2.下列分析有误的一项是(

A

)A.本文以梦境开始,引入对往事的回忆,以从梦中醒来、泪湿枕边结束。首尾照应,意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。B.父母深夜为蚕宝宝添桑叶,是“我”童年难忘的记忆,这一情景既交代家庭生活背景,写出父母的辛劳,也由此引出父亲对“我”的疼爱。C.“我”家境贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间,读书时为缴学费使家人困窘而心酸哭泣。四、课外阅读我能行。背影(节选)朱自清我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。1.短文中的画线句子向我们展示了父亲翻月台买橘子的场景,从这一场景中可体会到父亲朴实、笨拙的形象。看到这一场景,“我”内心非常感动。2.父亲执着地为“我”买橘子的原因是(C

)A.“我”最喜欢吃的水果是橘子。B.“我”不方便过铁道、月台。C.包含着对“我”深深的爱。D.不愿意“我”离去,包含着父亲的无奈。3.“我”第二次流泪的原因是离开父亲后心情伤感。4.“扑扑衣上的泥土,心

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