冀教版六年级数学上册《存钱利息问题》教学设计_第1页
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冀教版六年级数学上册《存钱利息问题》教学设计一、教材分析本节课的教材为《冀教版六年级数学上册》，第一单元“数的认识”，第一章“数的概念与数的读法”。本节课的教学内容为“存钱利息问题”。二、认识教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生将会：1.掌握理解“存钱利息”的概念。2.了解不同存款利率的含义，并能通过计算得出实际利息。3.掌握选择较高存款利率的方法，并能在实际生活中运用。2.过程与方法通过学习，学生将会：1.能够提出问题，运用数学知识和方法进行分析。2.能够归纳类比，建立概念，加深对数学知识的理解和记忆。3.能够合作探究，借鉴其他同学的思路，不断完善自己的思考和解决问题的能力。3.情感态度与价值观通过学习，学生将会：1.通过分组合作，培养团队协作意识。2.在小组合作、交流、分享过程中，增强交往能力，提高各种能力综合素质。三、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点为：1.掌握理解“存钱利息”的概念。2.了解不同存款利率的含义，并能通过计算得出实际利息。2.教学难点本节课的教学难点为：1.能够在实际生活中运用所学知识，选择较高存款利率的方法。2.借助小组合作，进行思路交流和错误分析纠正，提高解决问题的综合能力。四、教学方法1.情景教学法通过设置情境和场景，让学生更好地理解概念和知识点。2.案例教学法通过实例教学的方式，让学生更好地掌握知识点。3.小组学习法通过小组合作的方式，让学生自主探究、共同进步。五、教学过程1.导入（5分钟）通过两个场景的对比，引入存款和利息的概念，唤起学生的兴趣，并导出本节课的主题。场景对比：小明买了一件价值100元的衣服，当场付款100元。小红买了一件价值100元的衣服，先付30元订金，剩下的分三期付款，每期分别为25元，25元和20元。问题：小明和小红购买衣服的方式有什么不同之处？从中能引发出什么问题？2.新课讲解（25分钟）通过案例引入不同存款利率的概念，让学生了解存款利率和利息的含义，并通过计算得出实际利息。案例：小明和小红两个人存款1000元，小明选择的是年利率为2%的定期存款，6个月后要取出本金和利息，小红选择的是年利率为1.5%的活期存款，请问谁获得的利息更多？3.小组合作（20分钟）开展小组合作活动，让学生选择网银、定期存款等方式，在实际情境中计算存款利息，讨论在实际生活中如何选择存款方式，总结出一些规律和方法。4.总结（5分钟）通过展示小组合作成果，总结归纳出本节课的知识点和方法，并强调学生实际运用的重要性。六、教学评价1.小组合作成果展示。2.小组合作评价表。3.学生自我评价表。七、教学反思1.教学方法的选择。本节课教学方式以情景教学、案例教学和小组学习法为主，让学生在实际场景中学习、探究和解决问题。但需要注意的是，不能在引导和激发学生学习兴趣的同时，使课堂变得松散和混乱，需要把握好教学节奏。2.评价方法的完善。本节课评价方法选择了小组合作成果

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