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文档简介

中班数学活动——破译密码教案破译密码教案

中班数学破译密码教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过嬉戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，能用比较清楚的语言表达自己的思维过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是破译密码教案。

活动目标

1.通过嬉戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。

2.能用比较清楚的语言表达自己的思维过程。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1.密码箱若干

2.纸制钥匙若干

3.糖果人手一份

活动过程

(一)破密码

出示海宝打招呼“嗨，小伴侣你们好!”

师海宝来我们班做客，给我们带来了一个奇妙的箱子。

1.出示一个“密码箱”，观看点数上面的实物数量。

师看看，箱子上有什么?我们一起数一数。

3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?

总结我们只要数清箱子上的实物的数量按挨次找到数字密码，就能打开这箱子。

(二)寻钥匙

1.感受数量与数字对应的关系。

2.尝试查找打开密码箱的钥匙，说说为什么。

总结先要点数清晰密码箱上的实物数量，按挨次找到对应的数字

(三)破密码得礼物

师这里有些密码箱，箱子里有很多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。

1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。

出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来

再出示一个，看清晰了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。

2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。

3.鼓舞幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师预备的密码箱，获得礼物。

4.结束本次活动

共同共享品尝自己获得的礼物，体验胜利的欢乐。

活动反思

活动都在情境中进行，幼儿在老好像出示的密码箱时，能主动观看发觉图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，把握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能立刻找到相应的多个数字的密码钥匙，最终是幼儿攻破密码取得礼物。

整个活动幼儿都乐观的参加，对于老师抛出的问题能争这回答。

并幼儿能自己产生问题“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿立刻接着回答“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。

”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配

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