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文档简介

鲁教版九年级下册语文《范中进举》教学设计一、教学目标1.知识目标理解《范中进举》这篇古诗的基本意思和蕴含的哲理；掌握古诗的韵律和修辞方式；熟悉诗歌语言特点，对古代文化有更深的认识。2.能力目标培养学生欣赏古诗的能力；培养学生运用诗歌修辞手法，表达自己的思想感情的能力；提高学生的思维能力和语言表达能力。3.情感目标培养学生对中国传统文化的认同和理解；培养学生的良好审美情趣和自省能力。二、教学重难点1.重点：掌握这首古诗的基本意思和蕴含哲理；熟悉古诗韵律和修辞方式。2.难点：通过古诗理解古代文化内涵；运用诗歌修辞手法表达自己的思想感情。三、教学准备电子白板；语文课本；双语词典；班级诗库。四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段古风音乐，营造出古代文化的氛围，并向学生介绍《范中进举》这首古诗，告诉学生古诗的背景及其作者，激发学生对古代文化的兴趣。2.自主学习（25分钟）学生自主阅读《范中进举》这首古诗，并用双语词典查找不懂的词汇，在课程平台中的古诗翻译、注释以及相关资料中对古诗中的生僻字或者年代久远的词汇进行解释。同时，老师在课堂上为学生讲解古诗中的文化内涵和诗歌修辞手法。3.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让学生在小组内互相讨论交流自己对古诗的认识与感悟，并通过对比不同答案和观点，激发学生的思维和表达意识。4.展示交流（10分钟）每个小组派出2名代表向全班展示组内讨论的成果，分享自己对《范中进举》这首古诗的理解和思考，借此提高学生的表达能力和思辨能力。5.诗词创作（20分钟）提供一个话题，让学生自行创作一首古体诗或者现代诗，要求在创作中运用到《范中进举》中的诗歌修辞手法。教师可以提供一些模板，帮助学生更好的进行创作。6.收官述评（5分钟）在收官的时候，教师回顾课堂上的教学内容，总结学生在本节课中所学到的知识和技能，并对学生的表现进行激励和点评，同时提出要求和改进建议。五、教学评价1.对合作学习的评价本课设计的小组合作学习场景，让学生在讨论、竞争和吸收不同意见的过程中，提高了思辨和表达能力，在理解和表达方面得到了很大的锻炼。2.对教学效果的评价通过本课程的教学，学生对古代诗歌文化有了更深的认识和理解，对古诗的语言特点和修辞方式也有了更深入的掌握，同时在语文表达和思辨方面也得到了不错的提高。六、教学扩展可让学生尝试在古代诗歌的基础上，创作自己的现代诗歌，鼓励学生在古代文化和现代语文之间找到自己的创新

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