冀教2011版六年级英语下册《Lesson6BabyBeckyAnswersthePhone》教学设计

冀教2011版六年级英语下册《Lesson6BabyBeckyAnswersthePhone》教学设计一、教学目标语言知识目标学生能够听、说、认读词汇baby、phone、funny、pretty、look、see；学生能够学会用英语应对电话的情境；学生能够掌握此课时出现的各种语言表达。情感态度价值观目标鼓励学生有更多的自信，勇敢地说出自己的想法；培养学生的观察力，精细动作。学习策略目标学生能够通过听、说、读、写相结合的方式学习英语；学生能够通过讨论、合作等方式丰富自己的英语知识。二、教学重难点教学重点能够听懂电话交流的基本场景，在应对电话时发挥语言表达能力；能够掌握本课时所出现过的单词和语言表达。教学难点学生能够应对电话的情境，且用英语表达出自己的意思；学生能够使用所学到的单词和语言表达进行对话。三、教学过程1.导入新课（5分钟）通过简短的游戏调动学生注意力和兴趣，如：通过听音乐、看图片等让学生感到轻松。2.新课讲解（10分钟）出示词汇baby、phone、funny、pretty，并教授其发音和意思。出示单词look、see，并教授其发音和意思。引出本课时的情境：BabyBecky接到了电话，开始交流，并且要安排一个见面的时间。3.听力练习（10分钟）播放录音，让学生仔细听，然后回答问题：Q1：WhoiscallingBecky?

Q2：Whatisherfathergoingtobringhome?

Q3：Whattimearetheygoingtoseethebaby？4.听写（10分钟）老师念出新课时所出现的单词和句子，学生听并默写。学生可以将写完的答案进行对比和纠正。5.互动讨论（10分钟）老师提出问题，让学生进行口头表达和互动讨论，如：Q1:Haveyoueveransweredthephonewhenyouwerehomealone?

Q2:Ifsomeonecallsyouandleavesamessage,howdoyoucallthemback?

Q3:Doyouthinkit’sagoodideatomakephonecallswhiledrivingacar?Whyorwhynot?6.合作学习（15分钟）学生分成小组，讨论并练习与他人打电话的情境。每个小组分别扮演不同的角色进行模拟，分别是：A扮演接电话的人，B扮演打电话的人。学生根据本课所学习到的语言表达进行对话，老师可以适时进行引导和点拨。7.课堂小结（5分钟）简单回顾本课学习的重点内容，并帮助学生进行复习和总结。同时也可以预告下节课的主题。四、教学反思本节课主要是针对小学六年级的学生进行英语口语方面的教学，通过教学设计，重点让学生掌握电话交流流程和常用的语言表达，让他们在日常生活中感到更加自信和勇敢。在教学过程中，老师采用多种教学方法和手段，如图示词汇法、听力训练法、讨论法、合作模拟等，鼓励学生多参与、多发言，提高他们的英语学习兴趣和自信程度。此外，针对教材中的一些难点，老师也给予了一些操作性和有针对性的讲解和指导，如单词的发音和意思，