2023年有关生日教案模板汇编十篇

2023年有关生日教案模板汇编十篇生日教案篇1

一、活动目标：

1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。

二、活动打算：

1、生日歌的磁带，小挚友再校过生日的录影。

2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表，家长完成。

三、活动过程：

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的阅历。

1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

（请幼儿回答）

2、师：平常你是怎么过生日的呢？

幼儿讲解并描述过生日的情景。

3、师播放幼儿在校过生日的场景。

师总结：有那么多的人关切你，你心里觉得怎么样？

（幼儿自由回答）

4、师：那么小挚友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）

二、介绍生日树

1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应当是几月

2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

三、师生共同布置生日树。

1、请几位小挚友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应当挂在哪棵树枝上。

2、分组让幼儿把卡片挂上去

3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。

5、共享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

昨天，我们每个小挚友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小挚友，我们一起来共享一下吧。

（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小挚友。

（2）幼儿相互介绍。让幼儿对身边的小挚友说说自己的还有爸妈的`还有爷爷奶奶的生日。

四、师生同唱生日歌。

1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。

（1）你们知道吗？这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？

（2）我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（老师引导）

（3）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念）

（4）放《生日欢乐》歌，师生一起唱。

（5）结束。

活动反思：

过生日是孩子们生活中最熟识也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获得，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。在参加扬集体的活动中，感受过生日的欢乐，增进同伴的感情。活动起先我播放生日歌吸引幼儿的留意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小挚友都能讲出以往的阅历。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿视察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过视察幼儿发觉树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很简单的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

生日教案篇2

目标：

1、通过视察比较，培育幼儿初步的发觉美、感受美和体现美的实力。

1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简洁的装饰技能，感受劳动的开心。

3、激发幼儿酷爱同伴的情感，学习主动关切别人。

（评析：本活动的目标是统一从老师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是，这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。其次条提出了引导幼儿学习简洁的装饰技能，但没有明确指出详细的技能。第三条也过于笼统，缺乏操作性。）

打算：

录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个

过程：

一、起先部分

通过音乐《生日歌》导入

师：这是什么歌？

幼：生日歌

师：我们都知道生日时才会唱《生日歌》，那你们知道今日谁生日啊？

幼：吴之剑

师：平常你生日的时候，爸爸妈妈会给我们打算一个什么呀？

幼：蛋糕

二、基础部分

1、出示蛋糕照片，谈谈你喜爱的蛋糕

师：看这里有这么多的蛋糕，你们找一找，你喜爱哪一个？为什么喜爱这个蛋糕？

幼：我喜爱一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃

幼：我喜爱象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很快乐。

幼：我喜爱心的那一个蛋糕，我想送给灾区的小挚友吃。

幼：我喜爱两层的那个蛋糕，上面有很多水果、花，很美丽。

幼：我喜爱紫色的那个，因为它象晚上的天空。

（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。）

2、出示范例，引导视察蛋糕的制作方法

师：今日老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？

幼：中间有颗心

幼：蛋糕上有桔子、弥猴桃、好多东西奥。

师：看看它们是怎么摆着的？还有什么？

幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。

幼：还有QQ糖

幼：一朵花一颗QQ糖，一朵花一颗QQ糖

幼：还有很多彩线

幼：还有字

幼：“生日欢乐”

（教学反思：引导幼儿通过视察、思索、探究老师作品，激发制作蛋糕的爱好，驾驭制作方法，为后面的创作打下基础。）

3、充分发挥幼儿想象力，构思自己心目中的蛋糕

师：除了象老师这样装饰，你还想怎样装饰？

幼：在边上写上1、2、3、4……

幼：中间用奶油来做一辆小汽车

幼：画上动物

幼：写上我的名字

师：刚才说了中间怎么装饰，那边上怎么装饰？

幼：一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖

幼：放上水果

幼：用奶油做上花边

幼：放上小动物饼干

幼：放上巧克力豆

（教学反思：幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探究中，老师自始至终都很少介入，而是幼儿相互间的对话和探讨，说明宽松的心理环境和老师包涵的看法对幼儿创建至关重要，同时也说明幼儿有实力去探究创建的）

4、尝试制作蛋糕

A、师：你们肯定也很想做吧。我为你们打算了每人一个蛋糕胚子，还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

B、重点学习“挤“的动作

师：怎么把奶油挤出来呢？先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点，可以做花，可以拉线。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。

（教学反思啊：老师的示范只是局部的、重点的。因为老师示范，幼儿临摹的教学方法经常对幼儿创建力发展起到消极的作用。对儿童自己探究的机会，放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点，进行恰到好处的引导，这种引导应是启发式的，而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不行以用，而是说它从来不是唯一的，更不是最佳的美术教学方法，特殊是在学前这一年龄阶段。）

C、放音乐，幼儿做蛋糕，老师巡察指导。

（教学反思啊：敬重幼儿，允许对同一物体做不同的描述，帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意，让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励，一般来讲视觉型幼儿是从环境起先形成，以旁观者的感受较客观地表现对象，我不强调他速度快，激励他细致视察，客观地表现他视察到的“蛋糕”，而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我激励视觉型的幼儿在创建行动上从物体的外轮廓起先表现，然后以细微环节描述蛋糕，激励触觉型幼儿以触觉阅历大胆流畅地表现心中所要表现的`“它”。）

三、结束部分

1、把幼儿做好的蛋糕展示出来，请幼儿选出自己最喜爱的蛋糕，说说为什么。

师：我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜爱的蛋糕，请作者说说它是怎么做的？（幼儿相互争论）

幼：我喜爱有巧克力豆的

幼：我在边上放上各种颜色的巧克力豆，中间是一只牛，因为我属牛。

幼：我喜爱有粉红色花边的蛋糕

幼：我用奶油在中间做了一朵大花，边上做了很多小花

幼：我喜爱有水果、QQ糖的蛋糕

幼：我在蛋糕上放了很多水果，边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖……

幼：我喜爱上面画着一颗心的蛋糕

幼：老师做的心蛋糕很美丽，所以我也画了一颗心，还画了很多彩带。让人觉得很喧闹、很美丽。

2、送蛋糕

师：你想把蛋糕送给谁？

幼：吴之剑

师：想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话

幼儿争论

幼：祝你生日欢乐

幼：祝你越来越美丽

幼：我们喜爱你

幼：我明天带玩具给你玩

3、一起唱《生日歌》，为吴之剑过生日

4、师：你们还想请谁谁吃蛋糕。

幼：园长

幼：小班的弟弟妹妹

幼：大班的小挚友

幼：爸爸、妈妈

幼：奶奶、爷爷

幼：灾区的小挚友

教学评析：

不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点，都确定了这一时期的孩子对全部的事物都感爱好，总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奇妙。所以说，幼儿园的教学，就是充分利用环境中各种有利的因素，让幼儿的各种感官都能参加教化教学活动，从而获得学问技能。《制作生日蛋糕》这一活动，正是符合了幼儿的这一特点。从他们的爱好动身，让他们亲自参加并动手制作蛋糕，从幼儿身心素养上来看。

这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让擅长用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，全部的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我依据罗恩菲德的美术教化理论提出的儿童心智成长七个方面：感情成长、才智成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创建性的成长，设计组织以上教学活动，收效颇大。我从以下几个方面去强调的：

1、它促进了幼儿身心健康的发展

这一活动中，老师为幼儿每人供应了很多的材料：未经装饰的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活动起先时，先让幼儿视察别人的成果，再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础，做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中，孩子会按自己喜爱的方式去做，充分体现了他们的主体地位，保证了他们的爱好和开心的心情。在这种心情下，幼儿不仅简单接受事物的美妙部分，形成美感，而且当人处于这种良好的心情状况时，就会留意力集中、想象力丰富、思维敏捷，他有益于孩子的身心健康，有利于他们的发育成长。

2、它促进了幼儿动作的发展。

这一活动中，幼儿要做各种各样的蛋糕，很自然的会探讨到挤牛奶。如何挤呢？幼儿又会特殊情愿仿照“挤”这一动作，从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。

3、它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。

这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从肯定意义上讲，也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中，为了把蛋糕做的更精致，经常要聚精会神、手脑并用、耳听眼看、机灵敏捷。从而促进了幼儿的视察力、留意力、思维实力和创建实力的发展。当然，在幼儿的尝试中，也可能遇到他们解决不了的难题，这时老师又激励幼儿坚决信念、战胜困难、不达目的不罢休。从而培育了幼儿良好的学习习惯，熬炼了他们的意志，促进了非智力因素的发展。

4、它也促进了孩子的优良品德。

这一活动的导入以“今日是XXX的生日”为切入点，又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培育了孩子关切他人、与人共享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中，感受关切别人，被人关切的情感。

因此这堂课最显著的特点，是依据孩子心理特点和教化规律，把老师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创建的爱好、创建的灵感，逐步了解创建的方法，培育勇于探究、勇于创建的精神和主动动脑动手的习惯

生日教案篇3

一、目标。

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光 前讲解并描述。

2、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝福挚友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

二、打算。

1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

2、课前让幼儿了解自己的'生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日欢乐》的磁带，录音机，照相机。

5、白纸、蜡笔。

三、过程。

1、听歌曲《生日欢乐》，引出课题。

（1）音乐响起，师生一起唱《生日欢乐》歌。

（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

2、幼儿讲解并描述过生日的情景。

（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小挚友说说）

（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

3、幼儿讲解并描述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。

4、幼儿许愿。

（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

（2）刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿）

5、画生日愿望。

（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？

（2）幼儿画生日愿望。（老师指导一些实力较差的幼儿）

（3）请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的生日愿望。

（4）请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的话贴在许愿墙上）

（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验集体生日的欢乐。

（1）你们知道吗？这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？

（2）出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（老师引导）

（3）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念）

（4）放《生日欢乐》歌，师生一起唱。

（5）师生一同享用蛋糕。

（６）结束。

生日教案篇4

一、活动目标：

1、相识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

二、活动打算：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

三、活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

（1）放课件，师：小挚友，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的.岁数，相识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

（1）"小挚友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

（3）、介绍小动物的礼盒。

（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小挚友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小挚友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小挚友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

（5）幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师视察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

生日教案篇5

教学目标

1.学问目标：

学生通过网上搜寻图片，进一步复习上节课的学问。

2.实力目标：

学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；

3.情感目标：

了解调整页面、打印文件等学问。

教学重点与难点

将前面学过的网上搜寻、文字输入、画图等做了一个综合练习

教学过程

一、歌曲导入

播放《生日欢乐》歌曲，激发学生爱好。

师：挚友要过生日了，找一张美丽的图片，写上你的祝愿，做成一张生日贺卡，送给你的挚友吧！

二、网上搜集图片

学生利用关键字，上网自己搜寻自己喜爱的图片，并记住自己保存的文件名。

三、编辑图片

1．在画图工具中打开图片

方法一：（这里老师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的'“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者干脆双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片四周小点，拖动鼠标调整画布大小。在这里要留意文件格式的选择，图片有许多种格式，有时会找不到须要的图片，将“文件类型”设为“全部文件”即可。

方法二：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就依据所粘贴图片的大小自动调整，假如选择“否”，所选图片将无法完整复制。

学生练习操作：学生敏捷运用这两种方法，打开自己喜爱的图片。

2．输入文字

学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。

充分调动学生的主动性，引导学生驾驭设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必需在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，假如要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可依据自己驾驭的文字设置方法，输入祝愿语并设置满足的格式，体会学有所用。还可以运用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出随意形态的字，学生可依据自己喜好去选择。

3．打印贺卡

打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，便利阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置干脆确定文档的打印效果。老师激励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最终打印出来。（有条件的可印一两张图片）

四、沟通

观赏一下同学的作品吧！

生日教案篇6

1、相识“放、布”等12个生字，会写“今、正”等2个字。相识两个偏旁牛字旁、食字旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。

一、谈话激趣，揭题导入

1、师：今日，周老师为小挚友们带来了一首大家特别熟识的好听的歌曲，小挚友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来观赏。

(播放《生日歌》，大屏幕出示一个美丽的生日蛋糕，奇妙的音符在上空飘动。)

2、师：小挚友们知道这首歌曲的题目吗?(生：《生日歌》。)小挚友们喜爱过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今日，我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)

3、生齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、带疑听全文：

⑴过渡：

大家肯定觉得很惊奇吧!生日怎么能借呢?今日呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小挚友们可要细致听，究竟是谁把生日借给了谁呢?

(课件范读。)

⑵故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?

2、自读全文：

这个故事真是太好听了!小挚友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有很多我们还不相识的新字，怎么办?(师依据学生的回答，引导学生驾驭不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小挚友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。

3、识读生字：

⑴大家读得可真仔细，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你相识吗?相识就大声交出他们的名字。

⑵小老师教读词语。

⑶去掉好挚友，剩下生字宝宝你们还会读吗?

⑷开火车读、男女生竞赛读。

⑸我们都跟生字宝宝交上挚友了，这下子再去读读课文，你肯定会觉得更加亲切了。

(开小火车分节朗读课文。)

三、朗读课文，体会情感

1、小挚友，你喜爱故事里的小云吗?为什么?

(小云是个和善的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)

现在呀，老师想请你们来当当“小侦探”，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!

(比一比哪个小侦探课文读得最仔细、最细致!)

2、反馈沟通。

3、老师引导谈话：

妈妈是真的遗忘了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?

(先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。)

师小结：我们的妈妈是世界上最宏大的'人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。

4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：

师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?

(生有感情地自由朗读课文。)

师：哪位小挚友想站起来读给大家听?(指名三──四位小挚友朗读)你最喜爱哪位小挚友的朗读?谁来评价一下?(引导学生主动发觉他人朗读中的优点，进行正面评价。)

5、练习分角色读课文：

女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。

四、写字

师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈打算一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂美丽亮的字送给妈妈。

1、学写“今”：

播放课件，学生视察书写笔顺。

伸出手指，书空一遍。

为了让小挚友们都写出美丽的字，你想提示小挚友在写的时候留意什么?

(请学生仔细视察，逐步驾驭书写规律。)

在写字本上写字。(播放美丽的音乐。)

2、学写“正”：

师：小挚友们写的字可真美丽!信任妈妈看了肯定会特别兴奋。

五、作业

咱们班的小挚友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最终，老师还想给大家布置一个任务，亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。)

《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日欢乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感受很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们经常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其缘由就是因为从来都是别人关切、照看着他们，而他们也天经地义的接受着别人的关切、照看，他们的爱心也就被沉没了。于是我有了一个想法，肯定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。

上那节课的起先，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的特别好──“妈妈真的把生日遗忘了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不须要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲伤。只好立即把学生的留意力引到其次个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此绽开小组探讨。

孩子们的答案是完备的──“小云爱妈妈”“小云关切妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应当有爱心，我特别兴奋。这时王臻说：“今日是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不肯定须要礼物的。”她忽然眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈──我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。

徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌……老师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为老师充分地敬重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度动身，采纳了多种方法激发学生学习爱好，所以学生一整节课热忱高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都主动地参加到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特殊注意创设一个充溢活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度绽开说话。扎实培育学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能无趣，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。

生日教案篇7

活动目标：

1、在嬉戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。

2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

3、培育幼儿的感受力和表现力。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。

活动过程：

一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。

１.老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物！我们一块去看一看并给她送去祝愿，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小挚友先来过小桥？”

２.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？

３.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。

二、视察图片进一步感知物体的排列规律。

１.视察彩色项链图片，发觉其排列规律。（颜色规律）

２.视察鲜花图片，发觉其排列规律。（大小规律）

３.视察饼干图片，发觉其排列规律。（形态、颜色规律）

在视察的过程主动激励幼儿能用合适的语言大胆表述。

三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。

１、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”

“要想躲过灰太狼，就必需为美羊羊设计一条平安的小路。这条小路必需是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小挚友情愿帮助美羊羊吗？”

２、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。

３、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的.规律来铺的。

４、老师小结幼儿操作状况。

活动延长：

小挚友为美羊羊设计漂亮的花墙。

活动反思：

结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动．整个活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、主动性都特别高，教学效果特别的好。从一起先幼儿用动作来感知排列规律，幼儿的留意力便完全集中了，而且通过做动作再用语言进行描述，小挚友几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的视察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计平安的小路，小挚友几乎是一起呵成，完全地进入了角色。教学效果自然不错。

在活动中发觉的问题是由于幼儿心情高涨思索主动、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点惊慌，以后我会在课堂中留意张弛有度、兼顾全体。

生日教案篇8

1、相识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

4、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。

相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。

从故事中体会母女间的.情感，懂得如何关切家人。

《生日歌》录音带、生字卡片。

一、我要说

同学们，你们喜爱过生日吗?

在过生日的时候，你们最希望的是什么?

平常你会向别人借东西吗?

听说过借生日吗?

二、我要读

谁想要读课文?

一人读一段。(读准字音，读通句子，标出自然段。)

三、我要问

谁要借生日给谁?

为什么要借生日?

四、我要想

妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真得是忘了吗?

小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么?

小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

你觉得小云是个怎样的孩子?

小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己。所以我们也应当向小云一样，用实际行动关切自己的妈妈。

五、我会认

会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。

六、我会记

指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”。

用自己喜爱的方式记忆生字。

沟通。

七、我会写

你会写哪个字?说说要留意什么?

指导书写。

八、我会读

练习分角色读课文。

妈妈：老师。

小云：一女生。

叙述：其他同学。

播放乐曲，活跃气氛。

九、我会接

想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

十、我要做

亲自做一件小礼物(一幅画、一个手工制作等，送给妈妈或爸爸，并写上一句祝愿的话。)

18、借生日

妈妈爱小云

小云爱妈妈

生日教案篇9

教学目标：

1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。

教学重点：

在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

教学难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学打算：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的`饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程：

一、引起爱好：

1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。

6、动身——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼