2023年第一学期小学教学总结

2023年第一学期小学教学总结第一学期小学教学总结1

根据教研室教学工作目标和学校教学工作安排，以打造“主动有效”课堂、提高教学质量为目标，以提高学生整体素养为目的，开展一系列教学实践活动。

一、仔细执行课时安排，开齐开足课程、课时。

完全根据上海市课程安排和学校课程安排要求，开齐课程，开足课时。语文、数学、英语学科等考试学科配备能胜任的专职老师，品社等非考试学科也配备专职老师，确保了教学质量。

二、扎实开展辅优补差工作

1、注意学困生的辅导工作

（1）建立资料库

老师层面：每个老师跟踪辅导1名学困生，建立资料库，主要从以往成果、主要问题、转变目标和转变政策几方面分析。班主任层面：主要从基本信息、以往成果、智力状况、家庭教化、学习习惯、学习看法、转变目标和转变对策等分析，至少确立3名学困生作为辅导的对象。

（2）加强过程性辅导

每个老师对学困生进行有针对性的辅导，注意辅导内容的多样性，辅导形式的多样化，注意实效。

（3）组织沟通会

组织了“袁静芳老师的教学沟通会”，介绍她如何把一个民工子弟班转变成一个团结向上、学习仔细、行为规范的班级，给了老师很好的启迪与借鉴。

（4）撰写辅导案例

平常，老师对辅导过程中的点滴阅历随时记录，一个学期至少撰写了2次，学期末，每个老师都撰写了辅导案例，学校将组织评比，对优秀的辅导案例进行辐射。

2、加强智优生的指导工作

（1）注意考试学科的指导

语文、数学、英语老师确立班级智优生名单，制定辅导安排，平常注意指导，组织参与各级各类竞赛，并填写记录卡。作文辅导的成果尤为突出：多名学生的作文获县、市级等第奖，多篇作文刊登与《中文自修》等杂志。

（2）开设爱好小组活动

学校开设了绘画、合唱、篮球、七巧板、摄影、民乐等多个爱好小组，活动有安排有支配，在各项竞赛中成果优异。

三、修订和完善了教学管理制度

根据教化局有关“教学精细化管理”的要求，本学期又完善了几项制度：备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、教研活动、师徒结对、家访等，并组织老师学习，规范了老师教学行为。

四、实施教学精细化管理，提高教学质量

（一）抓好几个常规工作的推动，提高教学质量

1、深化推动“主动有效”课堂，提升小班化教化质量

（1）制订安排。9个学科组的负责人依据学校推动安排，结合学科教学，都制定了切实可操作的学期推动安排。安排的制定和实施，提高了负责人的探讨和指导实力，推动了“主动﹒有效”课堂的建设。

（2）组织学习。利用例会集体学习和辅导“主动﹒有效”课堂达标与提升工程的工作目标、“主动﹒有效”课堂的内涵与特征、“专业素养是实施有效教学的关键”、“主动﹒有效”课堂的思索与策略等相关理论学问，帮助老师逐步了解了“主动﹒有效”课堂的内涵与特征等，夯实了理论基础，为下阶段的实施奠定了基础。老师又自学了上述相关学问，进一步内化，在学习和沟通的基础上撰写了论文，其中有2位老师的论文分获二、三等奖。组织老师进行有关“主动﹒有效”课堂的'理论测试，进一步加深了理解。

（3）反思与对策。在学习之后，分老师和教研组两个层面对教学现状进行了反思，并结合“主动﹒有效”课堂的要求，提出了一些针对性的改进措施，为今后课堂实践的有效性供应了保障。

（4）组织老师撰写小班化教化阅历文章，在选拔的基础上，向上级送了5篇文章，其中录用了2篇。

2、接着推动今日行动安排

各项目负责人根据县级要求，制定安排，并把推动工作贯穿在教化教学中。

一般话口语表达：除了平常的训练外，每周二中午12:30——13:00，各年级根据要求由语文老师组织训练。其中一名学生获市入围奖。

写一手好字：除了平常的训练外，语文老师每周四中午12:30——13:00组织集中训练。在县级竞赛中共有11个班级获奖。

人人会乐器：在项目负责人杨奎老师的带领下，音乐组的老师一是在课堂教学中注意竖笛的教学，二是每周二中午进行爱好小组的强化训练。

篮球一条龙：一是体育课上围绕各年级要求进行课堂教学，二是组建了男女篮球队，注意平常的训练和梯队的建设。

小学生道德素养：与每月德育系列相结合，利用午会课、队会课等时间进行训练，学生的道德素养正逐步提升。

小学生学习习惯：老师制定了推动安排，并根据安排有序推动。每个学科选择3个学习习惯的训练点作为强化训练的重点内容，每月训练，由学生、老师和家长一起参加。

（二）注意教学常规精细化管理，提高教学质量

1、备课方面

（1）指导学习。利用例会时间组织老师学习“主题教学设计”的范式和要求，老师在教研课、一年级半日开放活动、片县级课堂竞赛中运用了这份主题教学设计，品社学科领先在平常的备课中运用这份教学设计。

（2）人人参加。在学习的基础上，全校老师每人上交了一份“主题教学设计”，学校上送了部分学科的教学设计参与了县级竞赛，其中鲁琦获数学学科一等奖，杨卫东获探究学科一等奖，陈三华获体育学科二等奖，魏艳获语文学科二等奖，张红霞获英语学科三等奖，雷骏韬获数学学科三等奖，黄赛群获体育学科三等奖，宋菊获品社学科三等奖。

（2）组织竞赛。组织了13位青年老师进行“主题教学设计”的备课、说课竞赛，青年老师主动打算，仔细学习相关理论，竞赛中黄海燕老师获一等奖，魏艳、鲁琦获二等奖，杨奎、陆超颖、董丽霞获三等奖。通过竞赛，增加了青年老师对“主动﹒有效”课堂内涵和特征的了解与驾驭，提升了独立备课的实力。从竞赛中，也发觉了存在的问题，为学校对他们的指导供应了一手资料。

（3）组织主题研修活动。12月29日，开展了打造“主动﹒有效”课堂，提升备课实力的校级主题研修活动，围绕语文学科《詹天佑》的教学设计，进行跨学科的研讨活动。通过自学、探讨、沟通、互动、总结等形式，对“在主题教学设计中如何进行教材分析、学情分析”等六大问题有了比较清楚的相识与理解，

（4）检查指导。第一次是组织教研组长和备课组进步行备课笔记的检查，监控人员再对教研组长和备课组进步行检查，学校在此基础上进行汇总与反馈，一是提高了组长的业务实力，清晰本组老师的备课状况。二是提高老师的备课实力，规范教学行为。其次次是对青年老师的备课笔记进行检查，并刚好反馈。第三次是学期结束之前教育处对全校老师的备课笔记进行普查，将发觉的问题与对策在下学期开学时与老师反馈。

2、上课方面

（1）开展“人人上亮相课”活动。一是开展教研活动，围绕期初安排，各学科围绕主题，进行了主题探讨课的课堂研讨活动。二是参与片级竞赛，鲁琦、雷骏韬、沈丹华三位老师参与了数学学科的片级竞赛，其中鲁琦老师出线，参与县级评比。三是县级教研课，杨奎、吴秀琴和黄赛群老师进行了县级层面的音乐和体育学科的课堂教学活动，在教研员的指导下，获益匪浅，均获得优的评价。通过活动，提升了“主动﹒有效”课堂的实践实力，提高了老师的专业素养，为青年老师的成长搭建了很好的平台。

（2）观课评课

语文、品社、体育等学科多次组织网上观课评课活动，通过活动，学习了课堂教学的阅历，更使自己的观课评课水平得到了提升。

（3）一年级半日开放

12月初，王燕燕、杨玲、沈丹华、黄菊老师为一年级的家长开放了课堂，让家长一起参加“主动﹒有效”课堂的推动。

3、作业布置与批改

（1）组织学习

在老师自学以往的《xxxx小学各学科作业常规要求》的基础上，分语文、数学和英语学科进行了分组学习，在学习、探讨的基础上又完善了《xxxx小学各学科作业常规要求》。

（2）检查反馈

第一次由教研组长对作业的布置与批改进行了检查与反馈，主要从布置状况、学生作业状况和批改状况进行了检查，着重作业的分层性。其次次由教育处对全部的考试和非考试学科都进行了检查，主要从作业的规范性方面进行了检查，并逐个与老师当面反馈，进一步提高作业的质量。

五、做好随班就读工作，关切弱势群体

我校现有3名随班就读学生，都为智残学生，分别在四、五年级学习。在组长丁幼东的带领下，根据进修学校的要求，有序开展教学。

六、注意质量监控，提高教学质量

1、制定复习安排和评价方案

各学科根据教研组或备课组制定了具体的复习安排。除一、二年级数学和英语、五年级体育和品社、四年级音乐和自然县级供应的评价方案外，其余非考试学科都制定了切实可行的评级方案。

2、组织单项抽测

县级出卷并抽测：协作进修学校对二（1）班语文、四（3）班健康教化、五（2）班劳技进行了抽测。县级出卷校级抽测：主要对二年级数学、三年级信息、四年级自然、音乐进行了抽测。县级供应方案学校自己出卷的：主要对五年级体育、品社进行了抽测工作。各监控人员仔细组织，在规定的时间内，完成了抽测、阅卷和质量分析工作。

3、做好期中、期末考试工作

语文、数学和英语的期中考试仍采纳了五校联考的形式，我校主要完成了四年级语文和数学、二年级英语的命题工作。考试采纳交换监考、流水批阅的形式，并把成果录入成果管理系统中。期末考试，除进修学校供应的三、四、五年级语文、数学、英语试卷以外，其余学科都完成了试卷的命题工作。考试学科中三年级是县级抽考，其余都采纳交换监考、流水批改的形式，并刚好完成了各学科的质量分析。

4、做好质量分析

毕业考试质量分析：校长对五年级毕业考试进行了全校性的质量分析，重点分析面临的问题，并提出详细措施。

期中考试质量分析：校长主持，分年级组进行了质量分析。主要从优秀率、合格率、平均分几方面分析，重点分析了学困生状况、学困生辅导阅历、今后辅导新举措、期末考试预期目标等内容进行分析，大家清晰地意识到了目前所遇到的困难：学困生特殊多、外来民工子女特殊多，针对这些困难，大家从自身查找缘由，从教学方法、教学情感的投入等方面找寻突破口，可谓同心同德。

督导反馈分析会：一是校长对全校老师进行了综合性的督导反馈分析会，重点从学校的薄弱环节、薄弱问题进行反思。二是分学科进行了针对性的反馈，主要围绕教学五常规进行反思，并一起探讨了问题的缘由，也提出了一些合理性的对策，效果较好。

期末考试质量分析：老师、教研组长、学科负责人分别进行了相关学科的质量分析，对试卷中出现的问题进行反思，寻求对策，为今后的教学供应帮助。学校还对三年级考试和非考试学科进行了质量分析，就合格率、优秀率、平均分、问题及缘由等方面进行了分析，为下学期的教学指导供应依据。

5、组织好三年级抽测

教育处根据进修学校要求，对试场布置、监考要求等对老师进行了培训，并顺当完成了考试工作。三门总分排在14名，其中语文第9名，英语14名，数学不志向，仅为26名。三门的优秀率为35.71%，全县为31.35%，合格率为93.88%，而全县为97.12%，相差较大，平均分为250.18，全县为251.76，也低于县平均。这个成果也不容乐观，特殊在合格率上，今后要更加注意学困生的辅导工作。

纵观一学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但在教学质量的提升上还有较多问题，这是下学期教学工作的重点。

第一学期小学教学总结2

光阴似箭日月如梭，转瞬间我回校已经半年了，这一学期的教学工作又结束了，回首这一学期的音乐教学工作，有成果，但也有不足，竟将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

本学期我所担当的班级是一年级一四、一五、一六三个班级和三年级五个班的音乐课程，由于以前没有教过三年级，所以，在这学期的教学工作中，我把重点放在了三年级上，在上课前，我总是在办公室体现弹唱练习好要学习的内容，以确保我的课堂内容能够顺当的进行圆满的完成。

开学初，学校实行了歌咏竞赛，在我们各个老师的努力练习下，各个班级都能够很好的演唱所参赛的曲目，并且取得了不错的成果。

学校的街舞辅导班由我负责，在上课之前我都能够提前备课，让学生每次在课堂上都能学到东西，两个辅导班的工作下来，虽然很累，但我却很充溢，也让我学到了不少东西和学问。

我所跟的班级是一五班，在这期间都能做到刚好到校，到宿舍照看学生洗刷，协作老师的工作，特殊是在家长会的时候，由于小林老师有事情。我努力协作余老师的支配，听从他的叮嘱，让我们班的家长会取得了圆满的胜利。

当然，我的教学工作中也存在着不足：

家长会的时候，我负责了三年级的啦啦操这个节目，这个节目的音乐是特别活泼，主动向上的，在编排动作的时候，我为了凸显学生的活泼性，设计了太多跳的动作，却忽视了学生的整齐性，在以后的工作中，我会依据学生的实际状况，来编排整个舞蹈的动作，把舞蹈的整齐性放到第一位。

在辅导班的教学工作中，我也存在不足，这也正是我须要努力的方向，在以后的工作中，我会通过努力学习，提高自己的.专业水平。

在课堂教学中，对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。

在今后的教学工作中，我将加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己特长的教学方法。在教学中踏实教学，利用各种方法培育学生各种潜力和思想的进步，多参与活动以锤炼自己。课堂形式，设计多样，充溢学问性，趣味性，探究性，挑战性，最大限度的调动学生的专心性。

总之，我信任勤能补拙，在学校领导和老师的信任，关切帮助下，我会更上一层楼，不断进步。

第一学期小学教学总结3

一、教学工作。

1、加强业务学习，增加上课实效性。

本学期在组长的带领下，主动参加学校及组内各项教研活动，深化学习新课标，把握新的教学理念，以学生为本，建立民主、同等、和谐的师生关系，力争使每个学生都能获得有价值的数学。主动参与学校及组内的听评课活动，学习他人好的教法，教学中有疑必问，有错必纠。仔细上好每一节课，课前通读教材、教学用书及有关的教辅资料，把握教学重难点，仔细备好每一节课不但备教材而且备学生，课前做到有备而来。结合课型制作能吸引学生意力直观、好玩的教具课后刚好总结反思，做到一课一小结，争强了上课的实效性。

2、开展适当的竞赛活动，提高学生学习的主动性。

依据小学生的年龄特点，留意力集中的时间不长，课上我适时绽开小竞赛、夺红旗竞赛、猜谜语、编顺口溜、做嬉戏等好玩的学习活动，激发学生学习的主动性。如每节课前3——5分钟的开火车竞赛，看哪列火车跑得快，提高了学生的计算速度及竞争意识。课后的拓展延长题，让学生比一比看谁的解题方法多，谁的方法更奇妙等，提高了学优生的发散思维实力。通过闯关练习、分组竞赛、男女同学竞赛不同形式，使学生在不同层面上都有展示自我、挑战自我的机会。在各环节的学习中，学生获胜的.机会多了，学习的欲望被调动起来，学习的效率也不断提高了。

二、班级管理。

1、尊师守纪，加强自律，做好学生的表率。

刚入学时，学生对学校的平安、卫生、纪律、学习习惯等方面一窍不通，一切都要从零起先。开学初对学生进行〖小学生守则〖小学生一日行为规范思想教化，每天读报堂比照总结，让他们渐渐地约束自己的言行。为了培育学生各方面的良好习惯，每件事我都会领先垂范，遵纪守时严格自律，要求学生做到的我首先做到，扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约水电、文明就餐节约粮食等到处做好学生的表率，以自身的道德素养影响身边的每一位学生。

2、培育学生的良好习惯。

为了让学生养成良好的习惯，我主动协作班主任及生活老师，刚好关注每一位学生在各个时间段的言行举止。尤其是特别学生，使他们随时都在老师的视线之内，发觉不当之处刚好帮助他们改正。同时利用班级四面的墙壁及板报内容加以督促激励，每周绽开一次评比纪律、卫生、学习等小明星活动，对那方面表现好的前五名学生，颁发贴花、笑脸、小星星并拍照留念。当众表扬并激励他人，看他们多光荣多棒，你们下周能超过他们吗？这样表现不好的同学有艳羡并产生了竞争意识，现在大部分同学已具备了初步的自理实力，懂得了谦让，学习、纪律、卫生方面也有了明确的方向。

三、反思及今后的努力方向。

1、学生仔细做题检查的习惯有待提高。

2、识字量少，分析问题、解决问题的实力欠缺。

3、与家长沟通沟通的力度不够，对学生的教化没有形成合力。

总之，对低年级的教学工作还学要更多的耐性细心和爱心，多角度学习，促使自己教学相长，把工作做得更好。

第一学期小学教学总结4

本学期教学工作已接近尾声，为了更好地做好下一步教学工作，总结本学期教学阅历吸取教训，现将本学期工作总结如下：

一。教化教学：本学期我担当一年级六个班，二年级三个班的体育教学工作。能够严格根据学校所制定的教学安排实施教学任务，坚持以学生健康发展为中心。在体育课上紧抓学生的一日养成，培育学生健康向上的主动性。在教学上切实完成体育教学任务中，每一项内容根据常规，做好课前、课中、课后的各项工作，主动主动的去向优秀的老师骨干请教学习。主动的去参加的学校支配的各项理论学习和工作做任务当中去。本学期在各组长和各位老师的指导下，圆满顺当的完成了家长会节目地彩排和录制并取得了良好的成果。

二。日常行为：在平日的工作中能够遵守学校的各项规章制度，听从学校的管理。听从领导支配主动的完成和学校支配的各项勤务公差。团结同事，能够正确的处理好与同事之间的关系。

三。存在不足：

1.专业技能有待提高自身的'业务实力不强；

2.教化观念还停留在刚入职的时候的状态教学方式枯燥单一；

3.对学生体育重视不足，缺乏体育学习爱好。

四。。改正措施：

1.要不断提高自身素养学习丰富的体育学问和技能，充分发掘学生的潜力提高学生课堂参加度；

2.创设课堂情景调动学生的学习爱好。选择具有生活化和童趣的教学内容是课堂气氛氛围，活跃起来；

3.提高学生对体育课的重视通过各种途径进行体育熬炼向学生灌输健康意识和熬炼意识培育学生良好的身体素养。

以上是我个人的期末工作总结，如有不足之处，还请各位老师提出指责指正。

第一学期小学教学总结5

本学期，在xxx县教化局和老师进修学校的干脆领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校以年度工作目标为指导，以强化学校管理为切入点，以提高老师课堂教学水平，全面提升教化教学质量为中心。自加压力、创建条件、坚韧拼搏，努力做到在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。

一、精细课程管理，提升课程领导力。

1、制定、落实课程安排。

(1)学校建立了一支校长、副校长、教育主任、学科负责人组成的领导团队，通过理论的学习，转变、更新管理理念。在严格执行课程标准的基础上，从我校实际动身充分挖掘校本资源，共同参加制定了我校的课程安排。加强了巡课检查的力度。通过每天不少于两次的巡课，依据各班级的课表，检查老师的课程执行状况，确保专课专用。

(2)课程实施的组织与管理

首先，全面地分析我校的师资状况，合理支配师资，做到人尽其才，努力实现师资安排最优化。其次，在校长的带领下，组成听课组，抓住教学环节中的问题，探讨如何改进教学过程、教学方法，提高课程实施水平。

2、落实减负增效，抓好扶优补差。

通过研修活动，指导老师运用先进的教学理念，不断反思自己的教学，通过完善学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在教学的各环节中切实落实减负增效。本学期，我们围绕“打造小班化教化背景下的主动有效课堂”这一主题，开展了系列主题研修活动。如：专题讲座、学科论坛、校级论坛、案例评比、课堂展示、主题教研活动等等，老师在活动中得到了成长，在反思中得到了提高。

学校重视特别学生的辅导，在培优方面我们主要开展了各类辅导与竞赛活动，如作文竞赛、口算竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛、体育竞技类竞赛、模型制作、文艺表演等等，让特长生充分发挥一技之长。同时注意课堂教学资优生的培育，给学生拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象，开展了《和谐课堂构建中学困生转化的实践探讨》，并在各学科中确立了子课题，目前该课题被列为县重点课题。拥有5个二级子课题3个三级课题和20个四级子课题。为此，我们做了大量的工作，如：调查走访、建立学困生档案、制定教学安排、撰写学困生转化案例等等。

二、精细常规管理，提升教学管理水平。

(一)制度建设

为了进一步提高学校精细化管理的程度，我们将原有的教学管理制度逐一完善，以确保制度的可行性和合理性。期初，我们对教学五常规的管理制度进行了修正，规定了各项检查的负责人、检查的次数和形式、反馈的方式等，使制度更具操作性和可检测性。组织全体老师进行了学习，并把制度印发给每个老师，确保每位老师的知晓率。通过学习，老师们对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考查与评价等都有了明确的相识，进一步规范了教学行为。

(二)教务管理

1、教育处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查，制定相应的检查措施及要求，并把检查状况具体记录，刚好反馈，学期末予以公示。通过检查来提高老师的执行力，杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。

2、行政巡课检查。每日支配行政人员不定时巡课不少于两次，形式有在教室门外巡查或进教室听课巡查。通过巡课，刚好发觉师生在课堂教学中的存在问题，如：学生的学习习惯，老师的组织管理，专课专用等状况。在巡课过程中发觉问题的，记录备案，并由行政值日领导刚好反馈给有关老师，使其刚好订正。每周五召开行政例会，进行一周状况汇总，对巡课时发觉的带有普遍性的问题，则利用老师会议刚好通报，以防微杜渐。

3、技能比武

为了促进老师不断超越自己，走专业化发展之路，营造主动向上的教学教研氛围。本学期，学校组织了各种业务竞赛：青年老师教学擂台赛、优秀主题教学设计评比、优秀论文(案例)评比、学科论坛、校本研修主题论坛等，通过竞赛活动，促进了老师业务水平的提高，加快了老师的成长步伐。如:我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新老师，不但主动参加县中青年老师课堂教学评比活动，还主动担当了县级教学公开课，受到了一样好评。

4、今日行动安排

落实今日行动安排，全面贯彻素养教化树立科学发展观，关注每一名学生的成长和特性发展。注意学习习惯的培育，利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、阅历沟通等形式落实分年段的学习习惯。利用少先队和德育处，开展丰富多彩的教化体验活动，培育学生良好的行为习惯，形成良好的道德素养。本学期，我校又开设了葫芦丝教学，为器乐进课堂又增加了一抹色调。

三、注意校本研修，加快学校内涵发展。

(一)以校本研修为统领，推动主动有效课堂和小班化教化的实施。

在小班化教化推动的过程中，我们与打造主动有效课堂有机整合起来。我们从学校实际动身，在大班教学的环境中，渗透小班化教化理念，合理运用小班化教学策略。确立了打造“有序课堂”——“好玩课堂”——“有效课堂”三步走的工作思路。

我们从打造“有序课堂”入手，以提高老师的课堂管理实力为目标确立了“提高课堂管理的有效性”的研修活动主题。1、由校长对问卷作了分析报告并组织老师学习有效课堂管理的特征。2、组织全校老师撰写有效课堂管理案例，要求老师仔细反思总结自身课堂管理的阅历和存在问题。3、由教育处组织全体老师进行了课堂管理心理的培训。4、以学科为单位沟通案例，并推选代表参与校级论坛。5、组织跨学科校级主题论坛.6组织全校老师观看论坛资料。7、开展优秀案例评比活动。通过系列化的探讨活动，层层推动，让老师了解了课堂管理管什么?怎么管?如何运用管理策略有序地组织学习活动?通过研讨让老师知道，有效的课题管理除了维持课堂秩序以外，还需促进课堂的合作。

(二)以预约观课为抓手，提高老师的教化教学实践实力。

我们取消了原来的推门听课制，实行预约观课制。制定了“有效课堂评价表”“学生活动观测表”，从学生的角度评课，让评价成为老师课堂教学的导向，把主动有效落实到教学的每一个细微环节。

在预约观课过程中我们严格执行——“三问”、“六观”、“四议”的观课议课制。三问——课前问思路、问学情、课后问反思。六观——通过视察学生的学习状态、活动广度、活动时间、参加方式、学习习惯、学习效果，来评价课堂教学的有效性。四议——本人议、同伴议、学科负责人议、校长议。通过三问、六观、四议，促使老师熟识学生，熟识教材，提高了工作的严谨度和教学的反思实力。

(三)以“师徒带教”为机制，促进新老老师共同成长。

本学期，我们把新老师的培育作为学校重点工作之一。学校采纳“师徒带教”的新老传承机制和方法，支配县教学能手、校骨干老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，即通过指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师业务水平的提高。在此过程中，要求青年老师必需跟随骨干老师全程听课和参加完成课程教学全部环节。在师徒共同参加的基础上，学校举办了骨干老师展示课、青年老师擂台赛。为了让活动开展得扎实有效，不流于形式，每节展示课教育处都组织教研组全体老师前去听课、记录，听完课再进行集中评课、说课。通过听、记、说、评、议的一系列教学活动，一方面促进了新老师的快速成长，另一方面也对我们一部分老老师带来了冲击。

(四)以教研组建设为依托，提高老师的教学探讨实力。

1、加强备课组和教研组的管理。备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失，老师通过沟通，能仔细把自己新的教学方式、好的教学阅历展示出来，能刚好发觉教学过程中的不足，共同探讨找出改进提高的方法。本学期随着新课程改革深化开展，学校对教研组活动的管理也大力加强了，做到开学有安排、记录，期末有总结，时间、内容、主持人早落实，教育处每次进行督促检查。

2、改革备课内容，落实集体备课。集体备课是老师合作探讨的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们组织全体语数英老师，开展了集体备课活动。开学初制定了具体的安排，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了详细的要求，为集体备课的.顺当进行供应了坚实的保证。在进行集体备课时，我们实行主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言打算。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分打算。我校强化老师的主动参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老师都能真正参加到这一活动中。

3、发挥优秀教研组的辐射作用。上学期，我校的教研组在县级教研组考核中，获得了喜人的成果，尤其是品德与社会教研组获得了县级考核一等奖，为此，我们利用教研组长会议作为教研组建设的典型推广了她们的优秀阅历，使教研组长获得了不少启示。

4、开展合格教研组达标工程。期初，召集未验收的教研组负责人，明确本学期的工作目标，商讨工作步骤。各教研组在思想上高度重视，教研组开展有条不紊。

四、工作中存在的不足：

在一年的目标管理当中，我们也醒悟地看到发展中存在的不足，主要有：

1、学校的校舍还在整修之中，专用室的设备不能满意师生的教学须要。校内文化的层次急须要提升。

2、教化教学质量须要提升，部分老师的课堂教学水平、工作责任心的匮乏，肯定程度上影响了学校的教化教学成果。

3、教化科研工作与教学工作连接不紧，教科研不能充分发挥效益。须要解决的重点工作是让教科研实力转化为教化教学成果。

五、下学期工作设想：

为了更好更快地发展，我校领导班子对学校状况进行细致分析，探讨出下学期的工作重点与工作思路，即：

一个中心：以教化教学为中心;

二项工程：进一步实施“小班化教化”和“主动有效课堂”达标提升工程;

三项措施：

1、强化规范管理，着力构建良好的激励机制，完善学校的奖罚条例，完善师生的评价制度，以规范促管理，向管理要效益。

2、努力提升教化教学质量，科学支配校本课程。主动开展课改、科研活动。强化特色教化，探寻学习新途径。落实好各项制度，使学校特色更明显。一年一个台阶，力争教学质量有新的突破。

3、整治校内环境，改善办学条件。调整老师办公室，更新校内文化，提高办学品尝。

回顾过去，我们看到了成果与不足;展望将来，我们充溢着希望与信念。我们愿接着努力，使学校教学质量再上新台阶。

第一学期小学教学总结6

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想相识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱的教化事业。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年老师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

这学期主要担当二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的'榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生许多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最淘气的。特殊是XXX，这个小孩特殊新奇、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别主动回答问题，学习成果也优秀。但还是时常出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学生进行晨会教化。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满足的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成果也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的状况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，假如还是老样子的话就一起再想别的方法。家长听从了我的看法，结果这个同学在轻松的学习环境下成果进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有许多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的确定。

五、主要成果。

这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

第一学期小学教学总结7

说说我这一学期的教学工作吧，说教学工作才是我的强项。

这一学期，任老师担当光明小学一年级8个班的美术教学工作，课时量是16节正课+2节辅导课+1节社团活动=19节课，另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤10——15分钟；加上每周两次的中午饭班，加上每天晚上写教学日记。可真是辛苦，但没有音乐老师辛苦，音乐老师20节正课。

在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任老师许多余，干什么受这样的累呀。

这就要说起一年级的孩子第一个特点：孩子常常一笔画不好，他就翻篇，又一笔画不好就又翻篇，非常钟可以毁一个本儿，唯一的方法就是把本子归总到我这里，每次发一张纸。

现在的'图画本质量都很好，钉的书钉牢固，涂的胶也特粘，任老师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉，把本子撕成一张张的图画纸。爱美的任老师指甲上都是刺儿，手上都有裂口了，但肯定要这样做，这就要说起孩子的其次个特点：爱“好”。纸发到他们手里，他会因为这张纸上有两个钉子眼儿，跟任老师换纸，还会因为纸边儿有点儿胶，觉得这是一张坏纸，来跟任老师换纸。任老师耐性讲起图画本的诞生经验：这是在图画本制作过程中必定的工序，不是坏了。孩子们理解了。

起先画画啦，任老师特殊留意孩子们画的第一笔，第一笔正确了，后面就好画了。但还是有孩子画了一笔，呀！画错了！找到任老师要求再来一张纸。任老师不给孩子换纸，孩子就会委屈的画不下去，难受的不行。任老师给孩子们讲道理，小挚友要节约用纸，在课堂上假如画得好，老师可以嘉奖孩子孩子一张纸。但画得不好的同学因为画错了，得到纸就坏了，全部的同学都画错，都想得到一张新纸，行吗？孩子们回答说：不行！

任老师给孩子们讲故事：一棵想成为艺术品的树。（记载在博客中）听完了这个故事，孩子们都特殊感动，看到手边儿的纸，决心要把它画上最美的画，让它们成为一件艺术品。

任老师给孩子们讲故事《心中有数》。画家在画一幅画之前要做到心中有数，一笔到位画对了它，才行。孩子们好犯难，那实在画错了怎么办？任老师接着讲故事“绣花姑娘和小梅花”的故事：绣花姑娘不当心刺破了手，一滴鲜血滴在绣花布上，怎么办？聪慧的绣花姑娘灵机一动，在鲜血上绣了一朵小梅花。妙吧？孩子们回答:妙！任老师这时候会劝解孩子，这不叫错，只是和自己想象的不一样而已。怎么办呢？改！怎么改？刚起先任老师就帮孩子改上一、两笔，但是简单让孩子们产生依靠心理，渐渐的，让孩子们自己练着改画。一点点儿的孩子们越带越好，在开学一个月的时候，孩子们上课就没有因为画错了找我换纸的现象了，也没有孩子上课围着任老师，让任老师改画的现象了。

在技法方面，我教孩子们相识颜色，运用颜色，用黑水笔干脆起稿，孩子们拿起画笔特殊自信，画得越来越快，越来越好。

后面两个月里，任老师就起先带着孩子在广泛的文化情境中遨游了。我们在一起相识了几个大画家，了解了画家的生平事迹，观赏分析了画家的大作。在学习《好玩的勺子》的时候，我们还观赏了古代兽骨勺子，青铜勺子，还相识了中国古代小篆字“勺”，我们比较了古代勺字和现代勺字的不同。最有意思的是《让我的飞机上蓝天》一课，真是好玩，我们从中国的风筝讲起，讲到了热气球，滑翔机，扑翼飞机，莱特兄弟等，不仅是孩子，就连任老师都感到很感爱好。

一次，我走到了楼道里，偶遇一群孩子上楼，一个一年级男孩儿拉着我的手说：“任老师，我就爱上您的课！”任老师好欣慰。

在孩子们眼里，任老师每天都光线四射，精力充足，可孩子们不知道，每每探讨一节课，任老师是多么的辛苦，最累的时候，这半边儿身体都是“木”的，不知道哪疼，就是半边身体发“木”，吃了药，好好休息，其次天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了点儿，就感到心口针扎似的痛，我想可能是“心绞痛”吧。

任老师现在就像“达芬奇”一样了，全身心投入工作，不光博客中记录工作，就连私密空间的微信里也全是工作，搞得我的闺蜜们每天那样看我，辛苦的也真的没有时间去想别的事儿。别人情愿说什么就说什么吧，没有方法？任老师就是一个好傻好傻的人。

我呀，情愿这样始终傻下去。

第一学期小学教学总结8

一、常规管理系列化

1、推动古诗文考级工作。接着用好瑞安市红旗试验小学《古诗文考级手册》，主动进行古诗文考级活动。上报考核的学生总人数是1150人，其中本级过关人数782人，过关率为68%；跨级过关人数212人，过关率为18%。

2、开展教学月检活动本学期。本学期，我们接着依托《红旗试验小学老师电子备课模式》和《老师工作手册》，逐月对教学流程进行全方位的指导与管理，努力实现从检查向指导、沟通转变，让全体老师接着参加教学月检，增加老师间学习的机会，进一步规范和提升老师的教学行为。

3、激励并督促老师做好后20%学生的辅导工作，努力提升学生的学业成果，并做好辅导记录。

二、校本教研主题化

1、本学期，我们的主题教学思路更加明确，整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动，开展同一主题下不同形式的活动。

（1）语文组主题研讨活动

主题一：小学高段略读课文教学

在第三周部署本学年的活动方案；在第4周支配金燕燕、虞焕伟作《小学略读课文教学》专题讲座，为主题教学研讨引航；在国庆前夕，支配高段叶芙芳、张小核、傅黎敏老师确定略读课文教学内容，并主动备课。国庆节刚过，三位老师就起先组内磨课，语文组大部分老师都跟班听课，课后主动提出看法与建议。我们还要求上课的老师每一次磨课后保留完整的教案，并写出体会。在第八周的周三，她们开出了较为成熟的略读课文教学研讨课，得到了专家俞国平老师的确定与指导，全部的语文老师都依据自己的听课感受，结合专家的观点，写出了切合实际的评课稿。

主题二：小学低段绘本教学专题研讨

第一阶段，在学期伊始，要求语文老师通过各种形式接触绘本与绘本教学有关的信息，进行书面学习。

其次阶段，于12月9日组织了“百家讲坛”之“绘本教学”理论学习，分别由叶晓燕、赵建平两位老师主讲了《走进小学绘本教学》和《我所了解的绘本与绘本教学》，两位老师细心的讲演提升了我校语文老师对绘本与绘本教学的相识，从理论的层面亲近了绘本与绘本教学。

第三阶段，于12月16日，开展了一次“专家引领”之“绘本教学”活动。活动先由卢丽琴、叶春洁、项卫娜等三位老师分别执教了《想吃苹果的鼠小弟》、《我的幸运一天》、《我爸爸》等三堂绘本阅读课。在老师的引领下，孩子们的眼球被精彩的图画书所吸引，他们在享受着课堂，时而主动揣测，时而大胆想象，笑声不断，生成精彩。听课老师也时常发出阵阵笑声，每堂课都那么令人轻松愉悦。之后组内老师进行了精彩的点评。紧接着，闻名特级老师俞国平老师针对我校“绘本教学”的系列活动绽开了题为《绘本阅读要关注什么》的.专题讲座。在俞老师讲座的言语里，尤为强调童年时间的珍贵，指出绘本阅读在孩童时期的价值，这无不引起了与会老师的深思。同时，俞老师更给我们老师提出了绘本阅读教学的好用策略与建议，希望大家呵护孩子们的童年，用漫步的形式走进课堂，让孩子们享受童年的美妙。

（2）数学组：

主题一：小学高段数学解决问题教学

学期伊始，我校数学组提出“数学解决问题教学”这一主题，按高段、低段来主动组织实施。在第四周支配温州市学科骨干老师胡红桃与学校骨干汪慧华为数学组全体成员作《尝试“解决问题”教学》、《小学高段”解决问题“教学》专题讲座，拉开主题教学的序幕。之后随即支配高段的董秀波、曹启福、林友增三位老师针对《小数除法解决问题》五（上）、《小数除法解决问题》五（上）、《分数除法解决问题》六（上）起先为期一周的磨课，数学组成员跟进听课，执教老师不断调整教案，让全体参加人员体验到研讨过程的辛酸和欢乐。在第七周周四，我们邀请温州市老师教化院王炜老师来校指导，三位老师的研讨课得到了王老师赞许。数学组全体老师在与专家面对面沟通的基础上，写出规范的书面评课，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。

主题二：小学低段数学解决问题教学

第12周，我校数学组支配数学大组长孙胜光与学校骨干老师张元周、施玲玲为全体数学老师作《低年级学生解决问题实力的培育》、《小学低段数学“解决问题”中如何进行审题》、《低段数学中“解决问题”的教学思索》专题讲座，低段三位数学老师围绕“小学低段解决问题教学”这一主题，主动开展备课、磨课活动。12月10日，林淑媚、吴晓媚、陈瑜敏三位老师分别开出了《解决问题：10以内的加减法》（一上）、《解决问题：求一个数的几倍是多少》（二上）、《解决问题：加减混合运算》（一上）三堂各具特色的研讨课，博得了与会人员的好评，尤其是我校特聘专家王炜老师恰如其分的点评与《对解决问题的思索》讲座，让大家受益匪浅。最终，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。

三、承办活动多样化。

1、承办安阳学区体育教学研讨会。

第七周周四下午，我校承办安阳学区体育教学研讨会，体育新老师查美芳在研讨会上执教《各种姿态走》，获得与会人员的好评。

2、承办瑞安市新老师（体育）课堂教学汇报会。

12月23日下午，由瑞安市老师进修学校组织的市新老师（体育）课堂教学汇报会在我校实行，来自高楼乡校的新老师郭传东和我校查美芳分别执教《篮球》《武术》，班主任陆小英老师和指导师肖雯老师亲临现场指导。

3、承办温州市小学科学第四期骨干老师研修班第五次研讨培训活动。

12月24日，温州市小学科学第四期骨干老师研修班第五次研讨培训活动分别在我校实行。温州市教研室科学教研员施昌魏和各县（市）的科学骨干老师近50人参与了活动。

此次活动紧紧围绕“走进科学课堂的真实世界”这一主题绽开，我校科学骨干老师金萍和研修班学员代表林彩仑等五位老师开出5节各具特色的研讨课。

第一学期小学教学总结9

本学期我校围绕“创先争优”的精神，仔细实行教化局、教研室教学工作要求，围绕了学校工作安排，明确和细化了本学年的目标任务，以“主动—有效”课堂新一轮达标与提升工程为着力点，以精细化管理为手段，充分发挥了教学管理人员的管理、指导、服务功能，进一步提升了管理工作的有效性和学校的教学质量。从学校的纵向发展角度来看，学校的教学质量得到了显著的进步。现总结如下：

一、执行课程安排，保障实践活动

本学期，我校照旧仔细执行课程安排，根据新课程设置的要求开齐规定课程。规范了非考试科目的开设，并且也要严格根据各学科课程标准的详细要求上好每一节课。不占课，不挪课，注意各学科之间的科学支配，合理安排。同时加大了拓展探究等综合实践课程的探讨力度，综合实践课对于老师是一种新的挑战，但的确对学生是有益的，所以本学期我们让老师从思想上重视这些课程，用主动的看法来对待这些课程，加强探讨和调研，制订完善课程方案，总结阅历，解决实践操作中存在的困惑和问题，保障综合实践活动课程的顺当进行。

二、完善制度内容，保障有序落实

开学初，为了使学校的教学常规内容切实深化每个老师的教学过程中，让制度成为每一个老师的行动指南。我们对教学五环节制度内容采纳民主协商的方法，先由校长室和教育处对50条教学常规制度进行了细化，然后利用教研组活动的时间逐条评议和商榷，接着再把大家的看法汇总探讨修改，最终，依据我校的实际状况制度了常规管理制度。通过这样的集体协商活动，让制度深化每位老师心中，真正成为老师教学行为的指南，人人成为工作的实践者、探讨者、受益者，从而保证了教学常规制度的针对性和有效性。

三、加强业务培训，提高老师素养。

为了不断提高老师的素养，我校在本学期通过以下几方面来加强老师的业务实力。

1、科研带头，强化理论学习，建立学习型校内。一个擅长学习的组织才会不断创新。开学初，学校教科室针对“主动—有效”课堂新一轮达标工程组织老师进行学习沟通，为了能全面贯彻和实施“主动—有效”课堂，教科室提倡老师每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，要求老师写好读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，激励老师常常撰写教化随笔，并且主动支持老师参与学历进修和其它的学习，本学期我校老师获得县级各类征文得奖的不下20人次，这一举措为培育更有文化品位的老师人才奠定了基础。

2、加强校本培训，突出培训效果。

（1）严格落实，切实提高校本培训的实效。本学期校各教研组有安排、有组织地开展听课、评课活动，提倡多人同题上课。听课前，听课后都进行了充分的沟通研讨，要求全组老师人人发言，结合“主动—有效”课堂的评价要求对每一节公开课作出了客观的评价，营造了主动良好的校本研修氛围。各把关领导也主动参加校本研修活动。整个“主动—有效”课堂教学活动中，教育处切实做好了支配，保证了老师人人参与校本研修的时间，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动结合了起来，丰富了校本教研的内容和形式，真正使校本研修落到了实处。

（2）加强骨干老师队伍建设，突出青年老师培育

本学期，我校接着为十多名青年老师建立了帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都确定了一名指导老师。这些指导老师对他们的教学常规进行指导，包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。同时，学校将对部分基本素养好的老师运用走出去和请进来的方式进行（与明珠小学结对）培育，快速提高了他们的业务素养。

本学期，我校依据三年发展规划建立健全人才培育梯队，加大了青年老师培育力度，给青年老师压担子、铺路子。通过课堂教学、常规落实、教学反思等一系列的学习、探讨、竞赛活动，不断锤炼了青年老师教学技能，使他们在县各级教学活动中脱颖而出。

为了让骨干老师更能发挥引领的作用，我们建立骨干老师专项考核档案，依据县教研室要求做好考核工作；制定骨干老师任务书，记好台帐，做为考核依据；骨干老师要在课堂教学创新和校本教研方面发挥示范作用，每学年上好校级以上示范课或探讨课1～2节，每学期进行一次专题讲座；骨干老师要担当教化教学科研课题，每学期至少撰写1篇有较高水平的专业论文、阅历总结或科研报告；骨干老师要要担当培育青年老师的任务，按学校要求完成带教任务，效果明显。

除此之外，还做好学科负责人、教研组长、备课组长的培训工作，明确责职、任务和要求；加强工作方法指导，不断改进工作方法，提高管理水平和管理有效性；实行每月工作例会，布置工作，沟通阅历；组织评优、观摩，评比先进教研组长、先进备课组长。

针对学校比较薄弱的老师，我们加强指导、管理。采纳类似县教研室深度调研的方式，剖析缘由，实行有针对性的措施。对教学方法、教学实力欠缺的老师我们重在指导，对教学看法、责任心有问题的老师重在督促。

四、加强教研组建设，提升教研的效率

1、为协作下学期县级合格教研组验收，我校在本学期强化了教研活动的针对性、实效性，同时也主动提升学校教研活动的独立性和主动性。结合“主动—有效”课堂活动的开展，要求每一次的研讨活动校内学科老师要全员参加，参加备课（同组老师）、参加听课（全体学科老师）、参加评课（全体学科老师）。我们将重心下移，让每一位老师都有上研讨课亮相的机会。结合研讨活动，我们还进行了评课竞赛，要求每一位参与听课的老师进行有质量的发言，并且对在每一次研讨课中主动发言，并且有肯定质量评课的老师分别设立等第奖，以激发老师参加教研活动的主动性，提高评课的质量。从而逼着老师进行思索和探讨。

2、进一步规范了教研组学习、研讨制度。本学期我们要求各教研组每周必需按指定的时间集中进行有主题的学习和研讨，学习和研讨内容必需由教研组长报分管领导通过并事先通知各位组员，在教研组全体成员有了充分打算的基础上才开展学习和研讨活动，并作好活动记录。

3、每月组织教研组进步行学习探讨活动。主要研讨教研组建设、“主动—有效”有效课堂教学、专题讲座、教化教学常规等方面的内容。

4、大力加强教研组团队建设。

（1）本学期，我校结合学校工作现状，完善了对教研组的管理。教研组长作为第一责任人，抓好教研组建设，做好本学科各年级教学质量的监控，进一步推动教研组工作汇报制度和学科组之间、学科组与年级组之间的沟通制度，共同关注教学质量，并仔细做好了教研组各类活动的`材料积累，教育处也协作教研组一起把教研组各项工作做细、做实了。充分发挥了教研组在教学组织、探讨活动中的主体作用；

（2）结合学校实际状况，大力打造有较强竞争力的教研组团队。在与明珠小学结对的基础上，我们两校建立了长期的友好合作关系；学校努力为教研组的建设创建了“走出去，请进来”的学习条件等。通过多方面努力为学校打造一支具有较强竞争力的教研组团队。

6、创新激励机制。为了积累教研组创建工作阅历，激励创新，表彰先进，学校根据惯例进行了一次优秀教研组、优秀教研组长、优秀教研主动分子的评比和表彰。

五、加强精细化管理，规范教学常规

我校依据精细化管理的要求，制订系统的管理方法，力求使管理目标更明确，管理制度更完善，管理措施更详细，全面提高管理效能。

1、备课管理

（1）加强集体备课。本学期在个备的基础上加强集备，个备对于老师个人教学水平的快速提高具有肯定的局限性。集体备课强调的是集体才智与个人创意的结合，可以增进老师之间的相互了解，培植一种沟通、合作、探讨的学术气氛，开发学校现有的教化资源。而且，针对非考试学科备课中存在得到问题，本学期我校加强了音乐、体育、美术、自然、信息、品社、拓展学科备课组的实力。让他们享受到了集体备课的优势。

（2）本学期在加强集体备课的力度同时，还加大了检查反馈力度。根据惯例对老师的备课教案检查以常规检查为主，由于每次都事先打好招呼，老师很少会出现严峻缺备或漏备的状况。所以本学期增加了随机抽查的次数，对学科质量问题多的老师尤其加强了检查指导。在检查后，还召开了分析会，对于备得好的老师给以充分确定，精彩的做法和到位的地方提出表扬，对有创意的设计给以大力张扬和推广，对备得不太好的老师，给以启示和点拨，提出中肯的看法和建议，指明努力的方向。

2、课堂教学管理

（1）本学期以实施“主动—有效”课堂为契机，进一步健全了课堂教学管理制度，加大巡课力度，抓好随堂课和研讨课，不断提升老师驾御课堂教学的实力，提高课堂教学效益。同时还加强了听评课工作的管理，进一步明确听评课任务和要求。每位老师一学期听课不少于10节，备课组长不少于15节，教研组长不少于20节，教学副校长及校长25～30节。经过检查，全部的老师听课后都按要求做好记录，并根据评价标准进行了评课和反馈。

（2）围绕“主动—有效”课堂的评价标准，加强了课堂教学模式探讨，提高了课堂教学质量。各学科组利用这次“主动—有效”课堂实施的机会，结合本学科特点，有效地组织了课堂教学研讨活动，仔细探讨了各年级、各学科组的课堂教学模式，对课型(新授课、复习课、讲评课、试验课、活动课等)结构、教学方法进行了探讨，同时在教学实践中，不断探究、改进、完善，在提高课堂教学效益上下功夫,从而进一步提高了本学科的课堂教学质量。

3、作业管理

（1）本学期进一步明确和规范了学生作业的布置、批改、反馈程序，提高了各科作业质量。严格根据了“四精四必”(“四精”：精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必练，有练必批，有批必评、有错必纠。)的要求仔细执行，每天仔细填写好作业布置和批改状况记录本，同时各学科组还重点探讨了“分层作业设计和分层作业评价”，规范了本学科的作业量，规范了各学科的作业批改模式，并刚好归纳总结提炼了阅历。

（2）教务处还依据教研室下发的作业管理要求，加大了作业过程性管理的力度，对学生的作业进行了自查、普查与抽查相结合，不定期地对各学科的作业布置、批改、反馈等状况进行检查。同时每次检查都要明确的目标和要求，特殊是检查重点和检查标准。

（3）本学期还开展了两次规范作业评比，评比出了优胜班级，同时也做好了优秀作业展示活动。

4、辅优补差

（1）我校语、数、英三课老师对自己所任教的班级的学生进行了深化细致的分析，确定了智优生与学困生名单后报教务处；教务处根据老师上报的名单登记造册，然后下发了《辅优辅差记录表》供任课老师填写。

（2）在课堂教学中实施了分层教学，充分关注了两头学生，力争做到了学困生吃好，智优生吃饱。

（3）在本学期中每位老师对自己的培辅学生做了仔细探讨，制定好了培辅安排，做好重点辅导并作好记载；教务处、学科组组织了肯定数量的学科竞赛和实力展示活动，给优等生以展示才华的舞台。同时在期中、期末考试后对学困生进行跟踪调研；教务处在每次教学检查时，对于老师的扶优补工作进行抽查核实，并作为教学考核的一个依据。

5、质量监控

本学期根据期初制定好的学科质量监控方案完善了三级质量监控网络，（包括考试学科与非考试）。

第一级：年级质量监控

本学期由学科负责人主管，备课组长负责，带领同学科老师一起完成了每单元的质量监控。（命题做到了科学、规范、正确）；任课老师针对每次测试都仔细进行了质量分析，就困难学生和存在的突出问题进行了细致分析；年级组内针对考试状况相互沟通，取长补短，合作学习；教育处也针对测试进行抽样检查并做详细指导。

其次级：校级质量监控

学期初制订好本学期学校质量监控管理方法。真实、严谨实施质量监控（教育处统一命题，交换监考、阅卷和结分）；任课老师仔细进行质量分析，尤其就突出的问题作了具体地分析，找出问题存在的缘由，并拟定出调整的方法，填写好质量分析表；学科组内相互沟通，取长补短，合作学习；学科组、教务处写出书面报告，教务处还对在监控中出现较大问题的班级和学科老师进行跟踪听课，帮助老师一起找寻缘由。

第三级：县级质量监控

严格执行县质量监控管理方法和要求；精确、仔细进行质量分析，尤其就突出的问题作了具体地分析，找出缘由，并拟定出了调整的方法，依据教研员要求写出了书面报告；学校还主动与县教研室联系，邀请教研员来校作教法指导，充分依托专家组的资源，来校作调研，加速推动了老师的课堂教学水平。

六、切实抓好“今日行动安排”的开展与落实

本学期我校仔细按教化局、进修学校、青少年活动中心要求开展了各项科、艺、体活动、举办了校内科技艺术节。我们实行与学科整合，提高实效性。开展学科教研，从课程内容上找结合点，从课程设置上找切入点。同时还以活动为载体，寓教于乐。将实践活动与养成教化紧密结合。因为丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的形式，活动不仅能活跃身心，更能使学生在活动中加深体验，达到更好的教化效果。为了活动的有序开展，我校还建立了有效的考核机制，月考核与期末考核相集合。教育处加强过程性管理，要求各条线工作要有安排有部署，实行条线负责制，由各条线负责人统筹支配好条线工作，安排制定做到定时间定内容，以表格形式呈现给“今日行动安排”主要负责人，并做好日常资料的积累。再由主要负责人进行监控，以确保安排的落实。其次，我们还发挥老师的一技之长，充分利用资源，发展特色项目，开发校本课程，如：水趣和少儿功夫扇等课程。

本学期在我校全部老师的努力下，在县进修学校组织的三年级语、数、英学科质量考查中，三门总分在全县34所学校中排名第18，取得了显著的进步。

七、不足与改进之处

1、教研组、备课组规范化建设的力度要进一步加强，下学期要开展合格教研组，合格备课组的验收和优秀教研组、优秀备课组的创建工作。

第一学期小学教学总结10

在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到靛池子小学，任一年级教化教学工作。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成果，但也有着很大的收获。现将自己的教化教学工作做一简要的总结回顾：

一、主动钻研教材，不断提高自己的业务水平。

在本学期内，我从研读教学大纲入手，对教材进行了深化细致的探讨。同时，我紧扣教材，从汉语拼音的`笔顺到生字的音、形、义、词，我都进行了再次学习，确保了教学工作没有出现学问性的失误。

二、利用网络，主动探究适合自身的教化理念，使教化教学工作更加的得心应手。

一个学期以来，我在网上查阅了大量教化教学理论与教学案例，同时通过博客与省内外的同行建立了广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的学问与技巧，使自己对教化教学工作更加的得心应手。

三、仔细探讨学生，真正做到有的放矢，确保实效。

一年级学生认读拼音、生字有一个特性，都爱根据书本上固定的依次往下溜。针对这一状况，我利用课余时间设计了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后发给学生，让他们打乱依次去识记，收到了很好的效果。

同时，针对学生们爱玩儿的特性，我设计了一套《拼音密码表》，把声母、韵母、整体认读及三拼章节等有机地结合在一起，利用传递情报的形式来学习拼音，极大地调动了学生的学习主动性。

四、多措并举，用规范的激励体系促进学生主动学习。

为更好地调动学生的学习主动性，在本学学期内，我在班内接着开展“争戴小红星”活动，对学习进步的学生刚好进行表扬。同时，以“先学后教”，“以读代讲”等方式把课堂还给学生，让学生有了充分展示自我的机会，学生们的学习劲头有了很大的提高。

五、加大嘉奖力度，激励学生不断进步。

在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生刚好进行表扬或表彰嘉奖，利用榜样的力气影响、带动学生的自我发展。

总之，在本学期内，通过我的不断努力，学生的学习状态有了很大的转变，得到了领导与大多数家长的认可。以后，我将接着努力，争取让教化教学工作做得更好。

第一学期小学教学总结11

本学期，我们的教化教学工作坚持以合理教化理念为统领，以办人民满足的教化为目的，以中心校要求的和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教化现代化，也取得了肯定成果。现将工作总结如下：

一、校内建设已初步完成

上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校内建设已初步完成，地面硬化，花草的种植，儿童乐园的投入运用，教学楼的加固。这学期，我们为了学生能够更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。

展望将来学校肯定朝着更高更好的方向发展。

二、主动进取的德育平安工作

德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注意实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。

抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和阅历沟通会，主动组织参与中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。

平安工作。本学年，学校稳步落实校内平安工作，做到管理规范化。进一步规范了学校平安管理责任和岗位职责，明确平安工作一岗双责制；建立健全平安管理制度；完成档案建设工作；加强平安工作责随意识，加强全员平安教化培训；坚持平安隐患的整改落实；做好路队工作；开展学生消防平安和应对突发事务的疏散演练，开展好平安教化月活动，不断提高学生的法制意识和自我爱护实力。

本学年，学校还集中开展了预防溺水教化主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣扬教化活动。

综治工作。学校进一步开展法制教化活动，召开了法制教化主题班会。主动做好预防未成年学生违法犯罪工作。

三、扎实有序的教学改革工作

本学期以来，学校以课改为中心，扎实推动完善分组联动、和谐高效课堂教学模式，以精细化管理为保证，以教研活动促进老师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生欢乐成长。

常规管理。接着加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了电教室课堂教学的管理工作,做好学籍管理和学生减负工作。

教学改革。接着深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心愿识，走素养内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

在教学实践中，正确处理好教与学的.关系，注意提高学生展示沟通质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。

专业提升。老师队伍凝合力进一步提升，合作氛围进一步深厚，老师探讨意识和实力得到进一步提高。

老师努力学习新的教化教学理论学问，不断充溢自己，深化领悟高效课堂的精神实质，不断发觉存在的问题，专心去探讨解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，刚好总结教学阅历，不断提高自身业务素养。

围绕高效课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从10月份起先，在中心校的带领下，学校实行了每位老师讲一节示范课的活动。最终又在中心校的操办下，我校又推出李文超副校长到外地观摩学习。回来后，进行了研讨沟通。

四、不断创新的体卫精彩艺术工作

体育工作。严格执行中小学生每天一小时校内体育活动时间规定。将学生校内体育活动时间和内容纳入教学安排，列入课表，仔细实施。探究适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。主动开展第一届跳绳竞赛活动。

卫生工作。加强校内的卫生管理，让校内清洁、卫生。有加强了小食品、三无产品的管理，不让学生的身体受到损害。

爱国教化。在学校少先大队辅导员孙志的带领下，学校每周实行升国旗的活动。在课间20分钟，放一些爱国、校内的歌曲，提高了学生的精神享受。五、主动进取的行风廉政工作

师德建设。本年度以来，以提高老师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人实力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。引导广阔老师严格遵守《中小学老师职业道德规范》和《阜阳市老师十不准》。努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在老师中形成爱国遵守法律、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。

纠风工作。仔细落实《阜阳市中小学老师行为规范》《阜阳市中小学老师违规违纪行政处分方法》。进一步统一思想，提高相识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深化，将政风行风建设，与学校教化教学管理相结合；把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教化乱收费自查自纠工作。仔细落实一费制收费方法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。

财务工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购 、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满意了教学须要。

展望新的一年，我们充溢希望和信念，肯定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教化现代化、办学特色化、管理规范化，以优异成果向党的十八大献礼！

第一学期小学教学总结12

六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为