2023年《柳树姑娘》教案

2023年《柳树姑娘》教案《柳树姑娘》教案1

活动目标：

1、在绘画活动中，充分感受线条的优美。

2、尝试画出长线条。

3、迁移生活中对柳树的视察阅历，尝试用弯弯的线条表现柳枝的松软感。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

活动重难点：

感受柳条垂吊的优美的同时能用长线条表现出来。

能给柳树画上许多的柳条把画面画满。

活动打算：

阅历打算：幼儿已视察过柳树

物质打算：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

1、老师：前几天我们小挚友们到小区去玩，看到了柳树。今日，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

2、老师：可是，它们的`“头发”还没有长出来呢，请小挚友来帮它们装扮，好吗？

二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的阅历，探究柳条的画法。

1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）

2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）

3、老师介绍活动要求：今日要请每个小挚友各装扮一片小树林，让它们在一起做嬉戏。

三、幼儿绘画，老师指导。

1、老师激励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。

2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘喜爱头发多多的”语言提示。

提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有爱好的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

四、观赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。

老师：看一看，哪个小挚友的柳树姑娘最漂亮，谁的柳树姑娘头发最多？

活动建议：

1、活动延长：活动后带领幼儿到小区视察柳树

2、区角活动：在美工区供应各种姿态的树干，皱纹纸、绿色调条、浆糊等材料，手工制作柳条，满意幼儿操作的愿望。

3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿供应颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以依据本班幼儿实际状况，提出改变颜色深浅的要求。

5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，老师要留意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的爱好，并能坚持画出更多的柳条。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。

《柳树姑娘》教案2

活动目标：

1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。

活动打算：

1、带领幼儿视察春天景色，视察柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。

2、柳树挂图

活动流程：

一、导入课题：

1.小挚友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐私，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终老师小结。

2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）

3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。

二、学唱歌曲

1..柳树姑娘还把小挚友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。

2.春天来了，嫩绿的`柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。

4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）

老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小挚友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。

三、演唱歌曲，

1.老师带领幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，探讨前面和后面唱的一样吗？

2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。

3.洗洗干净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。

四、学习简洁的二声部演唱

1.有一个方法可以把这首歌颂的更好听，一部分小挚友唱歌词，另一部分小挚友跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗干净”一起唱。

2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）

3.练习，老师指导幼儿演唱。

五、幼儿表演唱

《柳树姑娘》教案3

活动目标：

⒈感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简洁的二声部合唱，能限制调整自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

⒌乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摇摆）

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈观赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。细致听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱？（活泼轻快）

（4）你最喜爱唱那几句？（引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

⒈第一种简洁的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句起先全体合唱。（老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

⒉学习其次种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第1～4句的'句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。

《柳树姑娘》教案4

一、活动目标：

1、学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

2、通过歌颂柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。

二、活动重难点：

重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点：利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

三、活动打算：

节奏图谱一张

四、活动过程：

（一）感受歌曲旋律。

师：今日，我带来了那首我们曾经听过的乐曲，你们听！（弹奏乐曲）听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢？

（二）熟识三拍子的节奏型。

1、这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢！你们瞧，我的身体是怎样跳舞的呢？（老师示范：大手、小手、小手）

2、我的身体是怎样跳舞的呢？（个别幼儿跟学）

3、原来我的身体是这样跳舞的，（老师出示第一条节奏图谱）你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢？（集体跟学）

4、我的`身体还可以怎样跳舞呢？（出示其次条节奏图谱：手、腿、腿，请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学）

5、引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师：你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢？（请个别幼儿尝试，并组织集体进行跟学）

（三）学唱歌曲。

1、老师范唱歌曲。

师：看着你们美丽的舞蹈，有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了，你听！你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊？你最喜爱歌曲的哪一句呢？

2、学唱歌曲。

师：

（1）真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗？

（2）刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀？哪里唱得还不够棒呢？（着重练习幼儿有困难的几句歌词）那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗？

（3）你们的歌声真奇妙，起先两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢？（美丽）；柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢？（活泼轻快）好，现在我们就有表情地把这首歌颂一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。

（四）表演歌曲。

1、师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢？（引导幼儿用动作来表现歌曲）

2、引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：现在，我们一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗？

五、延长活动：

在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

《柳树姑娘》教案5

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动打算：

l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。

①老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②老师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的`是什么？每一句用什么样的心情唱?

（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

这首歌其实在中班已经学过了，所以在起先时还是比较顺当的导入了活动。

活动反思：

《纲要》“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与阅历，在本次活动中，学习简洁的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的爱好，却总驾驭不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提示他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了很多。

小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。

《柳树姑娘》教案6

活动目标：

1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、活动前带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。

3、歌曲视频。

活动过程：

一、提问导入课题。

老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来细致地听一听歌曲中说了些什么呢？

二、出示图谱，学唱歌曲。

1．老师出示图谱，边演示边完整清唱。

老师：你听到了些什么？幼儿讲解并描述，老师出示相应的图片。

你还听到了哪些呢？老师演唱。

幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

2．学唱歌曲。

“小挚友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

3）幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

老师提示：

幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”……

3．学唱衬词，练习简洁的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱

三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

幼儿有表情地边唱边表演。

课后反思：

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，美丽好听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

在导入部分我出示长长的柳条，干脆提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。、、、、

活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的.产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我打算了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏驾驭的很好。

幼儿驾驭了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，幼儿较好地驾驭了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

《柳树姑娘》教案7

活动目标：

1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的改变，酷爱大自然。

2、能在直线的两旁较整齐的交织点画柳叶。

活动打算：

1、音乐视频《柳树姑娘》，柳树图片两幅。

2、范例画一幅。

3、棉签，绿色饮料，作业纸。

活动过程：

1、谈话：现在是什么季节？

提问：

（1）春天来了，春风娃娃吹得动物植物都变了样，有什么改变？

吹得柳树变成了美丽的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？（展示视频观赏音乐与图片）

（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

2、出示范例画，老师示范，和幼儿共同观赏、探讨。

老师演示并讲解并描述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结（交织点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真美丽！

3、幼儿空手尝试。

4幼儿作画，老师指导。

（1）老师讲解并描述：今日我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的.，多多的，在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结，把它装扮得漂美丽亮的。

（2）提示幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整齐。

5、观赏与评价。

看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交织点画，又多又美丽。

活动反思

幼儿对于春天的生活阅历不足，老师提问以后幼儿感到很迷茫，回答不到位。因此情感目标的达成度不够，这与老师过于关注技能目标有关。

《柳树姑娘》教案8

课时：共2课时，第2课时

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

（1）保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。能够体验音乐情感的发展改变，整体把握音乐心情。培育音乐感受与鉴赏的实力。

(2)培育表现音乐的实力，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣培育艺术想像和创建力。

2、教材分析

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调美丽，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片朝气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采纳了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又美丽，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。其次声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出快乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的`模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最终曲调又趋平稳伸展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。

3、学情分析

我校四年级学生没有接受过系统的歌颂发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的学习，已基本了解、驾驭正确的歌颂方法，在老师的指导下可以进行简洁的二声部演唱。随着年级的上升，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。能够整体把握音乐心情，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

教学目标

学问与实力：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较精确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。相识驾驭附点四分音符；相识顿音记号。

过程与方法：

相识和感受附点四分音符，用开心的心情自信、精确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的爱好，同时二声部加入培育学生的集体合作意识和创新意识等实力。

情感看法与价值观:

指导学生热忱地讴歌水乡，抒发酷爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱惜树木，关注环保的意识。

教学重点与难点

教学重点：用开心地心情演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步相识和驾驭简洁的歌颂技巧，培育学生的音乐美感，增加学生的音乐艺术修养。

教学难点：初步相识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。

评价设计

1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。

2、节奏嬉戏与竞赛，了解学生节奏型的驾驭状况。

3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。

教学过程

一、组织教学，导入新课

1.师生问好

2.猜谜语：

3.师：同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。

头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。

待到冬尽春天来，长出辫子长又细。

二、初步感受歌曲

播放一首欢愉快泼的歌曲《踏浪》和一首美丽抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过倾听对比感受两首歌曲不同的心情从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

三、采纳嬉戏活动驾驭学问

1．采纳击鼓说名字的嬉戏，学习附点节奏型

通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字干脆说自己的小名即可），引导学生肯定根据附点四分节奏来互问互答，在学生驾驭娴熟后，组与组之间进行问答接龙嬉戏。

2.顿音教学

师：我们音乐书上最终一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳动）（生说或师示范）

3.利用驾驭的音乐学问，进行分小组竞赛，在嬉戏中调动主动性，同时达到复习巩固。

四、学唱歌曲

1、老师范唱，学生小声跟着哼唱。

2、师弹琴，学生根据节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟识乐句旋律。

3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发觉难点，刚好订正。

4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。

5、在班里分两个小组演唱两个声部。

学唱其次声部：

A:在曲谱中找到其次声部的位置。听范唱，留意其次声部进入的位置。

B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”须要表达什么样的心情？用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱其次声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生须要留意音准和其次声部进入的位置。

6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句改变，并要有呼吸感。小组进行创编表演。

五、拓展延长

1、同学们咱们听到美丽的旋律与舞蹈，能否发挥自己的学问，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最精确。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发觉柳树姑娘的美。

六、找寻赞颂柳树的古诗

音乐作业：

师：课后请小挚友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在倾听与观赏的时候，要好好爱惜我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂密生长，今日我们音乐之旅到此结束！

《柳树姑娘》教案9

一、活动目标：

1、尝试用唱衬词的方法，简洁地进行二声部的合唱。

2、留意倾听同伴的歌声，调整、限制自己演唱的音量。

二、活动重点：

简洁地进行二声部的合唱。

三、活动难点：

体会歌曲所表达的意境。

四、活动打算：

钢琴。

五、活动过程：

（一）起先部分。

1、律动：《挤奶》、《织布》。

2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。

（二）基本部分。

1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？

2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小挚友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么？。

4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小挚友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音。其次遍提示幼儿留意心情的表达。

（三）老师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。

1、老师演唱歌曲的'衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。

2、全体幼儿尝试演唱歌曲的其次声部。

3、老师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。

4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，老师要引导幼儿倾听别人的歌声，留意与同伴声音保持协调。

（四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。

《柳树姑娘》教案10

活动目标：

1.利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的欢乐。

3.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动打算：①图谱②指挥③音乐

活动过程：

一、发声练习

请小挚友和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来仿照一下。（闭嘴，拍手，旋律……）

二、学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。

1、熟识旋律，

①初步熟识曲调，介绍歌名，听电脑范唱

师：哇，好听，接下来，老师给小挚友带来了一首特别好听的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

提问：听起来，感觉怎么样？

②出示图谱，

师：这么美丽的歌曲，老师一边听，一边依据这个歌词画了一张大图谱，

过渡语：哎呀，掉了好几张？短暂放在这儿吧。我们一边听歌曲，一边把它填回去吧。

2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲

①师：清范唱1、2句

提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比较合适？

(引出歌词1、2句)

②师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进X格。

提问：是什么？（甩进池塘）

（重头唱1234句）

过渡语：哟，那就只剩下最终一个空格了，确定是这张了。

③出示指挥棒，边指图谱，老师完整清唱一遍

师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有

④听电脑范唱一遍。

师：恩，填对了，刚才有些小挚友已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小挚友一起唱唱看。

⑤师生合作清唱一遍

师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的略微洪亮一点，不会的轻轻跟着唱。

⑥解决难点（附点四分音符）

师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。

⑦感情技巧处理

师：柳树变得这么美丽，心情很快乐，那我们在唱这一段的时候该怎么样？（轻松开心很快乐）

师（伴奏演唱一遍）

⑧听伴奏演唱一遍

师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。

三、学习二声部

1、（师清唱，播放范唱）

过渡语：小挚友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑喧闹了，听听它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小结：唱完每一个乐句的最终一个字时起先唱的`。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。

2、说明标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

3、电脑范唱：现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑喧闹吧。

4、分组（播放伴奏带）：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？

5、表演唱（播放伴奏带）：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，打算好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。

6、与客人老师沟通（播放伴奏带）

师：现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑喧闹，好吗？

四、结束

唱得不错，让我们到教室里把这首歌颂给其他小伙伴听吧。

课后反思：

《柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题，是我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发觉幼儿对柳树很感爱好，为了持续孩子对柳树的宠爱，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕获幼儿的爱好点,在敬重孩子的特性、敬重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教化。依据大班幼儿年龄特点及最近发展状况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为：

①利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的欢乐。

我把重难点定位于：

难点：感受春天的漂亮，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、美丽和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。

尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。拍子歌曲。

小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。

《柳树姑娘》教案11

教学目标学唱歌曲《柳树姑娘》。

教学重难点学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

感受三拍子的韵律。

能用打击乐器为歌曲伴奏。

教法讲授法、探讨法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、导入新课，创建声音。

1、观赏《春天在哪里》，感受愉悦的'心情。

2、创建春天的声音：沙球——雨声，人声仿照鸟鸣、大镲——雷声。

二、新歌教学

1、听范唱《柳树姑娘》。

提问：我们来为《柳树姑娘》这首歌找个挚友，你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的挚友？为什么？

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

3、学唱歌曲。

A带领学生朗读歌词。

B用整体跟唱法教唱歌曲。

C让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

柳·树姑|娘--|…………

|沙沙沙|…………

4、动创编：分小组学生依据歌词创编舞蹈。

5、分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们沟通、共享。

板书设计六、迎新春

《柳树姑娘》

《柳树姑娘》教案12

教学目标：

1.学习歌曲《柳树姑娘》，驾驭附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2.倾听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的心情、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》

教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调美丽，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片朝气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“××××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采纳了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又美丽，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。其次声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出快乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最终曲调又趋平稳伸展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了肯定的难度，老师要赐予适当的引导，让学生有学习的信念，学习的爱好。

所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名干脆切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么美丽。这样的风景你能想像吗这样环境美不美

2.倾听录音范唱

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

3.讲解附点四分音符：

(1)这样的'节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

(2)“×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区分就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下仿照蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调

5.先学唱第一声部的前8小节曲调

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发觉了吗

(2)我们一齐拍打一下它的节奏

(3)慢速度地把音符唱着试试

6.请自学后8小节

7.完整把第一声部曲调唱好

8.又一道水乡的风景线

二、听辨练习：附点四分音符

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区分对比

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区分。

三、学习音乐学问：附点四分音符教学基本要求

1.在仿照“知了”鸣叫声中学习附点

2.讲解附点四分音符的长短，从实践中驾驭

(1)图解：

(2)四分音符与附点四分音符的时值比较

(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。

找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟识附点四分音符

(4)结合《柳树姑娘》的实践驾驭附点四分音符的时值

(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面

(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。

四、学习音乐学问：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行

2.顺带了解顿音记号的作用即可

课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培育高素养人才的重要手段和必修课。《柳树姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，须要扎实的气息和良好的乐感，有肯定的难度。

课上我留意发挥学生的自学参加性和师生间的互动优势，引导学生探讨、探讨歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中激励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，摸索着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们相互启发、补充，每人都有同等参加和表现机会，共同获得、共同提高。

当同学们基本学会后。我刚好围围着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的实力，让他们进行小组竞赛。在竞赛过程中，达到既复习、巩固了原有的学问，又避开机械重复的目的，使孩子们提高学习爱好的同时增加自己的自信念，课堂上的心情氛围也会层层推向高潮。

另外，我在课堂上留意在每步环节都营造好哺育的情感心情氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感心情氛围，既溶解在老师的教之中，也溶解在学生领悟和训练之中。培育学生美妙的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。

《柳树姑娘》教案13

活动目标：

1.理解歌词，感受歌曲美丽的旋律。

2.结合情境感受和驾驭歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

3.感受柳树姑娘优美和活泼的形象。

活动打算：

柳条、图谱、钢琴、录音机

活动过程：

一、谈话引题。

老师出示背景图。

春天来到了我们的身边，你发觉了什么？

二、观赏歌曲。

1.幼儿观赏歌曲《柳树姑娘》。

你觉得这首歌听起来怎么样？

2.老师清唱一遍，初步感知歌曲内容。

你觉得哪句最好听？（老师依据幼儿的回答出示图谱）

3.老师清唱其次遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。

你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？

三、幼儿学唱歌曲。

1.第一遍完整跟唱。

2.其次遍重点练习附点音符的.唱法。

3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘优美和活泼的形象。

四、歌表演。

我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！

《柳树姑娘》教案14

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参加各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培育学生进行简洁二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》

2、二声部合唱教学。

教学打算：

钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程：

注：课前谈话激励：（黑板上事先打算一幅没有叶子只有枝干的柳树图）

师：小挚友有没有发觉我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小挚友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！打算好了吗？那起先我们欢乐的帮助之旅吧！

一、猜谜语——导课

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）

小姑娘，本领大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

1、唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小挚友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼喊她出来吧！

师带领学生一起呼喊：

柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

2、迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好挚友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？

（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三、赞柳树

1、配乐观赏柳树图片。

师：听到小挚友这么美的声音，柳树姑娘最终揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、观赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律?）

师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）

四、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的心情来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念

师：刚才这么多小挚友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念

五、唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小挚友念得真美丽，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴仿照风声“呼”唱旋律（表现好的嘉奖柳叶）

师：听到这么美丽的.声音，柳树姑娘的好挚友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

B、跟琴仿照雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜爱的姿态唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）

师：让我们用自己最喜爱的姿态（坐着或站着），和着美丽的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

六、二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱其次声部）

（2）用“啦”唱二声部

师：秋风秋雨唱了自己的歌，小挚友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小挚友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）

A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳动）（生说或师示范）

B、生唱其次声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、舞柳树

1、给喜爱的歌词加动作

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师仿照风声生摆出动作）谁能给自己最喜爱的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）

2、自由组合表演师巡察

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好挚友或老师一起来舞