2012部编版九年级化学下册《有机化合物》教学设计_第1页
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文档简介

2012部编版九年级化学下册《有机化合物》教学设计一、教学目标了解有机化合物的基本特征，了解有机物分类的原则。掌握醇、醛、酮、羧酸等有机化合物的结构、性质、制备方法和基本反应。培养学生观察实验现象、归纳总结的能力，培养学生实验操作、分析实验结果的能力。培养合作学习、自主学习的能力。二、教学重点和难点教学重点：醇、醛、酮、羧酸的结构、性质、制备和基本反应。了解有机化合物的命名方法。教学难点：学生对化学反应的概念理解较抽象，需要生动形象的实验演示和动手操作。关于有机化合物的命名方法，学生需要掌握规则和方法，需要大量的练习。三、教学内容和课时安排1.有机化合物基本特征让学生观察现象，归纳总结有机化合物和无机化合物的区别，探究有机化合物的基本特征。2.有机物分类原则根据教材内容解释有机物分类的原则，让学生了解有机物按照碳骨架、官能团进行分类的方法。3.醇结构和性质：让学生了解醇的一般结构和物理性质，明确醇分子中羟基的性质。制备方法：让学生通过观察实验现象和化学方程式理解醇的制备方法。基本反应：通过实验演示让学生观察醇与金属钠反应、氧化和酯化的反应过程。4.醛结构和性质：通过实验演示让学生观察醛的一般结构和物理性质，明确醛分子中羰基的性质。制备方法：让学生通过观察实验现象和化学方程式理解醛的制备方法。基本反应：通过实验演示让学生了解醛的氧化和加成反应。5.酮结构和性质：通过实验演示让学生观察酮的一般结构和物理性质，明确酮分子中羰基的性质。制备方法：让学生通过观察实验现象和化学方程式理解酮的制备方法。基本反应：通过实验演示让学生了解酮的加成反应。6.羧酸结构和性质：通过实验演示让学生观察羧酸的一般结构和物理性质，明确羧基的性质。制备方法：让学生通过观察实验现象和化学方程式理解羧酸的制备方法。基本反应：通过实验演示让学生了解羧酸的酸碱性以及与金属反应、与羟基化合物的反应。7.有机化合物命名方法通过教材例题引导学生掌握有机化合物的命名方法。通过实验演示结合化学方程式，让学生了解有机化合物的命名方法在实际实验中的应用。8.整合实验安排半个课时的整合实验，让学生通过观察化学反应现象和理论知识的联系，加深对有机化合物的理解。四、教学方法实验教学法：通过实验演示，让学生亲身感受有机化合物的性质和特点。归纳演绎法：通过归纳总结，让学生了解有机化合物的命名方法和分类原则，培养学生独立思考的能力。合作学习法：让学生在小组内探讨，互相交流思路，共同完成实验和课堂讨论。五、教学资源《化学化工辞典》《现代化学反应速率与化学动力学》《化学实验教学与评价》《化学教育》杂志六、教学评价与反思评价方式：实验报告：对学生的实验操作、实验数据处理能力、实验结果分析能力进行评价。课堂表现：对学生的合作学习、个人思考和总结能力进行评价。反思：更好地引导学生掌握有机化学基本概念和命名方法，增加更多的操作实验，尽可能让学生通过实际操作活动探

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