2023年大班健康教案汇编6篇

2023年大班健康教案汇编6篇大班健康教案篇1

玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创建，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种协助物创建性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、环境与材料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。

2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的试验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

4.平安剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.各种小玩具。

6.试验用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。

二、视察与指导

1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流淌活动。

第1组：玩沙

（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形态。让幼儿在玩中感知沙的松软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探究干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创建性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最坚固？谁的最美丽？让幼儿体验胜利的喜悦。

（5）老师视察幼儿玩沙的创意，激励和表扬幼儿的创建性玩法。

第2组：沙中寻宝

将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组：筛沙

给幼儿供应筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿视察并报告自己的`发觉。

第4组：小试验

（1）用沙子净水。探究用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，老师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再视察，水有什么改变。

（2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

第5组：看蚂蚁钻沙

让幼儿视察蚂蚁钻沙的状况，边视察边沟通。

第6组：小制作

（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

（2）制作沙包。

（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创建的乐趣。

（4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

2、留意视察幼儿的玩沙过程，提示幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具与沙池。

三、家园同步

1.若有条件，可带领

幼儿到沙里、沙滩上玩沙，激励和表扬幼儿的创意。

2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽试验，并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又非常喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的阅历，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不肯定就不好——只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计留意对“沙”这一教化资源的教化功能和发展功能的充分挖掘，留意在教化活动开展的“家园结合”，留意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的爱好，幼儿的学习也更加有效。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿平衡实力及动作的灵敏性。

2、增加幼儿集体荣誉感，培育幼儿开心的心情和遵守嬉戏规则的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程：

1、起先部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求留意力集中，动作有力到位。

2、基本部分。

（1）讲解“别踩湿鞋”嬉戏。

（2）幼儿练习。全部幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。

（3）竞赛。嬉戏重复2-3次后可分组竞赛，竞赛时提示幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必需重新嬉戏。以先完成队为胜。竞赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐嬉戏“熊与小孩”。

教学反思：

此活动发展了幼儿的平衡实力，每个幼儿都能参加到嬉戏中去。培育了幼儿开心的心情和遵守嬉戏规则的习惯，培育幼儿平衡实力及动作的灵敏性。

小百科：鞋子有着悠久的`发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特别状况，不让脚难过或者受伤，就独创了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动打算：

打算心脏模型、图片、音像资料等。

活动过程：

1、引导幼儿视察心脏模型、图片、音像资料等，学习在不同高度的物体上进行单脚站立。感知心脏的特征及功能。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的'跳动。

3、嬉戏《听一听》

(1)用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。

(2)用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。

(3)请幼儿观看《欢乐巧连智》--人体的心脏介绍。

大班健康教案篇4

活动目标：

1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关学问

2.情愿与老师学习眼保健操，主动参加活动

3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起爱护眼睛

活动打算：

1.卡通眼睛卡片（两张，一张笑脸，一张苦脸）

2.ppt

3.音乐《小星星》

活动过程：

一、导入

老师带领小挚友跳舞蹈《小星星》

二、过程

1.老师用谜语引出故事的主角小眼睛。

老师："今日有一位小客人来到了我们班上，小挚友们来猜猜他是谁吧！"老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。

2.老师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt图片。

老师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。

故事大意：我是明明小挚友的其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小挚友却总是不留意爱护我，总是让我很难过。明明喜爱用脏脏的.小手揉我，还喜爱贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜爱拿着爸爸的ipad玩玩小嬉戏，一刻也不让我休息，所以我很难过。

老师：小挚友们谁能帮助小眼睛呢？

3.老师组织幼儿探讨怎么爱护眼睛。

老师提问：为什么小眼睛会觉得难过呢？你们平常会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要爱护我们的眼睛，怎样爱护呢？（幼儿回答略）老师请幼儿小组探讨，然后选实力强一些的小挚友说一说。

4.老师教幼儿做眼保健操。

等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小挚友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难过了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。

活动延长：

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。

大班健康教案篇5

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小挚友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的'健康。难点：

1、了解爱护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动打算

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿阅历打算：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小学问。

活动过程

一、起先部分：通过猜谜语引出活动主题

老师：小挚友你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，看看那个小挚友脑筋转的最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底：耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的样子

老师：现在就请小挚友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？

2、了解耳朵的基本构造

（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）

3、发觉耳朵的作用

老师：小挚友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简洁，那么我们这双不简洁的小耳朵有什么用途呢？老师带小挚友做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏小挚友来告知老师你的小耳朵究竟有什么用？

（1）嬉戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小挚友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

老师将打算好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。

老师：

·请小挚友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？·咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）

·接着把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？

·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）

（2）老师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到许多许多的声音。那小挚友想想我们的耳朵喜爱听到什么样的声音？（小挚友自由回答）

（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵，最爱听什么。

小鸟来唱歌，奇妙音乐多。

两只小耳朵，最怕听什么？

燥音若太多，掩耳躲一躲。

老师：小耳朵最爱听什么声音？

你的耳朵最爱听什么声音？

小耳朵最怕听什么声音？

3、如何爱护耳朵

老师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还胆怯 什么？我们平常应当怎么爱护自己的小耳朵？

幼儿说一说，老师利用课件系统总结。

三、结束部分：音乐嬉戏“请你猜猜我是谁”

规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小挚友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然结束。

大班健康教案篇6

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领，并能基本驾驭。

2、熬炼弹跳实力，肢体协调性，灵敏性。

3、有克服困难的自信念和志气，激发对体育活动的爱好。

活动打算

1、阅历打算：幼儿已有双脚连续向前跳的`实力

2、物质打算：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动重难点

1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

活动过程

一、热身运动

跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性

二、仿照、练习立定跳远

1、老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。

2、老师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，