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文档简介

人教版高二语文必修三《咏怀古迹》教学设计一、教学目标了解《咏怀古迹》这一篇古文的文学背景和创作背景，掌握文章的主旨和核心。掌握作者用文字描绘古迹的思维方式，培养学生的语言表达和想象能力，并对自然风光、文化古迹产生浓厚的兴趣和爱好。提高学生的文化修养和历史意识，培养学生的审美情趣和人文素养，增强学生作为中华民族的认同感和自豪感。二、教学重难点重点：掌握文章的文学背景、创作背景、主旨和核心。难点：引导学生通过文字描绘感受古迹的思路和方法，提高学生的语言表达和想象能力。三、教学内容1.文学背景和创作背景古文鉴赏评价文言文的基础知识——读懂古文文学背景和创作背景中华民族文化的传承与发展古迹的意义、历史、文化价值2.课文学习寓情于景——张载的写景手法中国文化的瑰宝——太和殿、钟楼历史传承——双塔寺、园林人文弘扬——孔庙、文庙3.阅读体验水到渠成——阐述学习文学的内在机理咏怀古迹——古迹的意义和价值四、教学方法多媒体教学法运用图表、音乐、影像、情境等多种手段使学生更加直观、深入地了解和体验文化古迹的神韵和文化内涵。案例教学法通过引导学生以古迹为素材，编写文学作品，开展主题班会、文化论坛等多种形式，引导学生感知中华文化，增进文化认同和文化自信。课堂讨论法运用提问、讲解、探究、讨论等多种方式，引导学生发表观点，讨论文学古迹和中华文化的价值和意义。五、教学流程第一课时：文学背景和创作背景导入（5分钟）小组讨论“文学背景和创作背景是什么？”了解文学背景和创作背景（20分钟）介绍唐代文学的发展背景了解《咏怀古迹》的创作背景思考讨论（15分钟）学生提问并回答问题：为什么《咏怀古迹》被称为“小山水”？视频欣赏（10分钟）播放《咏怀古迹》相关视频，感悟文学的艺术性品味第二课时：课文学习（上）导入（5分钟）回顾上一堂课的学习内容，及学生对《咏怀古迹》的初步理解。分组阅读（20分钟）小组分别阅读《咏怀古迹》前四个篇章认识太和殿和钟楼（15分钟）介绍太和殿和钟楼的基本情况、历史文化价值。思考讨论（15分钟）实例阐释“鉴古论今”的修身效应。第三课时：课文学习（下）导入（5分钟）分享太和殿和钟楼的历史文化价值。学习双塔寺和园林（20分钟）介绍双塔寺和园林的基本情况、历史文化价值。思考讨论（15分钟）分析“固执己见”对知识获取的影响。考核测验（15分钟）现场作文：谈谈对“鉴古论今”的理解。第四课时：阅读体验导入（5分钟）回顾前三堂课的学习内容和学生的学习收获。阅读体验（30分钟）阅读整篇《咏怀古迹》感受古迹的魅力，提高学生的文化修养和审美情趣。思考讨论（15分钟）学生提问：学习文学的意义是什么？六、教学评价学生自评在课堂上主动提问的学生分

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