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文档简介

人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson27》教学设计一、教学目标通过本课教学，学生应该能够：掌握词汇：hamburger,salad,fish,fruit,sandwich,soup。通过听力模仿，模仿老师语调和发音。通过看图猜单词的活动，提高学生单词记忆能力。通过讨论与表演的活动，提高学生口语及表演能力。二、教学重点及难点教学重点：学生能准确地用英语说出食物的名称和拼写单词。通过听力模仿练习，学生能够表达出正确的语调和发音。教学难点：通过口语练习，帮助学生描述他们最喜欢的食物，并充分运用所学单词。三、教学准备教师：PPT、单词卡片、课文录音。学生：课本（和本课有关的部分）。四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）教师以句型“Doyoulikehamburgers？”引入新课，让学生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”。结合图片介绍本课要学的单词：hamburger,salad,fish,fruit,sandwich,soup。第二步：做词汇联想（10分钟）教师拿出单词卡片，让学生想象吃商店里的汉堡包，来让学生联想上hamburger。教师用同样的方式示范其他的单词卡片，帮助学生准确地学习拼写单词。第三步：听录音，并选择正确的图片（15分钟）在PPT中播放录音，让学生仔细听录音内容。在PPT上出现六张图片，让学生仔细辨认，并选出正确的图片。教师根据学生的选项，纠正学生的错误答案。第四步：讨论食物（20分钟）教师引导学生发表对他们最喜欢的食物的观点，并将观点告诉其他的同学。教师可以给学生一些建议，如食品口感、外观等。将学生分成四组，每个小组会讨论他们最喜欢的食物。教师鼓励学生大胆说出他们的想法，并且要求学生使用事实性语言表达自己。每个小组派出一个代表来表演，即模拟点餐。模拟点餐过程中注意语调和发音。第五步：复习单词（10分钟）教师拿出单词卡片，让学生依次说出相应的单词。教师放慢语调，帮助那些学习困难的学生能更好的跟上进度。第六步：作业布置（5分钟）让学生收集他们最喜爱的食物的图片，明后天课上准备介绍。学生规定时间后交换他们收集到的图片。五、教学反思教师应尽可能地让每个学生参与到讨论和表演活动中来，从而提高学生口语及表演能力。同时，教师应鼓励他们多思考并且创造性地表达自己的想法。在教学过程中，应该引导学生在思考和讨论中不断进步，同时，也应该鼓励那些学习进度稍慢的学生，给予更多的帮助。在

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