中班科学活动故事空气变新鲜了教案【含教学反思】_第1页
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中班科学活动故事：空气变新鲜了教案活动背景此次活动是在一所幼儿园中班进行的科学实践活动。在教学实践中，我们发现，幼儿对空气的认识和理解还比较肤浅，必须通过实践活动来帮助他们深入了解空气的重要性。因此，通过“空气变新鲜了”的活动，将感性认知与实践操作相结合，让中班幼儿在愉快的氛围中探索科学的奥秘。活动目的帮助幼儿理解空气的重要性和功能。能够通过实践操作来理解科学原理。促进幼儿的感官发展，提高动手能力。培养幼儿的探究精神和团队协作意识。活动准备实验材料氧气气球一只氮气气球一只香蕉塑料袋或保鲜膜纸巾或毛巾挂钟或秒表安全提示活动过程中，应由成年人协助进行。氧气和氮气体积较大，孩子们不要将气球靠近面部。氧气和氮气气体瓶应该保管在小孩拿不到的地方。活动步骤引导问题你们知道空气是什么吗？空气有什么作用？空气中的氧气和氮气是什么样子的？有哪些物质可以污染空气？1.实验前的准备准备两只气球，一只装氧气，一只装氮气，大声读出氧气和氮气的名称，并让幼儿触摸和闻气球。通过感观体验，让幼儿帮助了解氧气和氮气的特性和区别。2.实验探究将氧气气球吹开，并将它紧紧地缠绕在一根香蕉上。同时，将氮气气球用同样的方法缠绕在另一根香蕉上。将两只缠绕气球的香蕉连在一起，把它们一起放进醋酸乙酯的塑料袋或保鲜膜里。在将塑料袋或保鲜膜封紧后进行一分钟的观察。接着，拿出香蕉，并让孩子们闻一闻，看它们有什么不一样的地方。他们发现有的香蕉更香，有的香蕉变黑了。为了验证自己的猜测，拿出一个纸巾或毛巾，将塑料袋或保鲜膜打开并放废，孩子们可以闻一闻塑料袋内空气的变化。接着，将氧气气球中的空气放出，同时将氧气气球的口对准纸巾。孩子们可以用观察、嗅闻和摸索的方式来了解氧气的特点和性质。重复上述操作，同时用同样的方式验证氮气的特性和性质。3.实验总结小组内讨论，总结气球实验的结果。引导孩子们思考，现实生活中空气污染问题会对我们的生活造成哪些危害？鼓励幼儿提出他们应该如何保护空气，达到环保和节约能源的目的？教学反思此次空气变新鲜了的科学实践活动，为幼儿们传播了科学知识的同时，还培养了他们的探究精神，提高了幼儿的动手能力，以及增强了团队的协作意识。通过这次活动，幼儿们在感性认知的基础上，得以更深入地理解空气的性质和功能。在以

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