2023年大班主题教案：天气

2023年大班主题教案：天气大班主题教案：天气1

活动目标：

1．知道冬天是个寒冷的季节。

2．懂得科天必要的自我爱护措施。

3．学习表达对冬天的感受。

活动打算：

1．幼儿每人各带一张夏天和冬天的照片。

2．打算大幅冬季和夏季的背景图各一张。

3．打算学习包《主题活动·为小挚友穿衣》。

活动过程：

1．老师提问引入活动主题。

（1）今日大家穿什么衣服来幼儿园？

（2）数一数：自己一共穿了几件？

（3）为什么大家要穿这么多衣服？

2．老师引导幼儿视察图片。

（1）引导幼儿视察自己带来的分别拍摄于什么季节？

（2）思索：从照片上的哪些地方可以推想出拍摄照片的季节？启发幼儿从照片上的着装、背景进行分析比较。

（3）与小组里的同伴谈一谈冬天与夏天的'不同之处。

3．引导幼儿将自己的冬天、夏天照片分别贴到冬季和夏季的背景图上，布置成“冬天的我”和“夏天的我”主题墙饰。

4．组织幼儿探讨：

寒冷的冬天，该怎样进行自我保健？得点引导幼儿从如何加强身体熬炼、怎样防寒保暖、怎样护肤防裂等问题进行谈论。

5．组织幼儿到活动室外，感受室内外温度的明显差异。

（1）启发幼儿说一说：在室内和室外身体的感觉有什么不同？

（2）想一想：什么方法可以让身体快速温煦起来？

6．激励幼儿尝试各种运动方式，使身体温煦起来。

活动延长：

激励幼儿接着找寻冬季防寒保暖的方法，并做简洁的记录。

大班主题教案：天气2

活动目标：

1.能看懂常用的天气预报标记。

2.感知天气改变与人们日常生活的关系。

3.了解一些简洁的气象学问。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点：

重点：幼儿可以主动主动的去视察天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难辨别出各种天气的状况，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的视察，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气的标记，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的打算!(如。在下雨的时候，我们须要用到雨伞或雨衣等)

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，变更幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动打算：

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程：

1.提问导入。

——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小挚友举手告知老师)

——好的，有的小挚友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的'，有许多云等现象，对吧!(对)

——那老师立刻表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小挚友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小挚友们要回答老师，今日是什么天气，好吗?(好)

——老师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小挚友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小挚友可以告知老师今日是什么天气呀?(举手回答)

——很好，感谢**小挚友，那老师今日讲的新课内容是《天气预报》(板书)

2.看各种天气的卡片。

具体过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。

(幼儿回答，老师依据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小挚友还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行探讨，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气)

——不同的天气我们应当怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应当怎么做?

3.互动嬉戏—小小邮递员送信。

嬉戏目标：

小挚友们通过嬉戏，相识不同天气的标记，从而使小挚友们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的爱好和新奇感，以至于小挚友们自觉主动地去视察天气改变等。

活动延长

——假如始终是一个天气，比如说始终下雨、始终下雪等对我们好不好?

(不好)

——举例，始终下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近的洪灾，水深两米，小挚友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;始终出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;始终下雪，我们的小挚友会冷得受不了。

活动总结：

气候的改变与人们的活动关系很亲密，世界上万物生长须要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然规律、爱惜自然、爱护我们生存的环境。

教学反思：

1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

3、如何让主题引出时应当更新奇。

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

大班主题教案：天气3

活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小挚友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，立刻快要下雨了，小挚友看到这样的自然现象特别兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在挤眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的改变如此感爱好，在加上孩子们的生活经常干脆地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经验和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经验有科学的相识，于是我和小挚友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动目标

1、感受天气的改变，能够知道雨雪的.形成以及天气改变的缘由，理解自然现象。

2、了解自然灾难性天气给人们带来的危害。

3、能够通过多种方法发觉雨量、温度、风向的改变，并能进行简洁的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

5、培育幼儿的探究精神。

幼儿的问题：

为什么会有云呢？

为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

为什么有的地方会刮台风？

风在哪里？

为什么自然界中会存在大气压呢？

为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气状况，并在主墙上由自己支配。

2、在科学区域中供应一些有关光照以及雾、雨形成的小试验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做试验记录。

3、另一面墙作为一些科学试验的步骤与试验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对学问的理解进行绘画，表现在墙面上。依据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小试验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过视察和试验了解相关的学问内容，从而把试验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

主要活动

1、奇妙的温度计

风在哪里

2、雨，消逝了

3、瓶子中的云

4、制造雾

5、奇妙的温度计

大班主题教案：天气4

活动一：科学活动《下雨的隐私》

活动二：音乐活动《小雨沙沙》

活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》

活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》

活动一：科学活动《下雨的隐私》

活动目标：

1、初步了解雨的成因，培育对自然现象的探究欲望;

2、通过试验操作，感受雨的形成;

3、培育幼儿的视察实力及合作意识。

活动打算：

1、透亮玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水;

2、试验操作记录表或干份，水彩笔;

3、老师记录本，笔;

4、有关雨的碟片，电脑;

设计思路：

1、提问：今日的天气怎样?为什么会下雨呢?

妃妃：因为太阳公公的手不当心遇到了云，所以会下雨。

黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。

婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会下雨。

2、幼儿探讨后，自由回答老师记录语言。

3、提问：雨是怎样形成的呢?

4、请幼儿观看碟片《下雨的隐私》

5、请幼儿试验操作“雨的形成”

⑴老师讲解并描述操作方法及要求;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成缘由。

6、表达与表现

⑴幼儿展示表格，并讲解并描述;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成缘由。

活动反思：

由于电都更形象的.把雨的形成呈现在幼儿的面前，因此，幼儿爱好特殊高。并通过试验操作，亲身体验了雨究竟是怎样形成的，这要比老师口述要强的多。因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。

大班主题教案：天气5

主题的产生：

孩子们的生活经常干脆或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的`经验和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动目标：

1、感受天气的改变，初步知道雨、雪的形成以及天气改变对人们出行、着装、工作的影响。

2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。

3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的改变，并能进行简洁的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关切天气的改变，情愿进行天气记录。

5、能主动、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解决问题的方法。

主题络：

龙卷风影子光热日夜

台风彩虹雨冰

飓风灾难太阳雪

天气水雪

春雾

夏季节雨具

秋气象

冬雨靴雨衣雨伞

预报测量

预报员背景标记记录

说明：

实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。

大班主题教案：天气6

活动目标：

1、感知天气的多变性，了解一些简洁的气象标记和常识。

2、能用自己的方式学习视察、记录、统计天气。

3、对天气改变感爱好，乐于视察、探究。

4、初步了解天气的小常识。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：

一、视察、记录。

请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录状况，做个比较，了解天气的改变。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

二、观看视频请幼儿细致观看天气预报，相识其中一些简洁的天气符号。

提问幼儿：你最喜爱什么样的`天气?为什么?除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?

三、观赏故事请幼儿观赏故事《倒霉的小马》，结合故事。

提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么其次天是一个大热天呢?天空四周很红很红会怎么样?太阳四四周了一个圆圈，天气会发生什么改变?同时