冀教2011版四年级英语上册《Lesson16AttheSupermarket》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版四年级英语上册《Lesson16AttheSupermarket》教学设计一、教学目标学生能够掌握Atthesupermarket、shoppinglist、can、carton等词汇；学生能够听懂并能够朗读课文并理解课文大意；学生能够通过听音辨词、句型转换等多种形式的练习巩固词汇与句型；学生能够用英语描述自己在超市购物的经历，提高他们的英语应用能力。二、教学内容Atthesupermarket、shoppinglist、can、carton等词汇的学习；听力练习；句型转换练习；听音辨词练习；朗读课文。三、教学重点与难点词汇的掌握及应用；课文的理解；在超市购物场景的描述。四、教学准备课本、黑板、彩笔；多媒体教学设备。五、教学流程1.导入新课（1）询问学生最近去过超市的经历，激发学生学习兴趣。（2）通过幻灯片或图片展示超市购物场景，引出新单词Atthesupermarket、shoppinglist、can、carton等词汇，呈现可进行互动的情景。2.学习新词汇板书新单词，帮助学生掌握Atthesupermarket、shoppinglist、can、carton等词汇。3.听音练习播放课文中与购物相关的语句，让学生听懂并跟读。4.句型转换老师根据学生的英语水平，设置不同难度的练习，如把原句变成肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等等。5.听音辨词播放课文中出现的单词，让学生根据所听到的单词准确把单词填入给出的句子中。6.朗读课文老师和学生一起朗读课文，让学生熟练掌握文本原意。7.练习让学生分组，设计一组购物任务，并通过对话的形式进行练习。鼓励学生在练习中加入自己的创意，相互之间交流和鼓励，提高学生口语表达的信心。8.课堂小结回顾本节课的学习内容，提问学生本课所学的单词、短语以及对课文的理解，让学生反思本节课的学习效果。六、课后作业ReviewPartA中出现的单词和短语；课堂练习中设置的购物情景，单独练习并准备下节课汇报；阅读与本节课相关内容的英文小故事或新闻。七、教学反思本节课通过多种形式的练习巩固了学生对课文内容的理解和对单词的掌握，同时也提高了学生口语表达的能力。在教学实践中，应该更多地关注学生的主体性，为他们提供更多能够激发思维的练习。同时，在时间

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