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文档简介

冀教2011版四年级英语下册《Lesson3MonthsoftheYear》教学设计知识目标学生能正确说出英文的月份名称；学生能正确拼写月份名称；学生能运用月份名称进行简单的日历提问与回答。能力目标学生能够口头表达自己的想法和感受；学生能够锻炼英语听、说能力；学生能够体验英语学习的乐趣。教学内容1.月份名称的认知教学PPT呈现月份名称的英文单词，并播放相应的发音视频帮助学生正确发音。老师可模仿发音，让学生跟随发音练习。2.月份名称的拼写老师呈现月份名称的拼写，让学生模仿拼读练习。老师可首先独立教授，然后进行集体强化，最后让学生在小组内进行合作练习。3.日历提问与回答将两个“伙伴”.示例：A：Whatmonthisit？B：It’sJanuary.练习：根据小组分配，合作完成日历填空练习；学生两两配对，进行日历提问与回答练习；老师以游戏的形式组织日历竞赛活动。教学方法1.PPT展示教学PPT呈现月份名称的英文单词。2.合作练习学生在小组内进行合作练习，培养合作意识。3.游戏教学老师以游戏的形式组织日历竞赛活动，激发学生学习英语的兴趣。教学过程Step1：月份名称的认知教学PPT呈现月份名称的英文单词，并播放相应的发音视频帮助学生正确发音。老师可模仿发音，让学生跟随发音练习。Step2：月份名称的拼写老师呈现月份名称的拼写，让学生模仿拼读练习。老师可首先独立教授，然后进行集体强化，最后让学生在小组内进行合作练习。Step3：日历提问与回答将两个“伙伴”.示例：A：Whatmonthisit？B：It\’sJanuary.练习：根据小组分配，合作完成日历填空练习；学生两两配对，进行日历提问与回答练习；老师以游戏的形式组织日历竞赛活动。Step4：总结老师呈现月份名称的汇总表，让学生发言补充、总结本节课学到的知识点。教学评估1.合作练习学生在小组内进行合作练习，老师可通过观察小组成员的合作情况，对学生进行评估。2.游戏教学老师以游戏的形式组织日历竞赛活动，观察学生的学习情况，对学生进行评估。3.课堂问答老师可通过课堂问答的形式，对学生进行评估。教学扩展老师可引导学生制作英文日历、制作英文月份捉迷藏游戏等活动，从而巩固本课所学内容，并培养学生的动手能力。教学反思本节课教学设计注重学生的口语交流能力，体现了以“学生为中心”的教学方式。在教学过程中，

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