人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson2》教学设计_第1页
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文档简介

人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson2》教学设计一、教学目标学生能听懂、认读并正确书写目标单词：pencil、pen、ruler、book和bag。学生能够询问和回答“Isthisa…?”，并能够用“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”回答。学生能够运用所学词汇进行简单对话。二、教学重点目标单词的认读、书写和口语表达。“Isthisa…?”句型的使用。三、教学难点“Isthisa…?”和“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”的正确使用。四、教学过程1.导入新课准备一本书，并在课前将书、笔、尺、包和铅笔放到课桌上。引导学生观察桌子上的物品，并问“What’sthis?”，学生回答“One,two,three,four,five.”，引导学生正确数数。引导学生读出物品名称，然后指着书，问“Isthisabook?”，学生回答“Yes,itis.”，又指着其他物品，问同样的问题。2.学习新知在黑板上出示目标单词pencil、pen、ruler、book和bag，并让学生认读并模仿发音。引导学生用自己的物品，模仿老师读出目标单词。老师拿起一个物品问“Isthisapencil?”，学生回答“Yes,itis.”，老师再拿起一个物品问“Isthisabook?”，学生回答“No,itisn’t.”，引导学生学习“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”的正确使用。3.实践运用师生对话。老师：What’sthis?学生：It’sapen.老师：Isthisaruler?学生：No,itisn’t.It’sapencil.学生自由搭配。让学生用自己的物品来问和回答问题，如“Isthisabag?”“Yes,itis.”4.课堂练习分发练习册，让学生完成课本上的练习。让学生就课本上目标单词和句型的使用编写三个对话。5.课堂总结回顾课堂的学习内容。让学生自己总结今天学习到的知识和方法。让某些学生分享自己总结的内容。五、教学反思本次课堂设计着重于培养学生的听、说、读、写技能，通过询问、回答和对话的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了目标单词和基本句型。同时，练习册、编写对话等形式，综合运用所学知识，让学生对课堂内容更

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