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文档简介

冀教2011版一年级英语上册《Unit2Review》教学设计一、教学目标能听、说、认读单词：hello、goodbye、mynameis、Lingling、WuYifan、I’m能听懂询问姓名以及自我介绍的句型：What’syourname?/MynameisLingling./Who’sWuYifan?/I’mWuYifan.能够使用所学单词和句型进行简单的英语交流。培养学生对英语的兴趣，为进一步学习打下良好的基础。二、教学内容（一）单词hellogoodbyemynameisLinglingWuYifanI’m（二）句型What’syourname?MynameisLingling.Who’sWuYifan?I’mWuYifan.三、教学重难点教学重点：所学单词和句型的表达，学生的英语口语表达。教学难点：学生能够流利正确地运用所学语言进行简单交流。四、教学方法循序渐进法，指导学生进行语音、语调的模仿和练习，培养学生的英语口语表达能力。五、教学步骤（一）导入教师通过问候“Hello！Howareyou?”进入本课内容，学生回答并进入课堂氛围。教师展示图片，教师口播出学生已学过的单词hello、goodbye，要求学生跟随发音并边做出相应的动作表现。教师得到学生积极参与的情况下，教师将新单词mynameisLingling和WuYifan展示给学生，边展示边口播出，让学生跟随发音学习。（二）讲解教师以轻松幽默的口吻带领学生思考问题，问“你叫什么名字？”，并口播出What’syourname?的句型，引导学生回答“我叫Lingling”，循环反复讲解句型并让学生进行模仿，让学生熟练掌握搭配。教师询问“WuYifan是谁？”，并口播出Who’sWuYifan?的句型，引导学生回答“他是我的同学”，循环反复讲解句型并让学生进行模仿，让学生熟练掌握搭配。（三）练习学生两两或三人一组练习问答：“What’syourname?”、“Mynameis…”学生通过模仿“Who’sWuYifan?”和“I’mWuYifan.”进行快速问答练习，培养学生的反应速度和交际表达能力。在教师的指导下，小组内学生进行自我介绍练习，制定练习目标，比赛谁的自我介绍最棒，提高了学生练习英语的积极性。（四）拓展教师请学生通过分组角色扮演，利用本单元学到的简单交流情况，展开简单的英语对话，通过实践巩固所学内容。设计单词卡片比赛，让学生称获得最多的单词卡片。六、教学小结本节课程主要帮助学生巩固所学的单词和句型，通过互动、角色扮演等多种方式培养学生英语口语能力，同时也提高学生对英语学习的兴趣。七、课后作业朗读《Unit2review

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