2023年大一岁了教案

2023年大一岁了教案大一岁了教案1

活动目标

1、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

2、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

新年到新年好，我送布娃娃一顶小红帽

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

哎呀呀不抱不抱，我们都大一岁了

你呀知道不知道

4.小班主题大一岁了教案反思

大一岁了(小班)

一.活动目标：

1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2.学习念儿歌及动作表演。

3.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二.活动打算：

布娃娃、小红帽

三.活动过程：

1.激发爱好，引出布娃娃。

师：今日我们小二班来了位小客人，想不想和她交个挚友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)

2.相识布娃娃，贴近幼儿。

师：我们来相识相识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、美丽的衣服、红色的鞋子等等。

(激励幼儿用形容词等词语来描述;老师可用肢体语言协助引导。)

3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

⑴师：今日啊，布娃娃还给小挚友带来了一首儿歌，小挚友想不想听，请留意听这首儿歌里面都有什么?

⑵师念儿歌并操作道具。

(要把"我"和布娃娃的语气区分开)

⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。

①儿歌里面有什么?

幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。

②儿歌里的"我"会是谁呢?

幼儿：小弟弟，大哥哥(从老师念诗歌的语气中可以分辨出)

③新年了，小弟弟望见布娃娃会说什么呢?

幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

④师：新年了小挚友收到了什么礼物呢?兴奋吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

⑤师：布娃娃收到礼物，和小挚友一样快乐，她快乐的眯眯笑。(肢体语言协助：布娃娃，眯眯笑)

⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小挚友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……

⑦小挚友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!

师：小挚友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

幼：大一岁了，长大了。

师：对，过了新年，小挚友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的.事情学会自己做。

4.学习儿歌配动作表演。

⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

老师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。

⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与

老师示范，老师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好挚友，来分角色表演。

5.结束活动。

…………

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师：小挚友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小挚友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。

活动反思：

这首诗歌是围围着新年氛围绽开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。

5.小班语言公开课大一岁了教案

活动目标：

1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小挚友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。

2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，激励幼儿大胆朗诵儿歌。

3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动打算：

每人带一个自己喜爱的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张活动过程:

一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。

二、学习儿歌：

1、出示庆祝新年的图片，请幼儿视察图片并回答问题：

"这是在什么地方?为什么这里这么喧闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了，小挚友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本事?""图上有谁?他们在干什么?"2、请幼儿观赏一遍情景表演(请一名小挚友和布娃娃进行表演)。

提问："布娃娃想让小挚友抱，小挚友对布娃娃说了些什么?"3、告知幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问：

"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗?"4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。

5、请小挚友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。

三、小结，讲评。

活动延长与建议：

语言区供应儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。

6.小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我变更以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教化认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我视察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创建性发展阶段。

活动目的：

1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动打算：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小挚友的名字，幼儿回答。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。

(4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大一岁了教案2

活动目标：

1、在活动中发觉自己成长的改变，区分和别人的不同。

2、学会正确看待自我后，增加自信念。

3、在活动中乐于关切同伴，帮助身边人。

活动打算：

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

2、家长给幼儿讲解并描述其小时候的趣事

活动过程：

1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

（1）老师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？

你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小挚友？

（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发觉其中的改变，激发幼儿参加活动的爱好。

2、讲解并描述：儿时趣事

（1）老师讲解并描述自己小时候的趣事，也请小挚友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的好玩的事儿。

3、发觉自己成长的改变

（1）提问：小挚友们发觉自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……

（2）请小挚友上台展示自己的新本事并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小挚友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，驾驭了更多的本事，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简洁的事情。

社会领域（二）活动名称：夸夸我的好挚友

活动目标：

1、乐意学做让大家喜爱的孩子，体验挚友多带来的欢乐。

2、大胆地向他人介绍自己的好挚友。

活动打算：

1、《找挚友》歌曲

2、幼儿学习包：友情卡

活动过程：

1、表演唱《找挚友》，引出话题

（1）老师表演唱《找挚友》，邀请小挚友一同表演

（2）老师说自己好挚友的特征，小挚友们一起来猜猜看他是谁？

（3）请小挚友们上台来说自己好挚友的特征，其他的小挚友们仔细倾听主动猜猜会是谁？并邀请好挚友上台一起来表演唱《找挚友》

老师问：你的好挚友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。

2、夸夸好挚友

（1）每个人都有自己的优点，你的好挚友有什么优点呢？

（2）幼儿分别说说自己好挚友的优点，说对了，好挚友要向他微笑、点头表示谢意。

3、制作友情卡，交换自然结束。

老师：好挚友之间平常还须要多联系，常常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友情会越来越深越来越久，今日我们就来一起制作友情联系卡。

与幼儿一起视察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？

你也想来做一张友情卡来送给你的好挚友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的美丽一点，和好挚友交换友情联系卡。

社会领域（三）活动名称：关爱家人

活动目标：

1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。

3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们庆贺节日。

活动打算：

1、卡纸、画笔

2、妇女劳动时的照片、多媒体录像

活动过程：

1、引出主题

（1）老师提问：小挚友知道今日是几月几日吗？这是一个特别的节日，一个属于劳动妇女的节日。

2、观看视频照片

（1）老师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小挚友们听听看她们都说了些什么？

（2）老师：妈妈们说出了自己的心愿，小挚友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）

3、出示美丽的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的爱好

（1）老师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告知妈妈呢？

（2）老师：老师为自己的`妈妈打算了一张自己亲自绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！

4、小结

（1）老师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲自做的贺卡肯定会特别的兴奋，也希望我们的小挚友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。

社会领域（四）活动名称：能说话的标记

活动目标：

1、了解新幼儿园环境里的标牌、标记的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会学问。

2、能在生活中根据标记、标牌上的指示来做。

3、发觉上学路途中看到的指示牌、标记，并告知父母及长辈。

活动打算：

1、收集新幼儿园环境中的标识图片

2、家长们协作带着幼儿上放学途中留意指示牌、标记，为孩子积累阅历

活动过程：

1、多媒体出示标识图片，激发幼儿爱好

（1）老师出示计件带有标记的图片，请小挚友们仔细视察，并与同伴们相互探讨这些标记是干什么用的？它们各自标识什么意思？

2、提出疑问，请幼儿思索

（1）老师：为什么要在这些地方画上标记或是挂上图标，小挚友们动脑筋想一想？

（2）除了在幼儿园见到的标记，小挚友们还见过什么标记、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？

3、一同找标记

（1）老师带领小挚友们一起到幼儿园里找标记，并引导它们依据标识记号来做。

（2）请小挚友们回家路上和家长们一同熟记标记，进一步发觉和视察，生活中还有那些标记，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标记分类后，请小挚友们相互介绍和讲解，大家一同共享共同遵守。

活动反思：

对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大一岁了教案3

活动名称：

拜年

活动目的：

１、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应当说一些祥瑞的庆贺。

２、说说自己是怎么样拜年的？

活动过程：

一、春节里你们有没有拜过年呀？

二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？

（师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？）

三、亲戚挚友们又是怎么说怎么做的呢？

四、嬉戏：拜年

幼儿自由结伴商议角色，回忆扮演春节里拜年的`情景。嬉戏时可以换嬉戏伙伴，嬉戏可重复多次。

活动名称：放鞭炮和烟花

活动目的：回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。

活动打算：纸、笔。

活动过程：

一、启发谈话，引出主题。

１、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？

２、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？

二、幼儿尝试画。

现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗？

幼儿起先作画，老师巡回指导。

三、相互观赏作品。给同伴介绍作品的内容。

四、将幼儿的作品陈设出来。

大一岁了教案4

活动名称：

过年

活动目标：

了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

活动打算：

鞭炮的`声音；红包袋；

活动过程：

一、沟通生活阅历

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

二、听故事，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么方法？

三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？

四、说说自己春节里什么事情最快乐？

五、老师介绍别国庆祝新年的方式。

大一岁了教案5

活动目标：

1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小挚友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。

2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，激励幼儿大胆朗诵儿歌。

3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。

4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参加探讨。

5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动打算：

每人带一个自己喜爱的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张。

活动过程：

一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。

二、学习儿歌：

1、出示庆祝新年的图片，请幼儿视察图片并回答问题：

"这是在什么地方？为什么这里这么喧闹？大家在庆祝什么节日？""新年到了，小挚友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本事？""图上有谁？他们在干什么？"

2、请幼儿观赏一遍情景表演（请一名小挚友和布娃娃进行表演）。

提问："布娃娃想让小挚友抱，小挚友对布娃娃说了些什么？"

3、告知幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。

提问：

"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？"

4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。

5、请小挚友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。

三、小结，讲评。

活动延长：

语言区供应儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。

活动反思：

这首儿歌是围围着新年氛围绽开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。

小挚友对于新年充溢着新奇与宠爱，大家都盼望着过年，于是针对这节课我打算了许多的物品打算来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的.小礼物，各种过新年的图片。让小挚友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。

在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小挚友们几岁了呢，小挚友都能很快速的告知老师又长大一岁了；引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢？启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、情愿懂得和好伙伴共享自己的玩具

可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小挚友对于学儿歌不是很感爱好，最终能完整得单独的朗诵这首儿歌的小挚友不会死许多，这方面我们小挚友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小挚友很具有想象力，在这一过程中我发觉小挚友们的词汇已经驾驭很不错，用词也比较合适。

以后在类似的活动多多激励幼儿接着仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。

小百科：年龄，指一个人从诞生时起到计算时止生存的时间长度，通常用年岁来表示。年龄是一种具有生物学基础的自然标记，一个人诞生以后，随着日月消逝，年龄也随之增长，这是不行抗拒的自然规律。

大一岁了教案6

活动目标

1、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

2、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

新年到新年好，我送布娃娃一顶小红帽

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

哎呀呀不抱不抱，我们都大一岁了

你呀知道不知道

2.小班语言活动大一岁了教案反思

活动目标：

1、幼儿理解诗歌的意思，喜爱朗诵儿歌。

2、能清晰地发“ao”音，学习词：一顶。

3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁，激励幼儿自己的事情自己做。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

布娃娃、小红帽;录音机和录音磁带

活动过程：

1、出示布娃娃、小红帽，表演诗歌《大一岁了》

2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌，学习词汇。

“新年到，新年到，我送布娃娃什么?”

学习运用词汇：一顶;“一顶小红帽”。

“布娃娃眯眯笑，伸手要什